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Worksheets422學校內部的社會結構與社會發展
Total questions: 26
Worksheet time: 13mins
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1.
高登（C.Gordon）和柯爾曼（J.Coleman）曾經對1950年代的美國學生做了一個研究，發現「學生在學校的學業表現並不是其獲得社會地位的指標，而男生的運動表現與女生的人緣，才是社會地位獲得的重要原因。」這種現象被稱為什麼？
a)
反文化運動
b)
反社會主義運動
c)
反智主義運動
d)
反性別歧視運動
2.
小華最近放學回家經常悶悶不樂，媽媽問了好多次，他才告訴媽媽：「老師問問題我都第一個舉手，班上同學經常譏笑我愛出風頭，後來我都不敢太快舉手。」這是受到哪種現象所影響？
a)
同儕文化
b)
師生互動
c)
畢馬龍效應
d)
天花板效應
3.
保羅威利斯（P. Willis）在《學做勞工》（Learning to Labor）一書中，分析一群勞工階級小伙子發展出反學校文化的成因，其關鍵為何？
a)
小伙子的人格特質偏差
b)
小伙子的課業壓力過大
c)
小伙子受到同儕影響而產生從眾行為
d)
小伙子的勞工階級文化與學校主流文化存在衝突
4.
衛里斯（P. Willis）《學習成為勞動者》（Learning to Labour）的研究，是關於下列哪一個主題的研究？
a)
跨文化教育
b)
人力資本論
c)
青少年次文化
d)
文化創意產業
5.
有人說：教師和學生分屬不同的世代，不論在思想或行為，彼此都有很大的代溝。因此，身為國中小教師，理解和掌握青少年次文化，並加以運用與疏導是非常重要的。一般而言，青少年次文化中並不包括下列哪一項特徵？
a)
偶像崇拜
b)
依附傳統
c)
自我表現
d)
逸樂價值
6.
美國學者柯林斯（R. Collins）認為現代教育的擴張並非是因為社會發展的需求，而是因為優勢團體企圖維持其後代在職業及社會結構的優勢地位。因而他認為班級社會體系的功能，較接近下列何者？
a)
監護學生
b)
遵守儀式規矩
c)
取得學歷資格
d)
照顧與服務學生
7.
在學校班級中，每位學生都學習到如何負責自己的工作，對自己所做的行為負責。這是符合徳里本（R. Dreeben）理論的哪一項特質？
a)
獨立
b)
成就
c)
普遍性
d)
專門性
8.
學生在學校中習得適應社會的價值與規範，此歷程稱為什麼？
a)
階層化（stratification）
b)
社會化（socialization）
c)
集中化（centralization）
d)
民主化（democratization）
9.
學生在教室裡的各種行為，可能是遵守規定、努力讀書，也可能是搞怪吵鬧、不想讀書。依據教育社會學的觀點，下列敘述何者比較不適當？
a)
學生行為與學校文化氛圍有關
b)
學生行為是自己的人格特質造成的
c)
學生行為與整體社會的各種事件有關
d)
學生行為與學生同儕團體的文化氛圍有關
10.
陳老師教學認真，但班上月考成績未有進步。經瞭解發現，由於班上少部分成績較差者，恐嚇成績較好者不可考太好。由此問題可知，老師教學成果除了反省「教師本身」因素外，尚有哪一個重要因素要顧及？
a)
學生本身之家庭背景
b)
班上學生之校外補習
c)
教師所安排之課外活動
d)
學生同儕之非正式規範
11.
教師有時對班上學生給予「遲鈍」、「搗蛋鬼」等標籤。此種標籤的形成與作用，下列何者不正確？
a)
學生表現是影響教師對學生貼標籤的主因
b)
教師對學生的負面標籤可使學生行為主動改善
c)
教師最初的主觀評價可能會逐漸形成客觀事實
d)
學校制度中的班級篩選、教學分級等措施會影響到標籤的形成
12.
黃老師費心設計多元化的教學方法，使學生能主動融入並且參與教學歷程，目的是引起更多的學習興趣與動機。她的教學領導屬於下列哪一種班級經營的方式？
a)
注重團體規範的方式
b)
注重個人情意的方式
c)
強調教師主導的方式
d)
強調理性價值的方式
13.
小華班上有好幾位同學共同捉弄一位剛轉學來的同學，但是小華班上沒有同學敢向老師通報，因為向老師通報消息的人都會被同學嘲笑是告密者，經常也會被有意地排擠。這是受到哪種現象所影響？
a)
班級的選擇功能
b)
班級同儕團體的規範
c)
班級不良的師生關係
d)
班級體系制度的規範
14.
王老師要求學生不要使用火星文，但學生不但不理會，反而私下揶揄老師。這是屬於何種學校文化？
a)
學校傳統文化
b)
學生次級文化
c)
教師次級文化
d)
學校制度文化
15.
小明是籃球校隊隊長，也是班上風雲人物，不過他的成績不好，考試常不及格。有次上課時，李老師點名要他回答問題，他因為答錯而被李老師說了一些失望的話。為此，小明開始慫恿班上同學反抗李老師，使得師生關係漸漸變差。李老師若想改變自己和班上學生的關係，可從下列哪個面向著手較為恰當？
a)
重塑教師的權威地位
b)
增強學生對籃球的關注
c)
協助學生理解教師期待
d)
請班上學生忽略小明的行為
16.
十二年國民基本教育是以培養學生的素養為導向，學校增加了許多跨領域的選修課程供學生選擇。這是較接近下列何種課程分類？
a)
聚集型
b)
統合型
c)
限制型
d)
精緻型
17.
下列何者不是課程社會學的論點？
a)
學校中隱藏許多非正式的規範與價值
b)
建構主義的課程發展模式強調以知識為主體
c)
課程知識受到政策、文化信念、霸權意識型態等影響
d)
官方知識與教科書內容必然涉及政治、經濟、文化與歷史的關係
18.
艾波（M. Apple）認為學校中的知識形式與選擇，都與下列何者有關？
a)
社會資本
b)
系統功能
c)
意識型態
d)
社會規範
19.
某校位在大都會文教區，許多家長都很主動和老師討論教學及子女的學習情況，也常參加學校活動。此情形主要反映什麼現象？
a)
教學文化
b)
教育選擇
c)
家長參與
d)
城鄉差距
20.
在交流的過程中，某一個團體採用另一個團體全部或部分的文化而形成新的文化，這比較是屬於下列哪一種歷程？
a)
同化（assimilation）
b)
涵化（acculturation）
c)
濡化（enculturation）
d)
社會化（socialization）
21.
有一天，老師生氣地對著曠課率極高的小偉說：「你都不努力念書，長大以後能做什麼？」小偉回答：「有什麼關係，我爸學歷不高，光靠修理機車還不是賺很多錢。」上述對話最能呼應下列何者的觀點？
a)
威里斯（P.Willis）的抗拒文化論
b)
葛蘭西（A.Gramsci）的文化霸權論
c)
布迪爾（P.Bourdieu）的文化資本論
d)
涂爾幹（E.Durkheim）的有機連帶論
22.
周老師擔任導師，新學年開學之後，她立即和全班學生利用時間討論，建立班級管理的常規，約定各種獎勵和違反常規的處理原則。就學校文化而言，她所實施的這些措施屬於哪一種文化？
a)
物質文化
b)
制度文化
c)
心理文化
d)
傳統文化
23.
學校的升旗活動是屬於下列何種學校文化內涵？
a)
行政文化
b)
制度文化
c)
學生文化
d)
社區文化
24.
劉校長想使學校的文化環境比較輕鬆、友善、溫馨而舒適，他經營學校的理念是以學生為中心的哲學，強調對學生的養護職責並滿足學生的需求，以促進學生成長與社會適應。劉校長的理念符合下列何種學校文化類型？
a)
正式學校文化
b)
溫室學校文化
c)
福利者學校文化
d)
求生者學校文化
25.
下列做法何者較能彰顯學校教育的選擇功能？
a)
辦理校慶園遊會
b)
營造友善校園文化
c)
發展學校特色課程
d)
數理資優班招生考試
26.
學校每年會舉辦畢業典禮。這個做法屬於下列哪種文化？
a)
教師文化
b)
物質文化
c)
制度文化
d)
學生文化
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