wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

PKn_160420_A

Total questions: 20

Worksheet time: 14mins

Name
Class
Date
1.

Perhatikan gambar!


Perilaku yang terdapat pada gambar menunjukkan pengamalan Pancasila terutama sila ke ….

a)

4

b)

3

c)

2

d)

1

2.

Toni, Ahmad, Made, dan Andreas adalah teman satu sekolah. Mereka sangat akrab dalam bermain dan belajar, meskipun mereka memiliki agama yang berbeda. Toni beragama Katolik, Ahmad beragama Islam, Made beragama Hindu, dan Andreas beragama Kristen. Meskipun, berbeda keyakinan tetapi mereka tetap terlihat kompak dalam berteman.

Pesan yang terdapat dalam pertemanan mereka mencerminkan ciri Bhineka Tunggal Ika yang mengandung arti ….

a)

Meski berbeda-beda tetapi tetap mengutamakan keyakinan sendiri dibandingkan kebersamaan.

b)

Meski berbeda-beda tetapi harus mengutamakan suku tertentu dibandingkan suku yang lain.

c)

Meski satu sekolah dan berbeda keyakinan tetapi keyakinan yang paling banyak harus diutamakan dahulu.

d)

Meski berbeda-beda keyakinan tetapi tetap satu juga yaitu menjaga kebersamaan dan pertemanan.

3.

Perilaku yang mencerminkan pengamalan nilai sila ke-2 Pancasila dalam lingkungan masyarakat adalah ….

a)

membantu nenek menyebrang jalan

b)

memberikan teman kesempatan untuk beribadah

c)

membuang sampah di tanah sendiri dekat perumahan

d)

berpangku tangan jika ada tetangga yang mengalami musibah

4.

Sebentar lagi akan diadakan perpisahan siswa kelas VI SD Cahaya Hati. Semua siswa berkumpul untuk membicarakan tentang rencana pentas seni dan gelar karya. Saran yang diberikan yaitu semua siswa menampilkan kesenian tradisional dari daerah asal masing-masing. Argo mempunyai pendapat yang berbeda dari Doni.

Sikap pengamalan sila ke-4 Pancasila dari ilustrasi tersebut adalah ....

a)

Doni wajib menyetujui pendapat Argo dengan mengajukan beberapa syarat

b)

Siswa yang setuju dengan pendapat Doni akan melakukan kegiatan tersebut

c)

mengadakan musyawarah untuk mufakat tentang perbedaan pendapat yang terjadi

d)

Siswa yang setuju dengan pendapat Argo tidak mengikuti kegiatan tersebut

5.

Perilaku yang mencerminkan nilai persatuan di sekolah adalah ….

a)

menghormati teman yang berbeda agama

b)

saling mencela orang yang berbeda suku

c)

memberikan sumbangan kepada warga yang membutuhkan

d)

mentaati peraturan yang berlaku di masyarakat

6.

Latar belakang terjadinya peristiwa Sumpah Pemuda adalah ….

a)

menjaga nama suku

b)

menjaga agama tertentu

c)

menjunjung kesatuan

d)

meningkatkan ras tertentu

7.

Perhatikan ilustrasi berikut!

Terdapat dua anak yang berasal dari daerah yang berbeda, saling bertengkar karena membanggakan adat-istiadat di tempat tinggalnya masing-masing. Namun, datang seorang teman yang melerainya. Teman tersebut berkata: ''kalian tidak malu apa, dengan para pahlawan yang telah memperjuangkan kemerdekaan dengan mempersatukan warganya meskipun berbeda suku atau daerah? Mengapa kalian malah bertengkar hanya karena membanggakan kebudayaan daerah masing-masing? Seharusnya kita meniru sikap para pahlawan yang saling menghormati dan menghargai antar kebudayaan daerah!'' Akhirnya, kedua anak tersebut sadar akan kesalahannya dan mereka berdua pun saling meminta maaf.


Akibat yang akan ditimbulkan, jika tidak adanya nilai persatuan dan kesatuan berdasarkan cerita di atas adalah ....

a)

rajin mengadakan tukar informasi budaya antar daerah

b)

pergi berwisata untuk mencari ilmu budaya lain

c)

saling mempelajari kesenian daerah satu sama lain

d)

mengunggulkan kebudayaan masing-masing

8.

Bacalah ilustrasi berikut!

Seorang kakak dan adik, rajin membantu Ibu membersihkan rumah. Sang kakak membantu memotong rumput di halaman dan adik membersihkan kaca jendela.

Jika kegiatan tersebut rajin dilakukan oleh kakak dan adik secara rutin, maka hal yang akan terjadi pada rumah tersebut adalah ….

a)

penghuni akan menjadi bangga

b)

rumah lebih tertata keindahannya

c)

rumah terlihat bersih dan mewah

d)

rumah mereka lebih unggul daripada rumah lain

9.

Berikut ini perilaku yang menunjukkan upaya melestarikan budaya daerah adalah ....

a)

Sari tidak suka mendengarkan kedua orang tuanya berbicara menggunakan bahasa daerah

b)

Ari senang berlatih beatbox dari pada tarian daerah karena dia merasa kuno

c)

Lissey berusaha mempelajari Tari Piring meskipun gerakan dan keseimbangannya sulit dilakukan

d)

Andini terpaksa menonton pameran budaya daerah karena tidak punya pilihan lain

10.

Kesatuan dalam keberagaman sangat penting dalam kehidupan masyarakat. Persatuan dalam keberagaman harus dipahami oleh setiap warga masyarakat agar dapat mewujudkan ....

a)

kehidupan masyarakat yang serasi, selaras, dan seimbang

b)

persatuan masyarakat berdasarkan suku, agama, dan ras yang sama

c)

gaya hidup masyarakat yang modern dan individualis

d)

perpindahan agama yang berbeda menjadi agama yang sama

11.

Dalam kehidupan masyarakat di daerah dataran tinggi, dataran rendah, pantai, desa, dan kota nampak keberagaman ekonomi. Keberagaman ekonomi tersebut berdampak pada kegiatan ekonomi yang dilakukan masyarakat tersebut.

Berikut ini bentuk kegiatan ekonomi di pesisir pantai adalah ....

a)

pariwisata di daerah pegunungan

b)

kegiatan perkantoran dari pagi hingga malam hari

c)

pembuatan kerajinan kain tenun

d)

nelayan menjual hasil tangkapannya

12.

Manfaat melestarikan budaya daerah adalah ....

a)

budaya daerah tetap dapat dinikmati dari generasi ke generasi

b)

pendapatan masyarakat meningkat karena berusaha melestarikan budaya

c)

budaya daerah tergerus oleh budaya yang lebih modern

d)

mengurangi daya tarik budaya daerah karena kurang menarik bagi kaum milenial

13.

Bacalah pernyataan berikut!

A. Melindungi segenap bangsa Indonesia dan seluruh tumpah darah Indonesia

B. Ikut melaksanakan keamanan dan ketertiban Indonesia

C. Meningkatkan perekonomian rakyat Indonesia

D. Memajukan kesejahteraan umum

E. Mencerdaskan kehidupan bangsa


Tujuan NKRI berdasarkan pembukaan UUD 1945 alinea keempat dalam pernyataan ditunjukkan dengan abjad ....

a)

C, D, dan E

b)

B, C, dan D

c)

A, B, dan C

d)

A, D, dan E

14.

Negara Indonesia ialah Negara Kesatuan yang berbentuk Republik.


Pernyataan di atas tercantum dalam UUD 1945 pasal ....

a)

2 ayat 2

b)

2 ayat 1

c)

1 ayat 2

d)

1 ayat 1

15.

Perilaku yang menunjukkan bentuk cinta tanah air di lingkungan sekolah yaitu ....

a)

bergaul dengan memilih teman yang pandai dan keren

b)

ikut berpartisipasi dalam menjaga kebersihan sekolah

c)

mempermasalahkan asal daerah masing-masing

d)

membantu teman saat mengerjakan ulangan harian

16.

Indonesia merupakan negara kesatuan yang berbentuk republik.


Pernyataan di atas memiliki makna bahwa ....

a)

Indonesia terdiri dari satu wilayah yang dipimpin oleh seorang presiden

b)

Indonesia memiliki beberapa negara bagian dan dipimpin oleh Perdana Menteri

c)

Indonesia berbentuk kerajaan dan dipimpin seorang raja secara turun termurun

d)

Indonesia memiliki beberapa wilayah negara dan dipimpin oleh seorang raja

17.

Nilai yang terkandung dalam pengamalan nilai sila kelima Pancasila adalah ….

a)

peduli sesama

b)

kerja sama

c)

cinta tanah air

d)

hidup hemat

18.

Azura merupakan seorang penyayang binatang. Di rumahnya terdapat beberapa hewan peliharaan. Azura sangat menyayangi hewan peliharaannya tersebut.


Makna Pancasila sila pertama yang sesuai dengan ilustrasi di atas adalah ….

a)

saling menghormati kebebasan menjalankan ibadah sesuai dengan agama dan kepercayaan masing-masing

b)

menjaga semua makhluk hidup dan lingkungannya sebagai ciptaan tuhan yang sempurna

c)

bertoleransi dalam beragama, ditekankan dalam beribadah menurut agama masing-masing

d)

percaya dan taqwa kepada tuhan yang maha esa sesuai dengan agama dan kepercayaannya masing-masing

19.

Berikut ini yang bukan merupakan sikap pengamalan sila ketiga Pancasila di lingkungan sekolah adalah ….

a)

melaksanakan tugas piket dengan baik

b)

kerjabakti di lingkungan sekitar sekolah

c)

melakukan musyawarah saat menghadapi suatu permasalahan

d)

mengikuti kegiatan peringatan hari-hari besar Nasional

20.

Tokoh yang bukan merupakan tokoh-tokoh perumus Pancasila yaitu ….

a)

Mohammad Yamin

b)

Mohammad Hatta

c)

Soepomo

d)

Soekarno