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WorksheetsTRIMESTRAL MATEMÁTICAS GRADO 7
Total questions: 12
Worksheet time: 3600secs
Teniendo en cuenta lo visto en clase se podrá afirmar que las características de un plano cartesiano son:
El plano cartesiano tiene dos ejes que se interceptan en un punto de corte y sus ejes son X y Y.
El plano cartesiano es una recta para ubicar puntos.
El plano cartesiano tiene cuatro cuadrantes y sus ejes se simbolizan con la letra Z y con la letra Y.
Se utiliza para encontrar magnitudes de figuras geométricas.
Con relación de lo visto en clase ¿Cuál es el numero opuesto del 12?
1/12
−12
−1/12
12/1
Cuál es el resultado correcto de la siguiente operación con el valor absoluto. | 12 | - | - 11 | + | - 35 |
24
36
58
12
Cuál es el resultado correcto de la siguiente operación (simplificar lo máximo posible el resultado final).
((−5)∗(−3))+15−12+((2)∗(−3))
−12
12
−15
15
Cuál es el resultado correcto de la siguiente operación.
12 – 3 + 23 – 15 - (-12) – 21 – 2
− 6
16
6
− 16
Si X es un número, ¿Cómo se escribe en símbolos “un numero aumentado en 5 unidades ”?
X+5
5X+1
51X
5X
Si X representa la edad de Ana, ¿Cómo se escribe en símbolos “La mitad de la edad de Ana”?
51X
21X
2+X
2−X
Si a = 2 y b = - 3
¿Cuál es el resultad de -3a * 2b?
12
−12
36
−36
Si a = 3 y b = 0, ¿Cuál es el resultad de -9a + 5b?
31
25
27
−27
Si a = 0 y b = - 3
¿Cuál es el resultad de 2a * 3b + 4ab ?
15
−15
0
32
En el curso de séptimo del colegio san José se encuentran 100 estudiantes de los cuales se realizo una encuesta para saber su color favorito, las respuestas fueron las siguientes:
Azul 20 estudiantes
Amarillo 25 estudiantes
Rojo 30 estudiantes
Verde 25 estudiantes
Con esta información definir: cual es la frecuencia absoluta, cual es el porcentaje de estudiantes que les gusta el color rojo, cual es el porcentaje de estudiantes que les gusta el color verde, cual es el porcentaje de estudiantes que les gusta el color amarillo
Realizar un plano cartesiano con todas sus partes, ubicar los siguientes puntos y unir cada pareja de puntos las cuales formaran líneas en diferentes direcciones.
a. (3,4) (5,-3)
b. (1,3) (2,-4)
c. (0,4) (3,-2)
d. (5,7) (-3,0)
e. (3,-3) (2,-1)
