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Lembar kerja조세희 단편 소설 <뫼비우스의 띠> 내용과 작품 특징 관련 문제
Total soal: 12
Worksheet time: 7mins
외화에서 수학교사가 학생들에게 들려준 두 가지 이야기는?
바닥 청소한 두 아이와 요가 띠 이야기
굴뚝 청소한 두 아이와 뫼비우스 띠 이야기
공장 청소한 두 아이의 원숭이 띠 이야기
집안 청소한 두 아이와 뱀 띠 이야기
외화에서 수학교사가 입학 시험 전 마지막 시간에 뫼비우스 띠 이야기를 하려 하면서 한 말이 아닌 것은?
입학 시험과는 상관없는 이야기니까 가벼운 마음으로 들어주기 바란다.
이것이 제군이 교과서를 통해서 잘 알고 있는 뫼비우스의 띠이다.
여기서 안과 겉을 구별할 수 없는 곡면을 생각해 보자.
입학 시험의 성공을 위해 뫼비우스의 띠를 완벽하게 이해하기 바란다.
작품 속 내부 이야기의 두 주인공은 모두 신체적 결함을 가지고 있다. 그 중 한 명은 꼽추이고, 다른 한 명은 누구인가?
(a)
꼽추와 앉은뱅이 가족의 집이 헐리고, 삶의 터전을 잃게 된 이유는 무엇인가?
게으름으로 인한 가난과 무능력
노름으로 인한 가산 탕진
아파트 건축과 도시 재개발 사업
금과 주식에 무분별한 투자로 인한 손실
앉은뱅이와 꼽추가 부동산 업자인 사나이에게 복수를 결심한 이유로 보기 어려운 것은?
입주권을 팔 때 돈도 제대로 받지 못하고 살 집마저 잃어버린 상황이 되어서
사나이가 입주권을 헐값에 사서 비싼 가격에 파는 차익을 남기고도 자신들에게 돈을 돌려주려 하지 않아서
앉은뱅이와 꼽추는 원래부터 성품이 거칠고 폭악한 사람들이어서
사나이를 살해한 후에 꼽추는 앉은뱅이를 따라가지 않고 완전한 사람인 사범을 따라가겠다고 한다. 이때 꼽추가 무섭다고 한 것은 무엇인가?
친구인 꼽추의 마음
살해를 저지른 자신의 마음
복수를 위해 함께 한 시간
돈을 공정하게 나눠주지 않는 꼽추의 치사함
친구인 꼽추를 떠나보내고 혼자 남아 천막에 돌아와서 앉은뱅이가 보인 반응은?
이제부터 독자적으로 살겠다고 결심함
꼽추의 어리석은 결정을 비웃음
앞으로 다시는 꼽추를 만나지 않겠다고 저주함
흐르는 눈물을 어찌 할 수 없었음
여러분이 입주권을 헐값에 판 후에 돈도 없고 삶의 터전을 읽은 상황이라면 앉은뱅이와 꼽추와 같은 상황에 놓인다면 어떤 선택을 하겠는가?
작품 속에서 인물들의 고유한 이름이 등장하지 않고 수학교사, 꼽추, 앉은뱅이, 사나이로 나오는데 이렇게 이름을 제시하는 방식을 무엇이라 하는가?
필명성
익명성
타명성
호명성
사건을 전개하고 조직하는 구성 관련 기법 중 외부의 이야기와 내부의 이야기를 설정하는 문학 방식을 무엇이라고 하는가?
액자식 구성
병렬식 구성
단일 구성
직렬식 구성
이 작품이 시점을 전체적으로 볼 때는 전지적 작가 시점이라고 언급한다. 그런데 외부의 이야기의 경우 전지적 작가 시점으로도 볼 수도 있고 또는 ( ) 시점으로도 볼 수 있다.
2인칭
1인칭 주인공
작가 관찰자
1인칭 주인공
작품이 마지막 부분인 외화 이야기에서 수학교사는 학생들에게 "차차 알게 되겠지만 인간의 지식은 터무니없이 간사한 역할을 맡을 때가 많다. 제군은 이제 대학에 가 더 많은 것을 배우게 될 것이다. 제군은 결코 제군의 지식이 제군이 입을 이익에 맞추어 쓰여지는 일이 없도록 하라."라고 당부한다. 이 말의 의미는 무엇인가?
