Font size
WorksheetsProbni. 2
Total questions: 21
Worksheet time: 37mins
У следећој реченици означи речи које треба писати великим почетним словима. „Песме о ослобођењу србије говоре о првом српском устанку.”
ослобођењу
србије
првом
српском
устанку
Означи слово испред оне реченице у којој је запета правилно употребљена.
Стеван Сремац, писац романа Поп Ћира и поп Спира завршио је школовање после српско-турског рата.
Бранислав Нушић, био је драматург и управник позоришта од 1900. до 1905. године.
Јован Јовановић Змај омиљени дечји песник, био је књижевник, и лекар.
Растко Петровић, познати српски писац, објавио је књигу путописа „Африка” 1930. године
Означи слово испред реченице која је написана у складу с правописним правилима српског језика.
Гогољева комедија „Женидба” изведена је у Народном позоришту у Београду 140 пут, тачно на десетогодишњицу премијере, 4 новембра 2005 године.
Гогољева комедиа „Женидба” изведена је у Народном позоришту у Београду 140. пут, тачно на десетогодишњицу премиере, 4. новембра 2005. године.
Гогољева комедија „Женидба” изведена је у Народном Позоришту у Београду 140 пут, тачно на десетогодишњицу премиере, 4. новембра 2005. године.
Гогољева комедија „Женидба” изведена је у Народном позоришту у Београду 140. пут, тачно на десетогодишњицу премијере, 4. новембра 2005. године.
Гогољева комедија „Женидба” изведена је у Народном позоришту у Београду 140 пут, тачно на десето годишњицу премијере, 4. новембра 2005. године.
На основу одлика одреди функционални стил којим је написан одломак из романа „Робинзон Крусо” Данијела Дефоа.
новинарском стилу јер је излагање објективно, сажето и информативно;
научном стилу јер на објективан начин износи биографске чињенице;
књижевноуметничком стилу јер је приповедање субјективно и сликовито;
административном стилу јер је излагање објективно, прецизно, са шаблонским изразима.
Међу понуђеним примерима подвуци оне речи које су настале од истог корена као и реч стар.
СТАРАЦ
СТАРТ
СТАНАР
СТАРИНСКИ
Прво прочитај одломак из приповетке „Чиновникова смрт” Антона Павловича Чехова, па затим други текст из „Речника српскога језика”. Под којим се бројем у одредници из „Речника српскога језика” налази значење истакнутог глагола молити?
1.
За време паузе, пришао је Брижалову, обигравао је око њега и кад је савладао страх, промуцао је: − Ја сам Вас попрскао, Ваше превасходство... Опростите... јер сам... нехотице... − Маните, молим Вас... Ја сам већ заборавио, а Ви исту песму!
2.
мòлити, мȍлӣм несвр. 1. (некога) а. на леп начин, лепим, бираним речима обраћати се некоме тражећи да нешто учини, предузме; б. упућивати захтев, молбу некој установи, надлежном органу, појединцу и др. тражећи остварење неког права, добијање неког документа, потврде, решења и сл.; в. обраћати се некоме с позивом, са жељом да дође; 2. религијски а. в. молити се; б. изговарати текст, речи неке молитве; 3. (у 1. л. јд.) а. учтиво захтевати (нешто), позивати, предлагати да се нешто учини. – Тишину, молим! б. у учтивом обраћању, ословљавању: молим Вас; в. са упитном интонацијом, када се показује да се саговорникове речи нису добро чуле или разумеле и да се тражи, односно очекује, њихово понављање, објашњавање или допуна. – Молим, шта сте хтели?
1. в.
2. б.
3. б
3. в
Заокружи слово испред назива књижевног језика којим је написано „Житије Светог Симеона” Светог Саве.
старословенски језик
српскословенски језик
рускословенски језик
славеносрпски језик
Која гласовна промена је извршена у истакнутој речи?
Пловидба је била дуга и напорна.
палатализација
једначење сугласника по звучности
једначење сугласника по месту изговора (творбе)
сибиларизација
промена Л у О
Која гласовна промена је извршена у истакнутој речи?
Тамни облаци прекрили су хоризонт.
палатализација
једначење сугласника по звучности
једначење сугласника по месту изговора (творбе)
сибиларизација
промена Л у О
Која гласовна промена је извршена у истакнутој речи?
Знао сам да ће се све добро завршити.
палатализација
једначење сугласника по звучности
једначење сугласника по месту изговора (творбе)
сибиларизација
промена Л у О
Обрати пажњу на означени глаголски облик.
„Мудрост коју људи стекоше у невољи, преносили су причајући о доброти и праведности.”
Глагол СТЕКОШЕ је у следећем глаголском облику:
инфинитив
глаголски прилог прошли
аорист
глаголски прилог садашњи
перфекат
Обрати пажњу на означени глаголски облик.
„Мудрост коју људи стекоше у невољи, преносили су причајући о доброти и праведности.”
Глагол ПРЕНОСИЛИ СУ је у следећем глаголском облику:
инфинитив
глаголски прилог прошли
аорист
глаголски прилог садашњи
перфекат
Обрати пажњу на означени глаголски облик.
„Мудрост коју људи стекоше у невољи, преносили су причајући о доброти и праведности.”
Глагол ПРИЧАЈУЋИ је у следећем глаголском облику:
инфинитив
глаголски прилог прошли
аорист
глаголски прилог садашњи
перфекат
У следећој реченици означи синтагму у служби правог објекта.
Ученици наше школе прославили су стогодишњицу рођења Бранка Ћопића извођењем представе Магареће године.
ученици наше школе
стогодишњицу рођења
стогодишњицу рођења Бранка Ћопића
извођењем представе Магареће године
У којем је наслову књижевног дела употребљен облик инструментала са значењем средства?
Разговор с Гојом – Иво Андрић
Ламент над Београдом – Милош Црњански
Потера за пејзажима – Пеђа Милосављевић
Предео сликан чајем – Милорад Павић
Прочитај текст из интервјуа с књижевником Владимиром Пишталом и одреди значење истакнуте речи.
„Мени је приче жао зато што је то одличан књижевни жанр који је занемарен. Свако ко пише и романе и приче зна да је теже написати добру причу јер је захтевнија. Не видим разлога да роман зато буде привилегован, нити за мене постоји разлика између романа и приче.”
Заокружи слово испред значења речи привилегован.
осуђен
прихваћен
повлашћен
одбачен
Прочитај следећи одломак из народне песме Бој на Мишару. Одреди књижевни род којем припада песма.
Ту смо били, очима гледали,
Кад се двије ударише војске
У Мишару пољу широкоме,
Једно српска, а друго је турска;
Пред турском је Кулин капетане,
А пред српском Петровићу Ђорђе;
Српска војска турску надвладала.
Погибе ти Кулин капетане,
погуби га Петровићу Ђорђе.
лирика
епика
драма
Прочитај песму Поље Јована Дучића, па одговори на захтев испод текста. Док читаш песму, уочавај песничке слике у свакој строфи.
1.
Јечмена жута поља зрела,
Речни се плићак зрачи;
Купина сја сунчана, врела,
Ту змија кошуљу свлачи.
2.
Пут прашљив куд се мрâва вуче
За четом црна чета;
Железну жицу цврчак суче,
Најдужу овог лета
3.
И скакаваца мину јато...
С топола јастреб млади
Баци у сунчев сјај и злато
Свој крик вечите глади.
Означи низ бројева строфа који се односе на следеће песничке слике:
Крик младог јастреба _____
Сазрела жута поља _____
Најдужа песма лета _____
3, 1, 2.
1, 2, 3.
2, 1, 3.
Заокружи слова испред наслова романа.
а) Све ће то народ позлатити – Лаза Лазаревић
б) Сеобе – Милош Црњански
в) Мост на Жепи – Иво Андрић
г) Хајдук Станко – Јанко Веселиновић
д) Кроз мећаву – Петар Кочић
Прочитај одломак из епске народне песме Смрт војводе Пријезде. Због чега народни певач своје певање почиње питањем?
„Честе књиге иду за књигама:
Од кога ли, коме ли долазе?
Од Ме’меда, од цара турскога,
А долазе до Сталаћа града: […]
„Пошљи мени до три добра твоја:
Прво добро – сабљу навалију,
Која сече дрвље и камење,
Дрво, камен и студено гвожђе;
Друго добро – Ждрала, коња твога,
Који коњиц може прелетити
Засобице и по два бедема;
Треће добро – твоју љубу верну."
Заокружи слова испред одговарајућих тумачења.
а) Народни певач није сигуран у поузданост древних догађаја о којима приповеда.
б) Народни певач жели питањем да заинтересује слушаоца за певање које следи.
в) Народни певач не зна поуздано који је лик у песми први упутио књигу.
г) Народни певач наговештава значај садржине књиге којом почиње песма.
Прочитај одломак из приповетке Аска и вук Иве Андрића. Протумачи смисао истакнутих реченица
. „Аска није мислила ништа. Само је из свог младог тела, које је било саткано од чистих сокова животне радости и осуђено на неминовну смрт, извлачила неочекивану снагу и невероватну вештину и разноликост покрета. Знала је само једно: да живи и да ће живети док игра, и што боље игра. И играла је. То није више била игра, него чудо.
Тако се ново чудо – и вуково чуђење претварало све више у дивљење, ствар потпуно непознату у вучијем роду, јер кад би вукови могли да се ичем на свету диве, они не би били оно што су. А то непознато осећање дивљења обезнанило је вука толико да га је ова изгубљена овчица, мртва од страха од смрти, вукла за собом као да га води на невидљивој али чврстој узици, везаној за невидљиву алку која му је протурена кроз њушку. […]
Ми и не знамо колике снаге и какве све могућности крије у себи свако живо створење. И не слутимо шта све умемо. Будемо и прођемо, а не сазнамо шта смо све могли бити и учинити. То се открива само у великим и изузетним тренуцима као што су ови у којима Аска игра игру за свој већ изгубљени живот. Њено тело се више није замарало, а њена игра је сама из себе стварала нове снаге за нову игру. И Аска је играла. Изводила је све нове и нове фигуре, какве не познаје школа ниједног учитеља балета. "
Које књижевне поступке уочаваш у истакнутом делу текста?
Заокружи слова испред одговарајућих исказа.
а) Коментар наратора којим се истиче узалудност и бесмисленост борбе против судбине.
б) Коментар наратора о околностима у којима се човек може наћи.
в) Унутрашњи монолог вука док се дивио лепоти Аскине игре и уживао у чаролији.
г) Аскино приповедање у 1. лицу о личним ограничењима и пропуштеним приликама.
д) Коментар наратора о могућностима које отварају важни животни тренуци.
