NEW
Font size
WorksheetsLATIHAN SOAL 2
Total questions: 20
Worksheet time: 20mins
Alasan kegagalan Sultan Hasanuddin mengalahkan pasukan Belanda dalam perang Makasar adalah ....
Belanda mengadu domba kerajaan Gowa dengan kerajaan Bone
Pasukan Sultan Hasanuddin kehabisan bekal makanan
kurang matang dalam perhitungan medan pertempuran
pasukan Belanda lebih kuat dari pasukan Sultan Hasanuddin
Pahlawan perjuangan, sang pemimpin perang besar melawan Belanda antara tahun 1825-1830 adalah ....
Pangeran Diponegoro
Teuku Umar
Hassannudin
Pattimura
Nilai keteladanan yang dapat kita pedomani sebagai bangsa dari para pejuang daerah ketika melawan penjajahan adalah ....
kegigihan dan pengorbanan
kekuatan dan kekuasaan
kejayaan dan kemuliaan
ketundukan dan pasrah diri
Yang menjadi penyebab kegagalan perjuangan rakyat di berbagai daerah seperti Perang Makasar, Perang Banjar, Perang Padri, Perang Diponegoro, Perang Batak, Perang Jagaraga dan sebagainya dalam mengusir penjajah dari Indonesia adalah ....
tujuan berbeda-beda, bersifat kedaerahan, kalah peralatan
kalah peralatan, pemimpin tidak berpendidikan, semangat perjuangan melemah
terpaku pada satu pimpinan, mengandalkan kekuatan fisik, bersifat kedaerahan
komandan perang tidak berpengalaman, terpaku pada satu pemimpin, kalah peralatan
Perhatikan ciri-ciri perjuangan bangsa Indonesia berikut:
1) terdapat perjuangan jalur diplomacy
2) perjuangan bersifat kedaerahan
3) perjuangan digerakkan oleh golongan terpelajar
4) menggantungkan perjuangan pada satu pemimpin
5) perjuangan bersifat nasionalis
6) terdapat politik devide et impera
Yang merupakan ciri-ciri perjuangan sebelum tahun 1908 atau abad XX adalah ....
1), 2), dan 3)
1), 3), dan 5)
2), 4), dan 6)
4), 5), dan 6)
Faktor eksternal yang melatarbelakangi terjadinya pergerakan nasional di Indonesia adalah ....
kemenangan Jepang atas Rusia dalam perang 1905
kebijakan politik etis pada tahun 1901
kegagalan perjuangan di berbagai daerah
rasa senasib sepenanggungan antar sesama rakyat Indonesia
Pengaruh pelaksanaan politik etis yang paling berperan terhadap munculnya pergerakan nasional bangsa Indonesia adalah ....
sistem irigasi yang memajukan pertanian rakyat
perpindahan penduduk menyebabkan tingkat kemiskinan menurun
pendidikan dengan terbentuknya golongan terpelajar
kemajuan ekonomi akibat politik kolonial liberal
Berikut adalah beberepa hasil keputusan penting kongres II pada tanggal 27-28 Oktober 1928, kecuali ....
ikrar Sumpah Pemuda tanggal 28 Oktober 1928
menetapkan bendera merah putih sebagai lambang negara Indonesia
menetapkan presiden dan wakil presiden
menetapkan lagu Indonesia Raya ciptaan WR Supratman sebagai lagu kebangsaan Indonesia
Organisasi Budi Utomo (BU) berdiri pada tanggal ....
20 Mei 1908
30 September 1912
25 Desember 1912
4 Juli 1927
Berikut adalah janji-janji manis Jepang untuk menarik simpati rakyat Indonesia dalam aksi penjajahannya, kecuali ....
semboyan "Tiga A" (Jepang Pemimpin Asia, Jepang Pelindung Asia, Jepang Cahaya Asia)
mengibarkan bendera merah putih berdampingan dengan bendera Jepang
Bahasa Indonesia akan dijadikan sebagai bahasa pengantar
kemudahan bagi bangsa Indonesia dalam melakukan ibadah
Nama organisasi sosial bentukan Jepang yang dipimpin oleh tokoh-tokoh nasional yang dikenal dengan sebutan Empat Serangkai adalah ....
Putera
Barisan Pelopor
Jawa Hokokai
Masyumi
Nama organisasi semi militer bentukan Jepang untuk himpunan kaum wanita berumur di atas 15 tahun yaitu ....
seinendan
keibodan
heiho
fujinkai
Pengerahan tenaga rakyat untuk membangun jalan, kubu pertahanan, rel kereta api dan jembatan pada masa pendudukan Jepang disebut ....
hokokai
rodi
romusha
sekerei
Tokoh perjuangan berikut yang termasuk dalam garis pergerakan bawah tanah adalah ....
Soekarno
Achmad Subarjo
K.H. Mas Mansyur
Moh. Hatta
Dampak penjajahan Belanda bagi masyarakat Indonesia dari aspek pendidikan adalah ....
anak-anak Indonesia masih banyak yang buta huruf karena tidak diberi kesempatan mengenyam pendidikan
rakyat Indonesia tidak memiliki pengetahuan dan keterampilan sehingga hanya bekerja sebagai buruh kasar
bermunculan elit intelektual yang bekerja sebagai guru, administrasi, dan pegawai pemerintah
sekolah-sekolah banyak dibangun tapi hanya untuk bangsa Belanda sendiri
Pengaruh penjajahan Belanda bagi bangsa Indonesia dari aspek budaya adalah ....
rakyat Indonesia dikenalkan uang sebagai alat pembayaran barang dan jasa tenaga kerja
kegiatan produksi pertanian dan perkebunan mulai maju dengan ditemukannya teknologi yang bervarias
sistem pemerintahan kerajaan mulai menghilang diganti dengan pemerintahan kolonial Barat
terjadi berbagai perubahan seperti bentuk bangunan, tarian, cara berpakaian, bahasa, dan kehidupan beragama
Pengaruh penjajahan Inggris bagi masyarakat Indonesia dalam aspek ekonomi adalah ....
perbaikan tugas dan peran para bupati sebagai kepala pemerintahan
rakyat mengenal sistem uang sebagai alat pembayaran
terjadi kemiskinan karena lahan pertanian diambil alih Inggris
rakyat Indonesia terbiasa menyewakan lahan pertanian
Pengaruh penjajahan Jepang bagi masyarakat Indonesia dalam aspek pendidikan adalah ....
menghasilkan dunia pendidikan yang menunjukkan adanya peningkatan
diajarkan budaya Jepang seperti Nippon Seishin, Kimigayo, Hinomaru, Taiso, dan Seikerei
anak-anak sekolah diajarkan semangat kebangsaan Indonesia
gedung-gedung sekolah banyak dibangun di berbagai daerah
Pada masa penjajahan Jepang bahasa Indonesia dikatakan mengalami perlakuan yang lebih baik dibandingkan pada masa penjajahan Belanda karena ....
Bahasa Indonesia mulai dikenalkan pada masa pendudukan Jepang
Bahasa Indonesia dijadikan sebagai bahasa pengantar di berbagai sekolah
Bahasa Indonesia hanya menjadi bahasa pengantar pada masa penjajahan Belanda
Oleh Jepang Bahasa Indonesia menjadi bahasa utama di sekolah-sekolah
Kepada segenap masyarakat sekarang ini dalam menyikapi berbagai peninggalan sejarah pada masa penjajahan seharusnya ....
peninggalan sejarah merupakan hasil kebudayaan masa lampau yang tidak ada manfaatnya
masa lampau adalah masa lampau setiap generasi memiliki corak kehidupan sendiri
peninggalan sejarah hasil dari bangsa penjajah itu segera dimusnahkan
melestarikan peninggalan sejarah sebagai sumber pendidikan dan ilmu pengetahuan
