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Tirinhas e charges

Total questions: 12

Worksheet time: 25mins

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1.

Considerando-se os elementos verbais e visuais da tirinha, é correto afirmar que o que contribui de modo mais decisivo para o efeito de humor é:

a)

A ingenuidade dos personagens em acreditarem na existência de poderes sobrenaturais.

b)

O contraste entre os personagens que representam diferentes classes sociais.

c)

A quebra de expectativa produzida, no último quadrinho, pelo termo “invisibilidade”.

d)

O duplo sentido do substantivo “super-herói”, no contexto do 1º quadrinho.

2.

(UERJ/2009) A metáfora é uma figura de linguagem que se caracteriza por conter uma comparação implícita.

O cartum de Sizenando constrói uma metáfora, que pode ser observada na comparação entre:

a)

O sentimento de desilusão e a floresta.

b)

A propaganda dos bancos e os artistas.

c)

A ironia do cartunista e a fala do personagem.

d)

O artista desiludido e o personagem cabisbaixo.

3.

(Enem/2004)A conversa entre Mafalda e seus amigos:

a)

Revela a real dificuldade de entendimento entre posições que pareciam convergir.

b)

Desvaloriza a diversidade social e cultural e a capacidade de entendimento e respeito entre as pessoas.

c)

Expressa o predomínio de uma forma de pensar e a possibilidade de entendimento entre posições divergentes.

d)

Mostra a preponderância do ponto de vista masculino nas discussões políticas para superar divergências.

4.

(Enem/2005) A situação abordada na tirinha torna explícita a contradição entre:

a)

Relações pessoais e o avanço tecnológico.

b)

Inteligência empresarial e a ignorância dos cidadãos.

c)

Inclusão digital e a modernização das empresas.

d)

Revolução informática e a exclusão digital

5.

As charges utilizam os recursos do desenho e do humor para tecer algum tipo de crítica a diversas situações do cotidiano.

Sobre a charge do chargista Duke, analise as seguintes afirmações e julgue aquelas que são verdadeiras:


I. Através da expressão do torcedor, podemos notar que ele se encontra entusiasmado com a realização da Copa do Mundo de 2014 no Brasil;


II. Através da gradação na mudança de expressão do torcedor, podemos perceber que ele possui uma visão crítica sobre a realização da Copa no Brasil;


III. Não podemos afirmar que exista qualquer tipo de comentário crítico nas entrelinhas da charge, pois essa tem apenas a função de divertir o leitor;


IV. Podemos inferir que o entusiamo inicial pela realização dos jogos no Brasil foi substituído por uma postura pessimista por parte da personagem retratada.


São verdadeiras:

a)

I e III.

b)

I, IV e III.

c)

II e IV.

d)

I, II e IV.

6.

Enem – 2013 A charge revela uma crítica aos meios de comunicação, em especial à internet, porque:

a)

Questiona a integração das pessoas nas redes virtuais de relacionamento.

b)

Considera as relações sociais como menos importantes que as virtuais.

c)

Enaltece a pretensão do homem de estar em todos os lugares ao mesmo tempo.

d)

Concebe a rede de computadores como espaço mais eficaz para a construção de relações sociais.

7.

Fuvest - 2014 A charge satiriza uma prática eleitoral presente no Brasil da chamada “Primeira República”. Tal prática revelava a:

a)

Ampliação do direito de voto trazida pela República, que passou a incluir os analfabetos e facilitou sua manipulação por políticos inescrupulosos.

b)

Facilidade de acesso à informação e propaganda política, permitindo aos eleitores a rápida identificação dos candidatos que defendiam a soberania nacional frente às ameaças estrangeiras.

c)

Restrição provocada pelo voto censitário, que limitava o direito de participação política àqueles que possuíam um certo número de animais.

d)

Ausência de autonomia dos eleitores e sua fidelidade forçada a alguns políticos, as quais limitavam o direito de escolha e demonstravam a fragilidade das instituições republicanas.

8.

De acordo com a charge, podemos afirmar que:

a)

Se faz um elogio à implementação da nova ortografia da Língua Portuguesa.

b)

Ironiza a falta de hábito de leitura do povo brasileiro de modo geral.

c)

Faz uma crítica contra uma decisão política que não resolverá problemas educacionais para a maioria do povo brasileiro.

d)

Demonstra que o povo brasileiro vai se beneficiar dessa aprovação feita pelo presidente.

9.

O efeito de sentido da charge é provocado pela combinação de informações visuais e recursos linguísticos.

No contexto da ilustração, a frase proferida recorre à:

a)

Personificação para opor o mundo real pobre ao mundo virtual rico.

b)

Antonímia para comparar a rede mundial de computadores com a rede caseira de descanso da família.

c)

Polissemia, ou seja, aos múltiplos sentidos da expressão “rede social” para transmitir a ideia que pretende veicular.

d)

Homonímia para opor, a partir do advérbio de lugar, o espaço da população pobre e o espaço da população rica.

10.

O argumento presente na charge consiste em uma metáfora relativa à teoria evolucionista e ao desenvolvimento tecnológico.

Considerando o contexto apresentado, verifica-se que o impacto tecnológico pode ocasionar:

a)

O surgimento de um homem dependente de um novo modelo tecnológico.

b)

A mudança do homem em razão dos novos inventos que destroem sua realidade.

c)

A problemática social de grande exclusão digital a partir da interferência da máquina.

d)

O retrocesso do desenvolvimento do homem em face da criação de ferramentas como lança, máquina e computador.

11.

O humor da tira decorre da reação de uma das cobras com relação ao uso de pronome pessoal reto, em vez de pronome oblíquo. De acordo com a norma padrão da língua, esse uso é inadequado, pois:

a)

Contraria o uso previsto para o registro oral da língua.

b)

Contraria a marcação das funções sintáticas de sujeito e objeto.

c)

Gera inadequação na concordância com o verbo.

d)

Gera a ambiguidade na leitura do texto.

12.

A charge em análise tem como objetivo principal:

a)

Fazer uma crítica sobre a alta taxa de natalidade nas camadas mais carentes da população.

b)

Provocar uma reflexão sobre a péssima distribuição de renda no Brasil.

c)

Promover uma reflexão sobre o uso exagerado de tecnologias pelas crianças.

d)

Fazer uma crítica social a partir de uma cena humorística.