wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Iluminismo e Revoluções do século XVIII

Total questions: 33

Worksheet time: 23mins

Name
Class
Date
1.

Qual foi o nome dado à estrutura política, econômica e social que predominou na Europa, durante a Idade Moderna?

a)

Mercantilismo

b)

Sociedade Estamental

c)

Absolutismo

d)

Antigo Regime

2.

Dentre os pensadores iluministas, não podemos considerar:

a)

Montesquieu, Voltaire

b)

Rousseau, Locke

c)

Adam Smith, Montesquieu

d)

Maquiavel, Bossuet

3.

Interprete os documentos a seguir:


Documento 1 - "O presidente da República pode muito, mas jamais poderá tudo justamente porque na democracia há mecanismos previstos para contê-lo, de modo a impedir que se transforme num tirano."Carlos Melo, cientista político e professor do Insper.


Documento 2 - “São Poderes da União, independentes e harmônicos entre si, o Legislativo, o Executivo e o Judiciário.”Art. 2º da Constituição da República Federativa do Brasil, 1988.


Qual princípio iluminista está sendo defendido nos dois documentos?

a)

Soberania popular

b)

Divisão de poderes

c)

Liberdade

d)

Racionalismo

4.

Que pensador iluminista defendeu essa ideia?

"Somente a divisão de poderes pode garantir o equilíbrio e evitar a tirania."

a)

John Locke

b)

Adam Smith

c)

Montesquieu

d)

Voltaire

5.

Que pensador iluminista defendeu essa ideia?

"O governo deve estar submetido à vontade da maioria, e atender ao bem comum. O povo é soberano."

a)

Adam Smith

b)

Nicolau Maquiavel

c)

Rousseau

d)

Voltaire

6.

Que pensador iluminista defendeu essa ideia?

a)

Rousseau

b)

John Locke

c)

Adam Smith

d)

Montesquieu

7.

A partir de meados do século XVIII, uma nova visão de mundo difundiu-se. Essa visão considerava que o pensamento racional seria capaz de modificar as condições da vida humana e iluminar o conhecimento, superando toda ignorância, preconceitos e fanatismo religioso. Essa nova forma de pensar deu origem a um movimento filosófico chamado:

a)

Antigo Regime

b)

Liberalismo político

c)

Iluminismo

d)

Liberalismo econômico

8.

Surgiu no século XVIII, fruto do pensamento iluminista, uma corrente ideológica que propunha ideias e práticas em oposição à concentração de poder político e econômico na figura do monarca. Essa corrente ideológica atendia aos interesses da burguesia, desejosa de autonomia econômica e maior participação política. Essa corrente foi dividida em duas partes, são elas:

a)

Iluminismo e Liberalismo

b)

Liberalismo Político e Liberalismo Econômico

c)

Liberalismo Religioso e Liberalismo Político

d)

Liberalismo e Declaração de Direitos

9.

Qual das imagens melhor representa o liberalismo político?

a)
b)
c)
d)
10.

Qual das imagens melhor representa o liberalismo econômico?

a)
b)
c)
d)
11.

As ideias iluministas e liberais atravessaram o Oceano Atlântico e chegaram à América, influenciando o primeiro movimento de luta pela liberdade em relação à metropole inglesa. De qual acontecimento estamos falando?

a)

Revolução Francesa

b)

Independência dos Estados Unidos da América

c)

Revolução Industrial

d)

Independência do Brasil

12.

Interprete o documento:

"Na realidade, o bom senso recomenda que não se mudem os governos instituídos há muito tempo por motivos leves e passageiros;(...). Mas quando uma longa série de abusos e usurpações (tomar de forma violenta),perseguindo invariavelmente o mesmo objeto, indica o objetivo de reduzi-los ao despotismo absoluto, assistimos o direito, bem como o dever, de abolir tais governos e instituir novos."

Declaração de Independência dos Estados Unidos da América (4 de julho de 1776)

O trecho grifado refere-se a uma etapa do processo de independência, onde “uma longa série de abusos e usurpações” foram cometidos pela Inglaterra sobre as Treze Colônias. São exemplos desses abusos e usupações, EXCETO:

a)

Lei do Selo

b)

Lei do Chá

c)

Leis Intoleráveis

d)

Festa do chá de Boston

13.

Interprete o documento:

“Nós, o Povo dos Estados Unidos, com disposição para formar uma União mais perfeita, estabelecer a Justiça, assegurar a Tranquilidade doméstica, providenciar a defesa comum, promover o Bem-Estar geral, e fortalecer as Graças da Liberdade para nós mesmos e nossos Pósteros, fizemos regular e estabelecer esta Constituição para os Estados Unidos da América.” Preâmbulo da Constituição dos Estados Unidos, 1787

De acordo com nossos estudos, você concorda que, a partir da Constituição norte-americana, todos os cidadãos tiveram acesso aos direitos acima grifados?

a)

Sim

b)

Não

14.

O que a imagem representa sobre a sociedade francesa pré-revolucionária?

a)

O 1º Estado sustentando a boa vida do 2º e do 3º Estados.

b)

O 2º Estado sustentando a boa vida do 1º e do 3º Estados.

c)

O 3º Estado sustentando a boa vida do 1º e do 2º Estados.

d)

A burguesia sustentando a boa vida do 1º e 3º Estados.

15.

Assinale a ALTERNATIVA que aponta corretamente algumas das causas da insatisfação da população francesa às vésperas dessa Revolução:

a)

A grave crise econômica, aliada às péssimas condições climáticas, inflacionou os preços em toda França, gerando fome; a população pagava altos impostos para manter os privilégios do clero e da nobreza.

b)

A revolta diante dos impostos como a lei do selo, lei do chá, além das péssimas condições de vida, provocadas pelas más colheitas, que afetaram os camponeses e os sans-cullotes.

c)

Para sustentar os custos da Guerra dos Cem anos, o rei Luís XVI aumentou a cobrança de impostos dos camponeses e dos trabalhadores das cidades que, insatisfeitos, se rebelaram contra o governo central.

d)

Devido à falta de terras férteis, à baixa produção de alimentos e à fome, a população lutava pelo aumento da ocupação francesa nas Américas e na África para a ampliação da produção agrícola.

16.

LEIA o texto abaixo e ASSINALE a alternativa CORRETA:

“As ideias ilustradas (iluministas) influenciaram muitas posições assumidas pelos revolucionários franceses [...] Ao romper com o absolutismo, os pensadores da Ilustração (Iluminismo) ajudaram a criar o mundo contemporâneo [...]” (Trecho extraído e adaptado de CAMPOS, F.. Ritmos da História).

Ao analisar as principais leis elaboradas durante a Revolução Francesa, é possível afirmar que as ideias de:

a)

Bossuet, como a centralização do poder nas mãos do monarca, influenciaram a burguesia girondina que desejava a manutenção de Luís XVI no poder.

b)

Montesquieu, como a divisão de poderes e o voto universal, influenciaram os jacobinos no Governo do Diretório.

c)

Rousseau, como o voto universal e a divisão de propriedades entre todos os grupos da sociedade, influenciaram os jacobinos no Governo da Convenção.

d)

Voltaire, como a união entre Estado e Igreja e o poder absolutista, influenciaram o clero francês.

17.

Como efeitos da Revolução Industrial, podemos destacar, EXCETO:

a)

divisão social entre capitalistas e operários

b)

aumento da devastação ambiental

c)

desenvolvimento de ferrovias e máquinas movidas à vapor

d)

enfraquecimento do sistema capitalista de produção

18.

A Revolução Industrial, garantiu alguns ideais defendidos pelo pensador iluminista Adam Smith, dentre eles, podemos destacar:

a)

lei da oferta e da procura e divisão do trabalho para aumento da produção

b)

livre concorrência e maior intervenção do Estado na economia

c)

diminuição do intervencionismo estatal e aumento de taxas e impostos para os capitalistas

d)

colonialismo e livre concorrência

19.

A respeito da Revolução Industrial, leia as afirmações a seguir:

I. Com a Revolução Industrial e o crescimento da nova indústria, surgiu uma classe nova de trabalhadores, os operários assalariados.


II. O crescimento das unidades industriais a partir da Revolução Industrial propiciou o surgimento da burguesia industrial(capitalistas).


III. A Revolução Industrial não solucionou os problemas dos trabalhadores, pois o número de empregos era menor que o de mão-de-obra disponível, fazendo cair ao valor dos salários.

Sobre as afirmações a respeito da Revolução Industrial, assinale a ALTERNATIVA correta:

a)

Apenas I é verdadeira.

b)

II e III são verdadeiras.

c)

I e II são verdadeiras.

d)

I, II e III são verdadeiras.

20.

Foram exemplos reais de como as ideias iluministas saíram do plano teórico e viraram realidade, EXCETO:

a)

Revolução Industrial inglesa

b)

Independência dos Estados Unidos da América

c)

Revolução Francesa

d)

Guerra dos 7 anos entre França e Inglaterra

21.

De acordo com nossos estudos, no século XVIII, vimos que o Iluminismo abalou fortemente a estrutura política, econômica e social que predominou na Idade Moderna, ou seja, abalou o Antigo Regime. No mapa conceitual, é possível enxergar as bases da nova estrutura social, política e econômica proposta pelos iluministas, as quais influenciam nossas vidas até hoje. Dentre essas influências, podemos destacar o Liberalismo Político e o Liberalismo Econômico, demonstrados RESPECTIVAMENTE nos esquemas:

a)

A e B

b)

A e C

c)

B e C

d)

C e B

22.

“A revolução francesa consigna-se(determina) desta maneira um lugar excepcional da história do mundo contemporâneo. Revolução burguesa clássica, ela constitui, para a abolição do regime senhorial e da feudalidade, o ponto de partida da sociedade capitalista e da democracia liberal na história da França”.

SOBOUL, Albert. A revolução francesa. São Paulo: DIFEL, 1985, p. 122. Página 3 de 5


A grande Revolução Francesa, como outras revoluções burguesas do século XVIII, refletiu as ideias dos filósofos iluministas. Dentre as características a seguir relacionadas, assinale a ALTERNATIVA que apresenta as bases do Iluminismo.

a)

A defesa da doutrina de que a soberania do Estado absolutista garantiria os direitos individuais e eliminaria os resquícios feudais ainda existentes.

b)

A proposição da criação de monopólios estatais e a manutenção da balança de comércio favorável, para garantir o direito de propriedade.

c)

A crítica ao mercantilismo, à limitação ao direito à propriedade privada, ao absolutismo e à desigualdade de direitos e deveres entre os indivíduos.

d)

A defesa da igualdade de direitos e liberdades individuais, proporcionada pela influência da Igreja Católica sobre a sociedade, através da educação.

23.

"Essa revolução industrial, que nasceu na Inglaterra do século XVIII e se propaga, no século XIX, pelo continente, na França, na Bélgica, a Oeste da Alemanha, no Norte da Itália e em alguns pontos da Península Ibérica, repousa no uso de uma nova fonte de energia, o carvão, e nos desenvolvimentos das máquinas, depois das invenções que modificam as técnicas de fabricação. A conjunção desses dois fatores, a aplicação dessa energia nova à maquinaria, constitui a origem da revolução industrial, cujo símbolo é a máquina à vapor.”

(RÉMOND, R. O século XIX: 1815-1914. "Introdução à história de nosso tempo" - 2. São Paulo: Editora Cultrix, 1976. p. 103.)

Sobre as razões do pioneirismo inglês, assinale a alternativa INCORRETA:

a)

Acúmulo de capital proveniente do comércio, da pirataria, da guerra, do tráfico de escravos e da exploração colonial; desenvolvimento da marinha mercante (“Rainha dos Mares”); desenvolvimento da agricultura/pecuária comercial.

b)

Mão de obra farta e barata nas cidades, devido a expulsão dos camponeses do campo (por meio dos cercamentos – as terras do Estado, que eram cultivadas coletivamente por camponeses, foram transformadas em propriedades privadas de nobres e burgueses).

c)

Revolução Gloriosa (1689) , que pôs fim ao absolutismo e a instituiu a Monarquia Constitucional Parlamentar (voltada aos interesses burgueses e o desenvolvimento do capitalismo).

d)

Mentalidade do puritanismo (Calvinismo) , que condenava o lucro, pregava a vida voltada para a religião e a oração.

24.

A partir do que estudamos, é possível concluir, sobre as consequências da Revolução Industrial, que:

a)

Com a Revolução Industrial, surgiram duas classes novas: de trabalhadores, os chamados servos urbanos e os donos do capital e dos meios de produção, a burguesia manufatureira.

b)

A Revolução Industrial provocou mudanças que alteraram não só os meios de produção, devido à introdução de máquinas movidas a vapor, como também grandes alterações nos demais aspectos da sociedade, como a relação com o tempo, a natureza, a divisão social, entre outros.

c)

A Revolução Industrial garantiu maior produção em maior tempo, garantindo a lei do monopólio comercial, um dos princípios do liberalismo econômico, defendido por Adam Smith, ao mesmo tempo causou o aprofundamento da igualdade e da degradação ambiental em larga escala.

d)

A partir da Revolução Industrial, o controle do tempo passou a ser considerado o principal marcador do nas sociedades capitalistas, tornando o homem ainda mais dependente do tempo da natureza para a produção industrial.

25.

Chegou o tempo das Revoluções! Ao final do século XVIII o mundo Ocidental assistiu a ascensão de novas ideias que o transformariam para sempre...


No trecho grifado, “as novas ideias que transformariam o mundo Ocidental para sempre”, referem-se:

a)

ao Iluminismo

b)

ao Absolutismo

c)

aos Direitos Naturais

d)

ao Libertarismo

26.

Documento 1 - “São Poderes da União, independentes e harmônicos entre si, o Legislativo, o Executivo e o Judiciário.” Art. 2º da Constituição da República Federativa do Brasil, 1988.

Documento 2 - "O presidente da República pode muito, mas jamais poderá tudo justamente porque na democracia há mecanismos previstos para contê-lo, de modo a impedir que se transforme num tirano." Carlos Melo, cientista político e professor do Insper.


Os documentos acima, revelam a herança de um dos princípios do movimento ideológico que nasceu no século XVIII. Assinale a alternativa que identifica que princípio é esse, e seu respectivo pensador:

a)

divisão de poderes – Montesquieu

b)

divisão de poderes – Locke

c)

soberania popular – Rousseau

d)

liberdade de expressão - Voltaire

27.

Leia o trecho introdutório da Constituição norte-americana, elaborada originalmente em 1787, e ASSINALE a ALTERNATIVA CORRETA:

“Nós, o Povo dos Estados Unidos, a fim de formar uma União mais perfeita, estabelecer a Justiça, assegurar a tranqüilidade interna, prover a defesa comum, promover o bem-estar geral, e garantir para nós e para os nossos descendentes os benefícios da Liberdade, promulgamos e estabelecemos esta Constituição para os Estados Unidos da América.”

(Folheto distribuído pelo Serviço de Divulgação e Relações Culturais dos Estados Unidos da América, p. 1 e 9, cedido pela Biblioteca da União Cultural Brasil-Estados Unidos, São Paulo, fev. 2001).

Com base em nossos estudos a respeito do processo de independência norte-americano e na leitura do documento acima, PODEMOS AFIRMAR QUE a aplicação das ideias iluministas no novo país que se formava privilegiou:

a)

a adoção de um sistema federativo republicano, com divisão dos poderes políticos, com a garantia de cidadania apenas para uma parte da população.

b)

a igualdade cidadã entre todos os habitantes do território, por meio do voto censitário.

c)

a adoção de um sistema monárquico parlamentar com a participação de todos os grupos sociais.

d)

a igualdade jurídica entre todas as etnias, privilegiando a libertação dos escravos.

28.

Leia o documento a seguir:

"[...] A independência e a construção do novo regime republicano foi um projeto levado adiante pelas elites das colônias. Escravos, mulheres e pobres não são os líderes desse movimento. A independência norte-americana (EUA) é um fenômeno branco, predominantemente masculino e latifundiário ou comerciante. [...]"

Fonte: KARNAL, L. "Estados Unidos: da colônia à independência". São Paulo: contexto, 1990. (coleção repensando a história). P. 67.


Com base no texto e nos conhecimentos sobre o processo de independência dos Estados Unidos, é correto afirmar que:

a)

O movimento de independência da América do Norte não representou a união das treze colônias por um sentimento único de nação, mas sim, um movimento contra o domínio da Inglaterra, potencializado pelo sentimento antibritânico.

b)

A América do Norte independente, com as reformas de caráter democrático, aboliu as diferenças entre os habitantes da colônia, instituindo a prática da inclusão por meio de uma Constituição Liberal.

c)

A colonização da América do Norte pela Inglaterra diferenciou-se daquela feita na América do Sul pelos espanhóis e portugueses porque contou com a organização e assistência da metrópole nesse empreendimento de conquista e exploração.

d)

A força do catolicismo foi preponderante no processo de emancipação, pois incentivava o crescimento espiritual da população, libertação dos escravos e a expansão territorial - crescimento que só seria possível cortando os laços com a metrópole.

29.

LEIA o texto com atenção e ASSINALE a alternativa CORRETA:

“Predominava na França o Antigo Regime, uma sociedade em que o clero e a nobreza tinham enormes privilégios e o rei impunha sua vontade a toda população sob a crença de que representava Deus na Terra [...]” (BOULOS Jr. A. História: sociedade & cidadania. São Paulo: FTD, 2004, p.141)

A Revolução Francesa foi o modelo clássico de revolução burguesa. No plano político, levou a burguesia ao poder; pela profundidade das transformações que causou e pela extensão de sua influência, tornou-se o marco divisório entre o fim da Idade Moderna e o início da Idade Contemporânea. Nesse sentido, a Revolução Francesa significou:

a)

o fim do Antigo Regime e o início da modernização político-econômica da sociedade europeia, com a república e o liberalismo.

b)

o fim do Antigo Regime e a manutenção de algumas práticas feudais, com uma sociedade baseada nos três estados que criaram as instituições impulsionadoras do capitalismo.

c)

a manutenção do Antigo Regime e o fortalecimento dos privilégios da nobreza, com a instituição da república e do mercantilismo.

d)

a manutenção do Antigo Regime e o início da modernização cultural, com o renascimento das artes e do comércio.

30.

LEIA o texto abaixo e ASSINALE a alternativa CORRETA:

“As ideias ilustradas (iluministas) influenciaram muitas posições assumidas pelos revolucionários franceses [...] Ao romper com o absolutismo, os pensadores da Ilustração ajudaram a criar o mundo contemporâneo [...]” (Trecho extraído e adaptado de CAMPOS, F.. Ritmos da História).

Ao analisar as principais leis das Constituições elaboradas durante a revolução francesa, é possível afirmar que

a)

no plano político, levou a burguesia ao poder.

b)

no plano econômico, manteve a França sob a dependência do feudalismo.

c)

no plano político, instaurou definitivamente o voto universal masculino, mantendo a influência do modelo jacobino.

d)

no plano ideológico, manteve a união entre o Estado e a Igreja.

31.

Em nossas aulas aprendemos que as chamadas ideologias [pensamentos políticos] de “esquerda”, de “direita” e de “centro”, tiveram sua origem no período da Revolução Francesa de acordo com a posição na qual os membros desses grupos se sentavam na “Convenção” em relação ao presidente da sessão.

Baseado nesse contexto, LEIA as definições abaixo e ASSINALE a alternativa CORRETA:

I - “pretendiam manter a propriedade privada e o desenvolvimento de seus negócios, impedindo que o processo revolucionário ampliasse as conquistas sociais das camadas populares e ameaçasse seus interesses”.

II -“não tinham posição política definida; às vezes apoiavam as ideias dos girondinos e, às vezes, as dos jacobinos”.

III - “defendiam o sufrágio [voto] universal e eram sensíveis às reivindicações populares, à abolição da escravidão”.

(Trechos extraídos e adaptados de (PANAZZO, S. & VAZ, M. L. Navegando pela História, São Paulo: FTD, 2002)

As definições representavam, respectivamente, no período da Convenção, as ideologias dos:

a)

girondinos; pântano; jacobinos

b)

girondinos; jacobinos; pântano

c)

jacobinos; pântano; girondinos

d)

jacobinos, girondinos; pântano

32.

LEIA as informações abaixo relacionadas à Revolução Industrial na Inglaterra. Analise-as assinalando “V” para verdadeiro e “F” para falso e, em seguida, ASSINALE a alternativa CORRETA:

Paralelamente ao processo de acumulação de capitais devido ao comércio de escravos, pirataria e da descoberta das minas na América, a Inglaterra reaplicou seus lucros entrando numa era de grandes transformações denominada Revolução Industrial. Os fatores que levaram às grandes mudanças foram:

( ) a revolução industrial modificou o cenário da sociedade inglesa com o surgimento de dois novos grupos: a burguesia capitalista industrial e a classe operária.

( ) a revolução industrial gerou uma explosão demográfica (aumento da população) dos centros urbanos, a concentração do capital, não modificando, entretanto, a precariedade das condições de moradia e alimentação da classe operária.

( ) o uso das máquinas atraiu às cidades um grande número de camponeses que, transformados em operários urbanos, participaram de uma época de melhoria das condições de vida e saúde por dividirem os lucros com os donos das fábricas.

a)

V V F V

b)

F V V V

c)

V F V V

d)

F V F V

33.

Identifique, entre as características numeradas, aquelas que foram consequências da Revolução Industrial:

1. grande dependência do relógio e controle do tempo

2. desenvolvimento tecnológico

3. diminuição da desigualdade social

4. domínio dos meios de produção pelo operário

5. degradação ambiental

6. divisão do trabalho

A respeito das consequências da Revolução Industrial, podemos considerar, como exemplos, as características :

a)

1,2, 5 e 6

b)

1,2,3 e 4

c)

1,2, 4 e 5

d)

2,3, 5 e 6