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Worksheets《谁敢》复习测验
Total questions: 15
Worksheet time: 22mins
“沸扬如法螺，响亮如号钹”这一句使用了什么修辞手法？
对比
对偶
排比
反复
那几个字钉在研究室的绒布板上，好些年了，当时用双钩钩出来的字迹早模糊了，但我偶然驻笔凝视之际，仍然气血涌动，胸臆间鼓荡起五岳风雷。
从整体来看，以上这一段所使用的修辞手法是
张力
夸张
转折
借喻
《谁敢》这篇散文渗透着哪些经典思想？
道家思想
儒家思想
佛教思想
道教思想
医学院里的行者应该是勇敢的，无惧于课业上最大的难关，无惧于漫漫长途间的困顿颠踬，勇于在砾土上生根，敢于把自己豁向茫茫大荒。以上这一段文字所使用的修辞手法有
排比
对偶
比拟
层递
”苟日新、日日新、又日新“的准确理解是
激励人弃旧图新
品德高尚的人无处不追求完善
社会日新月异
劝解人们不要喜新厌旧
以下哪一句未使用比喻类的修辞手法？
四湖归来，我知道昔日山中的一小注流泉已壮为今日的波澜，但观潮的人总希望看到一波复一波的浪头，腾空扑下，在别人或见或不见之处，为岩岬开出雪白的花阵。
敢于深植生命如一粒麦种的阳明人，会发芽窜出，赢得更丰盈饱满的生命。
这样的句子绣在帽徽上真是沸扬如法螺，响亮如号钹。
当时用双钩钩出来的字迹早模糊了，但我偶然驻笔凝视之际，仍然气血涌动，胸臆间鼓荡起五岳风雷。
根据本文的语境，以下的解释有误的是
榛莽--困难险阻
流泉--参加四湖医疗对的医者们
波澜--阻碍的力量
花阵--克服困难后的成果
长剑--勇者的精神
作者在形容和赞颂医学院的行者时采用了哪些艺术手法？
虚写
实写
隐喻
排比
对偶
这一篇文本创作于怎样的社会语境之中？
“谁敢，就赢。“这一句为何反复出现？
“Who dares wins。”这样的句子绣在帽徽上真是沸扬如法螺，响亮如号钹。这里解释了帽徽上的文字对S.A.S队员所起到的作用，请问这作用具体是什么？
作者介绍了多种素材的一些特别文字，其作用是什么？
作者在《谁敢》这一文中所提及的英雄有怎样的特征？
但后面的浪头呢，会及时开拔到疆场上来吗？这一句使用什么修辞手法？包含了作者怎样的语气语调？
本篇散文的语言特征包括哪些？
整散句交替使用
兼具形象性、诗意美、哲理性
抒情性强
沉郁激愤，意蕴深远
