Lee el texto y responde:

TEXTO 1: El Sombrerón aparece en las noches oscuras a la orilla de los caminos. Persigue a los borrachos peleadores y a los jugadores tramposos. Va gritando. “sí alcanzo, te lo pongo”.

El texto 1 es un relato fantástico donde explican las costumbres y tradiciones de un pueblo. Por todo esto el relato es:

TEXTO 2 : En un comienzo en nuestro planeta todo era oscuridad. Sólo habitaban dos seres humanos Iraca y su sobrino Raminiqui. Un día los dos se miraron y decidieron poblar de seres humanos el planeta.

El texto es un relato que fue creado por nuestros antepasados y explica la manera como se creó el hombre. Según lo anterior este relato es:

TEXTO 1: El Sombrerón aparece en las noches oscuras a la orilla de los caminos. Persigue a los borrachos peleadores y a los jugadores tramposos. Va gritando. “si alcanzo, te lo pongo”.

TEXTO 2: En un comienzo en nuestro planeta todo era oscuridad. Sólo habitaban dos seres humanos Iraca y su sobrino Raminiqui. Un día los dos se miraron y decidieron poblar de seres humanos el planeta.

Es la diferencia entre el texto 1 y 2:

EL SALTO DEL TEQUENDAMA El más famoso héroe de los Chibchas fue el sabio Bochica. Un día desapareció por donde sale el sol, dejando la huella de su pie marcada en una inmensa roca. Años después, hubo una terrible inundación que destruyó pueblos y mató mucha gente. Los Muiscas imploraron a Bochica y éste apareció sobre el arco iris. Con su cetro de oro, golpeó las rocas partiéndolas en medio de un gran estruendo. El agua, que formaba ya un lago en la sabana, salió violentamente formando una gigantesca cascada de espuma blanca. Así Bochica creó el salto de Tequendama. ¿Quién fue el culpable de la destructora inundación? Huitaca, la hermosa y malvada mujer, o el Dios Chibchacum, protector de los agricultores. Bochica los castigó a ambos. A ella, la convirtió en lechuza y a él lo obligó a cargar la tierra sobre sus hombros. Por eso, cada vez que se cansa y la cambia de hombro hay temblores.

Un relato tradicional que se refiere a una explicación sobre la creación y el origen de los dioses y el cosmos es:

Causa de la deficiente comprensión lectora

Cada día es más frecuente entre los estudiantes la falta de comprensión lectora, leen, pasan sus ojos por encima de las líneas, pero apenas entienden poco más que el significado de alguna frase suelta. Si el profesor, después de que hayan leído algunas líneas, les pregunta qué le quieren decir de lo que han entendido, responden que no saben. ¿A qué se debe este fenómeno? Tres son las causas principales. La escasez se vocabulario: causante de que muchos términos se conviertan para el lector en una incógnita. La televisión, el teléfono y el internet tienen buena parte de la culpa de la pobreza del vocabulario de los estudiantes. Antes, se leía con más frecuencia un texto científico, un texto académico, un artículo de opinión o una novela entre otros, ahora, le da a la tecla de encendido del televisor para distraerse o se preocupa por hacer visita por teléfono. La falta de concentración es otra de las causas de la deficiente comprensión lectora, responsable de que el estudiante pierda el hilo general de la exposición y solo recuerde frases sueltas, desvinculadas de la idea principal. La lectura pasiva también es causante, cuando ni siquiera se subrayan y se consultan en el diccionario, los términos desconocidos, no utilizan la puntuación, para leer, ni se preocupan por identificar el significado de las palabras, también se acercan a la lectura sin tener propósitos definidos con sus respectivas preguntas que satisfagan necesidades puntuales. Para aumentar tu compresión lectora es conveniente que utilices los aspectos fundamentales que se describe anteriormente, que te concentres en la misma y que aprendas a captar la idea principal del capítulo, párrafos temáticos entre otras.

Según el autor, algunos estudiantes creen que leer es:

La siguiente gráfica muestra la ubicación de diferentes atracciones de un parque de diversiones.

Manuela está en la taquilla. Para llegar a los carros chocones ella debe caminar

Los estudiantes de grado quinto votaron para escoger la actividad con la que participarán en la celebración del Día del Colegio. ¿Cuál o cuáles de las siguientes afirmaciones, acerca de la votación de los estudiantes de grado quinto, es o son verdadera(s)?

I. La actividad favorita de Quinto A es el canto.

II. La actividad favorita de Quinto B es el teatro.

III. El número de niños que prefieren la poesía en Quinto A y en Quinto B es el mismo.

Ana, Juan, José y Daniela participaron en una práctica de tiro al blanco. La tabla muestra los resultados de los participantes. ¿Cuántos intentos y aciertos tuvo José en la práctica de tiro al blanco?

Pepe tiene el doble de canicas que Luis y entre los dos reúnen 30 canicas. ¿Cuántas canicas tiene Pepe y cuántas canicas tiene Luis?

Los relojes muestran las horas de iniciación y terminación del recreo en un colegio.

El recreo finalizó a las 3:30 p.m. ¿Cuánto avanzó el minutero desde que se inició el recreo?

What time does Sophie get up?

What does Sofia usually eat for breakfast?

What time does he have lunch?

Translate: I am play tenis with my friends

He is listening to classic music

El Estado colombiano está organizado en dos partes: las ramas del poder público y los organismos del Estado Las ramas del poder público son: la rama ejecutiva, la rama legislativa y la rama judicial. La Rama Ejecutiva, en cabeza del presidente de la República, está compuesta por gobernaciones, alcaldías y ministerios, principalmente. Su papel está consagrado en el artículo 115 de la Constitución Nacional.

Según el texto anterior La rama ejecutiva se encuentra encabezada por:

La Rama Legislativa cuenta con una estructura bicameral que integra al Congreso en Senado y Cámara de Representantes. La elección es por medio del voto popular y sus miembros deben tener un mínimo de 30 años de edad.

El Senado está compuesto por 102 miembros, dos de ellos en representación de las comunidades indígenas. Entre tanto, a Cámara de Representantes la conforman 166 miembros de los que 161 son elegidos según su circunscripción territorial

Según el texto anterior el senado de la república está compuesto por:

Se denomina posición astronómica y geográfica de un territorio, a su ubicación dentro del globo terráqueo. Para determinar esta posición se usan las coordenadas geográficas que son un conjunto de líneas imaginarias que atraviesan el globo terráqueo, tanto horizontal como verticalmente. Las líneas horizontales, se llaman paralelos y las líneas verticales meridianos. Las dos líneas imaginarias más importantes son: el paralelo del ecuador, y el meridiano de Greenwich. Meridiano de Greenwich círculo polar ártico paralelo del ecuador

Teniendo en cuenta el texto anterior, el conjunto de líneas imaginarias que atraviesan el globo terráqueo la podemos llamar:

UBICACIÓN GEOGRÁFICA DE COLOMBIA El territorio continental de la República de Colombia se encuentra ubicado en la esquina noroccidente de América del Sur, sobre la línea ecuatorial, en plena zona tórrida. A pesar que la mayor parte de su extensión, se encuentren en el hemisferio norte, Colombia es equidistante con los dos extremos del continente Americano. Tiene una superficie de 2 070 408 km², de los cuales 55,2% corresponden al territorio continental y 44,8% a las áreas marinas ( 1.141.748 km2 corresponden a la superficie continental y de aguas marinas y submarinas, 928.660 kms2 ). El país está dividido en 32 departamentos y un distrito capital (Bogotá), además de contar con seis grandes regiones: Andina, Caribe, Pacífica, Orinoquía, Amazonía e Insular

Según el texto anterior Colombia se encuentra ubicada en la esquina:

Las fronteras terrestres fueron las primeras que definió el país para establecer la dimensión de nuestro territorio, en ese proceso que tardo más de cien años, se determinaron los limites internacionales con las repúblicas vecinas: Brasil, Ecuador, Panamá, Perú y Venezuela.

Esta labor fue iniciada por la antigua “Oficina de Longitudes” del Ministerio de Relaciones Exteriores, la cual posteriormente dio origen al Instituto Geográfico Agustín Codazzi.

Teniendo en cuenta el texto anterior cuales fueron los primeros limites que se dieron en Colombia:

Es un grupo de células que son similares. Como se forma por una combinación de este tipo de células, cuenta con la misma función en cualquier zona del cuerpo. La unión entre los tejidos del cuerpo humano, es la que da forma a los diferentes órganos. Si atendemos a la base de la estructura física y la función que se realiza, se dividen en

Teniendo en cuenta el texto anterior podemos de decir que la unión entre los tejidos forma un:

Se pueden diferenciar más o menos 200 tipos diferentes de células en el cuerpo humano que se clasifican u organizan en cuatro diferentes tipos de tejidos: el tejido epitelial (recubrimiento), el tejido conectivo (conexión), el tejido muscular (movimiento) y el tejido nervioso (impulsos).

Teniendo en cuenta el texto anterior ¿cuál tejido es el que realiza el recubrimiento?

En anatomía, un órgano es el conjunto de tejidos que realizan alguna función específica. Un órgano está formado por distintas clases de tejidos como pueden ser músculos o membranas. Los órganos representan el nivel de organización biológica superior al «tejido» e inferior al «sistema».

El texto anterior nos habla de:

El llamado órgano rey, el cerebro es el núcleo del sistema nervioso y el encargado de gestionar el conjunto de funciones corporales a través del envío de señales nerviosas que rigen el resto de órganos y sistemas. Su actuación permite la vida (de hecho se considera la muerte cerebral como la muerte real) y la realización de cualquier tipo de conducta. La percepción y el movimiento, así como las habilidades intelectuales, son producidos por su actuación y correcto funcionamiento. Está formado por neuronas y tejidos gliales.

Según el texto anterior a este órgano se le dice que es el órgano rey

Órgano formado por tejido muscular y núcleo del sistema cardiovascular, el corazón tiene como principal función el bombeo de sangre a lo largo del organismo. Gracias a su actuación podemos llevar el oxígeno y los nutrientes al resto de órganos y sistemas corporales, permitiendo su supervivencia.

Teniendo en cuenta el texto anterior el corazón tiene como función principal: