Wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

3ro.HISTORIA.EDUCACIÓN.SUPERIOR

Total questions: 20

Worksheet time: 10mins

Name
Class
Date
1.

En México, la primera mujer que se graduó a nivel universitario (Matilde Montoya) lo hizo en la carrera de...

a)

Ingeniería

b)

Maestra

c)

Leyes

d)

Medicina

2.

En México, la Universidad Nacional fue creada por...

a)

Justo Sierra

b)

Gabino Barreda

c)

José Vasconcelos

d)

José Limantour

3.

Selecciona las opciones que representan ejemplos de educación para mujeres durante el Porfiriato

a)

Abogada

b)

Maestra

c)

Ingeniería

d)

Enfermera

4.

En México, actualmente son más las mujeres que terminan los estudios universitarios que los hombres.

a)

Falso

b)

Verdadero

5.

El Instituto Politécnico Nacional fue creado por iniciativa de...

a)

Manuel Ávila Camacho

b)

Miguel Alemán

c)

Lázaro Cárdenas

d)

Adolfo López Mateos

6.

El marco normativo de la Educación Superior en México se encuentra regido por

a)

La OCDE

b)

El Código Civil

c)

La Ley Federal del Trabajo

d)

El Artículo 3ro. constitucional

7.

El sistema de Educación Superior en México se caracteriza por su gran magnitud y diversidad, además es complejo y heterogéneo.

a)

Falso

b)

Verdadero

8.

Dentro del Plan Nacional de Desarrollo, el programa sectorial asociado a la educación lo elabora la SEP, pero este programa no es obligatorio ni contiene los objetivos estratégicos, políticas, objetivos particulares, líneas de acción y metas para el periodo correspondiente.

a)

Falso

b)

Verdadero

9.

La educación a nivel superior se imparte principalmente en universidades y tecnológicos.

a)

Falso

b)

Verdadero

10.

Los estudios de educación Normal (para ser maestro de educación básica) no tienen validez de licenciatura

a)

Falso

b)

Verdadero

11.

Selecciona las opciones que representan estudios de posgrado

a)

Maestría

b)

Especialización

c)

Licenciatura

d)

Doctorado

12.

Periodo de seis meses de trabajo profesional para la comunidad, realizado en la última etapa de la carrera

a)

Especialidad

b)

Trabajo comunitario

c)

Practicas profesionales

d)

Servicio social

13.

En el sistema de educación superior publica de México, qué porcentaje de becas es otorgado a mujeres

a)

25%

b)

30%

c)

50%

d)

53%

14.

Son el conjunto de instituciones de educación superior con fondos federales o estatales pero gobernadas por si mismas, la mayoría de ellas son autónomas.

a)

Subsistema de universidades públicas federales

b)

Subsistema de educación tecnológica

c)

Subsistema de universidades públicas interculturales

d)

Instituciones particulares

15.

Son organismos descentralizados de los gobiernos de los estados y están localizadas en regiones con alta densidad de población indígena pero abiertas a todo tipo de estudiante.

a)

Subsistema de universidades públicas federales

b)

Subsistema de educación tecnológica

c)

Subsistema de universidades públicas interculturales

d)

Instituciones particulares

16.

Instituciones de educación superior autónomas en su gestión y constituidas con personalidad jurídica. Requieren, del Reconocimiento de Validez Oficial de Estudios (RVOE) de la SEP

a)

Subsistema de universidades públicas federales

b)

Subsistema de educación tecnológica

c)

Subsistema de universidades públicas interculturales

d)

Instituciones particulares

17.

En México, qué porcentaje de la población entre 25 y 34 años de edad termina la educación superior.

a)

13%

b)

15%

c)

17%

d)

23%

18.

En las universidades públicas estatales se instruye a más de una cuarta parte del total de estudiantes a nivel superior.

a)

Falso

b)

Verdadero

19.

Las jóvenes egresadas de la educación superior, si bien sobrepasan en número a los egresados hombres, tienen una tasas de empleo que no está debajo de la de éstos

a)

Falso

b)

Verdadero

20.

Selecciona las opciones que se refieran a prioridades clave del sistema de educación superior en México.

a)

Asegurar que la inversión en educación superior sea adecuada para garantizar la calidad

b)

Ofrecer a los estudiantes mejores garantías de la calidad de la educación que reciben

c)

Promover la aparición de instituciones de educación superior sin compromiso de formación como respuesta a las necesidades sociales.

d)

Una mejor correspondencia entre los conocimientos y las competencias que los estudiantes adquieren y las necesidades del mundo laboral