wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

¿Que es la Libertad?

Total questions: 9

Worksheet time: 27mins

Name
Class
Date
1.

Cuando hablamos sobre el concepto de Libertad entramos a debatir una de las líneas fundadoras de la filosofía es decir:

a)

Metafísica

b)

Ética

c)

Estética

d)

Lógica

2.

Para San Agustín, el libre arbitrio designa la posibilidad de elegir entre el bien y el mal, aunque gozar de libre arbitrio no siempre significa ser libre, pues serlo depende del uso que se haga de Él, ya que para San Agustín es fundamental

a)

afirmar que el ser libre es la posibilidad de obrar mal.

b)

establecer que el hombre goza de libertad y libre arbitrio.

c)

distinguir entre el obrar por elección y el obrar por libertad.

d)

afirmar que ser libre es la inexistencia total de límites.

3.

“¿Y la libertad moral? He aquí la piedra de toque del concepto filosófico de la libertad.

El libre arbitrio del ser humano en cuanto a hacer lo que quiera si y sólo sí, no perjudica a nadie en su accionar, generando acciones para el bien común.

Esto se condiciona a su vez con otro concepto determinante: el poder, que es la capacidad de hacer algo, pero sujeto a ciertas reglas o condiciones.

De ninguna manera es el “...soy libre, luego puedo hacer lo que yo quiera…”.


Teniendo en cuenta la definición del concepto de libertad, cuál de las siguientes frases se relaciona mejor:

a)

La libertad del otro termina donde empieza la mía.

b)

Mi libertad depende de mí naturaleza humana libre

c)

Mi libertad termina donde empieza la libertad del otro.

d)

Haré lo que quiera, porque lo que quiero es ayudar al prójimo.

4.

“¿Y la libertad moral? He aquí la piedra de toque del concepto filosófico de la libertad.

El libre arbitrio del ser humano en cuanto a hacer lo que quiera si y sólo sí, no perjudica a nadie en su accionar, generando acciones para el bien común.

Esto se condiciona a su vez con otro concepto determinante: el poder, que es la capacidad de hacer algo, pero sujeto a ciertas reglas o condiciones.

De ninguna manera es el “...soy libre, luego puedo hacer lo que yo quiera…”.


Podemos decir que teniendo en cuenta el sentido del texto una de sus conclusiones puede ser:

a)

Ser libre no necesariamente te permite hacer lo que quieras.

b)

Ser libre es necesariamente poder hacer lo que se quiera.

c)

Ser libre es necesariamente hacer lo que se quiera con algunas restricciones.

d)

La libertad no existe, pues es un producto de la naturaleza intelectual del ser humano.

5.

En el pensamiento de I. Kant son muy importantes los conceptos de Fenómeno (Realidad conocida) conocimiento logrado por los sentidos y noúmeno (realidad no conocida), ya que permiten entender la perspectiva de Kant sobre:

a)

la realidad

b)

la ética

c)

la verdad

d)

la libertad

6.

el nombre de este personaje es:

a)

Agustín de Hipona

b)

Inmanuel de Loira

c)

Inmanuel Kant

d)

Aristoteles

7.

En el sistema de pensamiento Ético de Kant la realidad moral de los seres humanos se encuentra en la idea de la buena Voluntad porque

a)

ser bueno siguiendo los mandamientos.

b)

ser bueno depende del des-interés.

c)

la bondad es un abstracto.

d)

Ser bueno no tiene lógica.

8.

La imagen del estrecho del río magdalena hace referencia a un tipo de libertad. ¿elija la naturaleza libre del río?

a)

intelectual

b)

moral

c)

física

d)

natural

9.

La idea asociada al niño geo-político tiene que ver con cual de las siguientes ideas .

a)

La voluntad de poder salir del huevo del confort.

b)

romper los limites de mi propia libertad.

c)

salir de la caverna de la ignorancia hacia la verdad.

d)

la libertad duele y me incomoda.