โรงเรียนสุขภาวะ (Healthy School)

การเปิดชั้นเรียน (Open Approach)

การสอนโดยใช้โครงงานเป็นฐาน (Project based teaching)

การจัดการเรียนรู้เชิงรุกของจังหวัดอะคิตะ (Akita Model)

ผู้เรียนเป็นสุข

ครอบครัวเป็นสุข

ชุมชนเป็นสุข

จัดการเรียนรู้เป็นสุข

เกาหลีใต้

จีน

ญี่ปุ่น

มาเลเซีย

แนวคิดนีโอฮิวแมนนิส

แนวคิดการเรียนรู้แบบตื่นตัว

แนวคิดการสอนโดยใช้ปัญหาเป็นฐาน

แนวคิดการเรียนรู้แบบดิจิตอลเป็นฐาน

ฉันรู้อะไร (What do I know)

รู้จักตั้งข้อสังเกตในการเรียนรู้

มีความคิดเป็นของตนเอง

ทบทวนเนื้อหาและการเรียนรู้

มุ่งเน้นให้ครูและผู้เรียนเกิดความงอกงามหรือปัญญาจากภายใน

การมีวินัย มีความรับผิดชอบต่อตนเองและส่วนรวม

การมีสติอยู่เสมอ รู้เท่าทันอารมณ์เพื่อให้รู้ว่าต้องหยุดหรือไปต่อกับสิ่งที่กำลังเป็นอยู่

ถูกหมดทุกข้อ

ความมีอิสระในการพัฒนาความก้าวหน้าในการแก้ปัญหาตามความสามารถและความสนใจของผู้เรียน

กิจกรรมที่มีปฏิสัมพันธ์ระหว่างเนื้อหาวิชาและนักเรียน

นักเรียนที่มีความสามารถสูงจะได้เปรียบกว่านักเรียนที่มีความสามารถต่ำกว่า

การใช้วิธีการในการแก้ปัญหาที่หลากหลาย โดยมีกิจกรรมที่มีความสร้างสรรค์ในการแก้ไขปัญหาของนักเรียน

7

6

5

4

โรงเรียนสุขภาวะ

Akita Model

การจัดการเรียนรู้แบบปัญหาเป็นฐาน

จิตตศึกษา

การกำหนดสิ่งที่เป็นปัญหา

การทำกิจกรรมจิตตศึกษา

การเรียนรู้อย่างลึกซึ้งผ่านการคิดด้วยตนเอง

การวางแผนการเรียนรู้ตามความถนัดและความสนใจ

กิจกรรมฝึกสมาธิ หรือการจดจ่อเป้าหมาย

กิจกรรมการกำหนดสิ่งที่เป็นปัญหา สิ่งที่นักเรียนให้ความสนใจ

กิจกรรมการอภิปรายแบบคู่และแบบกลุ่ม

กิจกรรมเสริมสร้างพลังสงบ เป้าหมายเพื่อให้เกิดความสงบภายในและการผ่อนคลาย

ใช้สถานการณ์ที่มุ่งเน้นทักษะการคิดแก้ปัญหาเพียงเท่านั้น

ใช้สถานการณ์ที่ส่งเสริมจินตนาการเกินวัยของผู้เรียน

ใช้สถานการณ์ที่ปลูกฝังความรุนแรงและชาตินิยม

ใช้สถานการณ์ปัญหาที่เกิดขึ้นจริง มีความเชื่อมโยงและใกล้ตัวผู้เรียน

ผู้เรียนเป็นสุข

คุณครูเป็นสุข

สภาพแวดล้อมเป็นสุข

ครอบครัวเป็นสุข

ชุมชนเป็นสุข

ใช้แนวคิดสมองเป็นฐาน (Brain based learning)

สามารถประยุกต์ใช้ได้ทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้

มุ่งเน้นให้ครู ผู้ปกครองและผู้บริหารโรงเรียนเป็นสุข

ใช้แนวทางจิตตศึกษาร่วมกับการใช้สถานการณ์ปัญหาที่เกิดขึ้นจริง

มุ่งเน้นการพัฒนาผล ONET ของโรงเรียนเท่านั้น