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TALLER DE LECTURA Y REDACCIÓN II. 3er. Periodo de Evaluación

Total questions: 51

Worksheet time: 28mins

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Date
1.

PROPÓSITO DE UN ENSAYO

a)

Revisar una obra.

b)

Convencer o persuadir a la audiencia que lo lee.

c)

Analizar un tema.

d)

Entretener a un publico

2.

El ensayo literario...

a)

Es un género discursivo que tiene como objetivo defender una idea o un punto de vista.

b)

Busca analizar e interpretar un tema determinado a partir de un razonamiento lógico.

c)

Cuenta con un valor estético que se refleja en su estilo y en la manera de usar el lenguaje.

d)

Todas las sfirmaciones son correctas.

3.

Se consideran testimonios personales y didácticos, donde el escritor puede reflexionar desde su subjetividad y utilizar argumentos para defender su criterio y convencer a los lectores de su posición.

a)

Argumentos

b)

Ensayos Literarios

c)

Diarios personales

d)

Experiencias de vida

4.

En esta parte, el autor coloca la tesis que desea desarrollar o la temática que abordará durante el ensayo. De igual forma, en este apartado el escritor puede especificar la metodología que usará o los textos y obras que analizará a continuación.

a)

Conclusión

b)

Desarrollo

c)

Introducción

5.

En esta parte el escritor describe los datos que ha encontrado; dicha descripción la puede acompañar con apreciaciones personales, analiza el contenido y establece argumentos que sostengan su perspectiva.

a)

Conclusión

b)

Desarrollo

c)

Introducción

6.

En esta parte el autor coloca sus apreciaciones finales. En ellas puede resumir los argumentos expuestos anteriormente; colocar cómo fue el proceso de escritura, la bibliografía que consultó, los agradecimientos, entre otros.

a)

Conclusión

b)

Desarrollo

c)

Introducción

7.

Pasos a seguir para elaborar un ensayo literario

a)

Selección del tópico que se desea tratar / Investigación y documentación / Esquema preliminar / Escritura /

b)

Selección del tópico que se desea tratar / Esquema preliminar / Escritura / Investigación y documentación /

c)

Esquema preliminar / Escritura / Investigación y documentación / Selección del tópico que se desea tratar /

8.

¿Qué es el ensayo?

a)

Un ensayo es una obra literaria relativamente breve, de reflexión objetiva.

b)

Un ensayo es una obra literaria relativamente breve, de reflexión subjetiva.

c)

Un ensayo es una obra literaria relativamente larga, de reflexión subjetiva.

d)

Los ensayos literarios son escritos largos, generalmente en prosa.

9.

El ensayo es un tipo de texto en...

a)

Prosa

b)

Verso

c)

Párrafos

d)

Ninguna respuesta es la correcta

10.

El ensayo es un tipo de texto en...

a)

Prosa

b)

Verso

c)

Párrafos

d)

Ninguna respuesta es la correcta

11.

Señale la estructura del ensayo

a)

Introducción, desarrollo, conclusión y comentario.

b)

Introducción, nudo, desenlace y conclusión.

c)

Introducción, desarrollo y conclusión.

d)

Introducción, nudo y desenlace.

12.

Tipos de textos que se caracterizan por convencer a los lectores acerca de una opinión.

a)

Textos emotivos

b)

Textos apelativos

c)

Textos persuasivos

d)

Textos descriptivos

13.

Es un escrito que trata de un tema propio de la filosofía con un enfoque crítico y reflexivo. Busca el descubrimiento de una verdad con argumentos sólidos.

a)

Ensayo literario

b)

Ensayo científico

c)

Ensayo filosófico

d)

Ensayo argumentativo

14.

En este tipo de escrito el autor plantea una hipótesis de carácter científico, por tal motivo utiliza un lenguaje especializado en el área del conocimiento que se desarrolla.

a)

Ensayo literario

b)

Ensayo filosófico

c)

Ensayo científico

d)

Ensayo argumentativo

15.

¿Qué es un texto?

a)

Un texto es una propiedad de la comunicación de los animales.

b)

Un texto es una propiedad del lenguaje verbal.

c)

El texto es la unidad global de comunicación y todas sus ideas están relacionadas entre sí.

d)

Todas son correctas.

16.

¿Cómo pueden manifestarse los textos?

a)

Pueden ser orales o escritos.

b)

Solo pueden ser orales.

c)

Solo pueden ser escritos.

d)

Todas son correctas.

17.

¿Con qué rasgos distintivos se diferencian los textos orales de los escritos?

a)

Se diferencian de los recursos verbales y no verbales utilizados, de la intención del hablante, de la interacción entre interlocutores, de la situación y de la sintaxis.

b)

Se diferencian de los recursos verbales y no verbales utilizados, del espacio y el tiempo, de la interacción entre interlocutores, de la situación y de la sintaxis.

c)

Se diferencian de los recursos verbales y no verbales utilizados, del espacio y el tiempo y de la interacción entre interlocutores.

d)

No se pueden diferenciar.

18.

¿Cuál es el objetivo del discurso?

a)

El objetivo del discurso es convencer y persuadir.

b)

El objetivo del discurso es dar a conocer experiencias.

c)

El objetivo del discurso es exponer conocimientos.

19.

¿Cuál es el objetivo de la conferencia?

a)

Su objetivo es persuadir.

b)

Su objetivo es exponer conocimientos.

c)

Su objetivo es criticar.

20.

Texto oral en el que se confrontan opiniones o ideas antagónicas.

a)

Exposición.

b)

Debate.

c)

Mesa redonda.

d)

Mesa de debate.

21.

Significa "presentar algo para que sea visto".

a)

Exponer.

b)

Debatir.

c)

Explicar.

d)

Enseñar.

22.

Parte del texto en la que se menciona la importancia del tema.

a)

Exposición.

b)

Desarrollo.

c)

Presentación.

d)

Introducción.

23.

¿En cuál de los siguientes textos orales se busca convencer al público?

a)

Ensayo.

b)

Mesa de diálogo.

c)

Debate.

d)

Mesa de debate.

24.

Persona encargada de dirigir y regular el debate.

a)

Orador.

b)

Moderador.

c)

Exponente.

d)

Dirigente.

25.

Texto oral cuyo fin es el intercambio de ideas, puntos de vista y opiniones.

a)

Debate.

b)

Exposición.

c)

Mesa de diálogo.

d)

Entrevista.

26.

Los participantes no necesariamente son expertos del tema.

a)

Debate.

b)

Mesa redonda.

c)

Panel de discusión.

d)

Ensayo.

27.

Forma del discurso que se puede usar en la exposición.

a)

Cuento.

b)

Descripción.

c)

Ejemplos.

d)

Definiciones.

28.

La anterior imagen pertenece a:

a)

Una conferencia

b)

Un debate

c)

Un simposio

d)

Una Mesa redonda

29.

La imagen pertenece a:

a)

Un debate

b)

Simposio

c)

Mesa redonda

d)

Foro

30.

la imagen pertenece a:

a)

Panel

b)

Mesa redonda

c)

Conferencia

d)

Foro

31.

Debate: Dos expositores abordan un tema desde perspectivas diferentes y tratan de convencer al público de su postura.

a)

Falso

b)

Verdadero

32.

Mesa redonda. Todos los expositores se organizan para conversar en torno a un tema, pudiendo intervenir voluntad.

a)

Falso

b)

Verdadero

33.

¿Para realizar una exposición oral debo investigar el tema que voy a abordar?

a)

Si.

b)

No.

34.

La capacidad de expresarse con facilidad o espontaneidad sobre un tema consiste en tener...

a)

buen vocabulario.

b)

habilidades y destrezas.

c)

fluidez

d)

flexibilidad

35.

Mauricio demuestra confianza al exponer, se desplaza con seguridad en todo el auditorio. Mauricio demuestra:

a)

buena dicción.

b)

dominio corporal.

c)

dominio gestual.

d)

dominio escénico.

36.

La exposición académica tiene por finalidad:

a)

investigar un tema.

b)

informar sobre un tema.

c)

uso de citas y pensamientos.

d)

dominio verbal.

37.

Controversia oral entre 2 o más personas que quieren demostrar la superioridad de sus opiniones

a)

Discurso

b)

Debate

c)

Simposio

d)

Conferencia

38.

Esta técnica facilita la libre expresión de todos los participantes interesados en el tema.

a)

Mesa redonda

b)

Panel de discusión

c)

Phillips 66

d)

Foro

39.

Características de un panel de discusión:

a)

Exposición por 15 minutos de cada experto.

b)

Diálogo continuo entre los especialistas o expertos.

c)

La audiencia no tiene participa durante la ejecución.

d)

Participación activa de la audiencia.

40.

El buen manejo del lenguaje corporal, la emotividad y la persuasión son características de:

a)

Foro

b)

Debate

c)

Discurso

d)

Conferencia

41.

Se caracteriza porque no existen jerarquías entre los participantes y su objetivo es analizar a fondo un tema.

a)

Conferencia

b)

Simposio

c)

Mesa redonda

d)

Panel de discusión

42.

Se caracteriza por mantener una comunicación bidireccional (entre expertos y expertos-público).

a)

Panel de discusión

b)

Mesa redonda

c)

Simposio

d)

Debate

43.

Aprender a Debatir, me sirve para:

a)

Investigar, Argumentar y Expresar.

b)

Refutar, Defender y Sobresalir.

c)

Controversiar, Mantener mi postura y No ceder.

44.

El Debate es una técnica de comunicación oral donde se expone un tema y una problemática. No se aportan soluciones, sólo argumentos.

a)

Verdadero

b)

Falso

45.

El moderador es aquel que determinará el tiempo de exposición para cada participante. Además, el "moderador" se encarga de establecer el orden y asignar los turnos para cada persona o equipo.

a)

Verdadero

b)

Falso

46.

Los Participantes: Son aquellos que sustentan con argumentos el tema que están defendiendo.

a)

Verdadero

b)

Falso

47.

El "moderador" debe investigar profundamente sobre el tema y escuchar atentamente lo expuesto por la parte opuesta. El ¨moderador" debe buscar información basada en hechos reales en distintos medios para así tener argumentos de peso con cuáles debatir.

a)

Verdadero

b)

Falso

48.

Un argumento es:

a)

Un razonamiento que se utiliza para probar o demostrar algo sobre una idea.

b)

Decir lo que piensas

c)

Negar o afirmar algo

d)

Apoyar una postura.

49.

¿Qué personas conforman el debate?

a)

Un moderador,un secretario y un cronometrista

b)

Un secretario el público y el auditorio

c)

Un moderador, un secretario y los participantes

d)

Unos participantes, un secretario y un cronometrista

50.

¿Cuál es la función del moderador en un debate?

a)

Organizar, estimular y motivar la intervención de los participantes

b)

Facilitar las ideas a los contrincantes

c)

Evitar las discusiones estériles, de algunos participantes

d)

Promover la participación, a como dé lugar

51.

Este concepto se refiere al estudio de los mecanismos para concretar un objetivo, se utiliza en temas referentes a la investigación.

(a)