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WorksheetsLa fidelidad en la comunicación
Total questions: 20
Worksheet time: 10mins
Por lo que hemos visto, para Shannon y Weaver «ruido» significa...
Factores que distorsionan la calidad de una señal y por lo tanto de la comprensión correcta del mensaje.
Factores que afectan la comprensión correcta del mensaje.
Bulla referida a sonido estridente.
Factores que mejoran la calidad de una señal y por lo tanto de la comprensión correcta del mensaje.
A los factores que dificultan la comunicación los podemos llamar...
Ruidos.
Conceptos.
Altercados y fallas
Factores
Si alguien no entiende el idioma en el que les están hablando, la interferencia o «ruidos» producido es de tipo...
Semántico.
Fisiológico.
Psicológico
Extranjerismo
Si alguien no entiende el mensaje que le están diciendo porque está muy lejos el emisor, la interferencia o «ruidos» producido es de tipo...
Físico.
Fisiológico.
Psicológico
Sociocultural.
Si alguien con problemas auditivos no entiende el mensaje del emisor, la interferencia o «ruidos» producido es de tipo...
Físico.
Fisiológico.
Psicológico
Sociocultural.
Se puede asegurar respecto del tema de «ruido»...
Plantea inconvenientes en comunicación file y fluida.
Solo se da en la comunicación electrónica.
Solo hace referencia al sonido estridente.
Es sinónimo de bulla
Para evitar «ruido» en lo que corresponde a la fuente se debe.
Hablar correctamente; aunque no necesariemente escribir bien ni reflexionar bien.
Leer correctamente; aunque no necesariemente escuchar bien ni escribir bien.
Hablar, escribir, leer, escuchar, reflexionar y pensar correctamente.
Pensar correctamente; aunque no reflexinar escribir bien ni reflexionar bien.
En lo que se refiere a las Actitudes Positivas, la FUENTE debe...
Tenerlas hacia el referente, a si mismo y el tema.
Tenerlas hacia el ruido, el tema y el receptor.
Tenerlas hacia la barreras, el tema y sí mismo.
Tenerlas hacia sí mimso, el tema y el receptor.
En lo que se refiere al Nivel de conocimiento, la FUENTE debe...
Dominar el tema que comunica; pero no debe tener en cuenta si sus códigos son compartidos por todos o no.
Solo debe tener en cuenta si sus códigos son compartidos por todos o no.
Imporovisar el tema que comunica y debe tener en cuenta si sus códigos son compartidos por todos o no.
Dominar el tema que comunica y debe tener en cuenta si sus códigos son compartidos por todos o no.
Halle la opción INCORRECTA. En lo que se refiere al Sistema Sociocultural, la FUENTE debe...
Conocer el contexto social al que se dirige.
Tener en cuenta la creencias culturales de la gente con quien se comunica.
Tener en cuenta los valores de la gente con quien se comunica.
Tener en cuenta las formas de conducta de la gente con quien se comunica.
Hablar solo con gente de su propio sistema sociocultural.
Siguiendo a Berlo, podemos concluir que...
La faclidad para observar de la FUENTE es un factor importante en el proceso de la comunicación.
La facilidad para saludar de la FUENTE es un factor importante en el proceso de la comunicación.
La facilidad lingüística de la FUENTE es un factor importante en el proceso de la comunicación.
La facilidad de empatía de la FUENTE es un factor importante en el proceso de la comunicación.
Halle la opción INCORRECTA. En lo que se refiere la Cuestión Actitudinal, la FUENTE debe...
Tener la mayor predisposición para con quien se comunica.
Actitud armónica consigo mismo.
Tener la mejor tendencia para con quien se comunica.
Tener la mayor predisposición para con el refente.
Halle la opción INCORRECTA. En lo que se refiere la Cuestión Actitudinal, la FUENTE debe...
Tener una buena actitud hacia el tema que comunica.
Estar convencido de la importancia del tema que trata.
Tener una buena actitud hacia el receptor, de comunicarle un bien.
Tener una buena actitud hacia el canal por el que se comunican.
En lo que se refiere al alcance de de la fidelidad en el DECODIFICADOR-RECEPTOR, NO se puede afirma lo siguiente.
Es un factor fundamental.
Debe poseer las misma habilidades que LA FUENTE.
Si la FUENTE no alcanza al DECODIFICADOR aun así se produce la comunicación.
El DECODIFICADOR es el destino del mensaje.
En lo que se refiere al alcance de de la fidelidad en el DECODIFICADOR-RECEPTOR, NO se puede afirma lo siguiente.
Cuando se escribe el lector es el DECODIFICADOR.
Cuando se habla el que escucha es el DECODIFICADOR.
Aún si no hay DECODIFICADOR, existe comunicación.
Tanto el DECODIFICADOR como la FUENTES son elementos trascendentes en la comunicación.
En lo que se refiere al alcance de de la fidelidad en el DECODIFICADOR-FUENTE, se puede afirma lo siguiente.
Gran parte de la teoría de la Comunicación es de naturaleza diádica.
Gran parte de la teoría de la Comunicación es de naturaleza monádica.
Debido a que gran parte de la Teoría de la Comunicación es de naturaleza monádica es que se habla de relaciones comunicacionales.
Debido a que gran parte de la Teoría de la Comunicación es de naturaleza diádica no es que se puede hablar de relaciones comunicacionales.
En lo que se refiere al alcance de de la fidelidad en el MENSAJE, NO se puede afirma lo siguiente.
Es el producto físico que transmite la FUENTE al DECODIFICADOR.
El discurso es el mensaje.
Para alcanzar la fidelidad en la comunicación se le debe prestar mucha atención al mensaje, tanto al emitirlo como al recepcionarlo.
El contexto es el mensaje.
En lo que se refiere al alcance de de la fidelidad en el MENSAJE, se puede afirma lo siguiente.
El CÓDIGO es solo el factor que se debe considerar en el proceso comunicacional.
El CONTENIDO es solo el factor que se debe considerar en el proceso comunicacional.
La FORMA es solo el factor que se debe considerar en el proceso comunicacional.
El CÓDIGO, el CONTENIDO y la FORMA del mensaje son factores importantes que se deben considerar en el proceso comunicacional.
En lo que se refiere al alcance de de la fidelidad en al CANAL, NO se puede afirma lo siguiente.
Son los muelles del mensaje, metafóricamente hablando.
Son los vehículos del mensaje, metafóricamente hablando.
Son los medios de transporte del mensaje, metafóricamente hablando.
Es el código en que de codifica el mensaje.
