Գործընկերները այցելում են միմյանց դասարաններ ՝ սովորելու եւ միմյանց օգտակար հետադարձ կապ տալու դասավանդման ասպեկտների վերաբերյալ:

Տեղ, որտեղ ուսուցիչները գրում են, թե ինչ է տեղի ունենում իրենց դասերի ընթացքում, վերլուծում, պլանավորում եւ գնահատել իրենց կատարած գործողությունները:

Ուսուցիչները աշակերտներին հարցնում են կարծիքներ ու առաջարկություններ դասի վերաբերյալ, թե ինչ կարող է ներառվել, բարելավել կամ փոփոխվել:

Ուսուցիչները դասերի աուդիո եւ վիդեո ձայնագրություններ են կատարում «արձանագրություն» `դասի ընթացքում տեղի ունեցածի մասին:

Ուսուցիչները ուսումնասիրում են դասի փորձի, խնդիրների կամ մարտահրավերների վերաբերյալ հարցեր, ինչպես նաեւ դասավանդման եւ ուսուցման ասպեկտներում փոփոխություն կատարելու եւ կատարելագործվելու նպատակով:

Ընթերցել եւ հղումներ կատարել ռեսուրսների, հրատարակությունների, պարբերականների եւ կայքերի:

Դասավանդման լավագույն փորձի ստուգաթեստ՝ մոտեցումներ, մեթոդներ, եւ այլն, որոնք ուսուցիչը նշում է, որպեսզի տեսնի, թե որոնք են օգտագործվել դասի ընթացքում։ Այնուհետեւ ուսուցիչն անդրադարձ է կատարում նրան, թե որքանով էին օգտակար դրանք, ինչպես նաեւ անդրադառնում է պատճառներին, թե ինչու մյուսները չկիրառվեցին։

Ուսուցիչները կիսում են իրենց փորձը, գաղափարները, գործընկերոջ հետ, խորհուրդներ տալիս, աջակցություն ցուցաբերում եւ առաջարկություններ անում:

Ուսուցիչները նշում են այն դասի պլանի կետերը, որոնց ուզում են վերլուծական անդրադարձ կատարել: Նշված կետերի վերաբերյալ նշումներն արվում են դասի ընթացքում, ապա կատարվում է վերլուծական անդրադարձ: