NEW
Font size
S
M
L
XL
WorksheetsПедагогика тест 2
Total questions: 30
Worksheet time: 10mins
Name
Class
Date
1.
Жаңа педагогика тәсілдемесінің аясында коммуникациялық технологияларды қолдану барысында
a)
оқушылар сайтта ақпарат жариялайды
b)
түрткі болу
2.
Жетекшілердің оқушыларды біртіндеп тапсырманы аяқтауға «итермелеуінде» көрініс беретін, үнемі ұлғайып отыратын қолдауы (Брунер)
a)
«Көпіршелер тұрғызу»
b)
cабақтың дидактикалық және тәрбиелік міндеттері қалай шешілді
3.
Егер бала ерте жасынан бастап ерекше қабілеттерін ұзақ уақытқа ұстай алу қабілетін:
a)
Шоғырлану
b)
сауаттылық дағдыларын жетілдіреді
4.
Ең үздік оқушыларды анықтаудағы күрделілкке деген сүйіспеншілік сенімді өлшемінің сипаттамасы (ФРИМАН)
a)
Қызығушылығын арттыру үшін күрделі ойын мен тапсырмаларға ынталандыру
b)
сабақты қорытындылау
5.
Ең үздік оқушыларды анықтауға көмектесетін ақпаратты толықтырып, олардың қайшылықтары анықтай алатын және оның мәніне тез жететін
a)
Мәселені шешу
b)
Үлгермеушіліктің жоғары орта төменгі деңгейі
6.
Ең үздік оқушыларды анықтаудағы икемділік сенімді өлшемінің сипаттамасы
a)
басқаларға қарағанда ойлау қабілеттері жақсы ұйымдастырылған
b)
Зерттеу сабағына сай әдебиеттерімен танысу
7.
Көпіршілер деп саналу үшін оқыту мен оқуда қарастырылған жағдай
a)
оқушыларға өз бетінше орындай алмайтын тапсырманы орындауға мүмкіндік беру
b)
бүкіл зерттеу тобы
8.
Қара жәшік ішіндегі жұмыс
a)
Оқушымен бірге критерий талдау
b)
Нәтижені қамтамасыз ететін ережелер жүйесін құрады
9.
Қара жәшік ішіндегі жұмыс ретіндегі белгілі болған бағалау
a)
оқу үшін бағалау
b)
демократиялы
10.
Мұғалімдердің жаңа педагогика мән мәтінінде АКТ қолдану тәсілдерін білдіреді:
a)
редакциялау үрдісінде ойлармен алмасу
b)
сабақты бірлесіп жоспарлау
11.
Мұғалім сабаққа өз білім әлеміне терезе ашып коймай, өзін де көрсетеді оқушылар өзінң рухани әлемін рухани байлығын ашады
a)
В А Сухамлинский
b)
топты кәсіби ұйымдастыру үшін тәжірибесі бар мұғалім арнайы шақырылады
12.
Мұғалімге ең тамаша жүк жүктелген. Күн астында тұрған одан жоғары тұрған ештене жоқ деп жазған
a)
Я А Коменский
b)
топ мүшелерінің жұмысты бірлесе қайта жоспарлауы
13.
Н Мерсер балаларды сыныпта талқылау кезінде өз сөздерін дәйектеуінің үш түрін анықтаған. Соның ішінде зерттеушілік әңгіме сипаттамасы
a)
ұсыныстар мен СТО арқылы жалғасады
b)
Үлгермеушіліктің жоғары, орта, төменгі деңгейі
14.
Н. Мерсердің зерттеуіне сәйкес ұжымдық әңгіме түсіну мен білім беруге қол жету аясындағы табысты талқылауларда;
a)
Зерттеушілік әңгіме
b)
сабақты бірлесіп жоспарлау
15.
Оқу пирамидасына сәйкес оқушылардың алған ақпаратты есте сақтау үшін ең тиімдісі;
a)
өзгелерді oқыту
b)
рефлексиялы
16.
Оқу үрдесінің тиімділігін анықтайтын негізгі факторлардың бірі
a)
оқушыларға нені оқыту керектігін мұғалімнің тусінуі
b)
Болжау және сұрыптау
17.
Оқу үдерісінің қалай жүретінін басқалардан гөрі жақсы біліп, өздерінің оқуын реттей алатындығы
a)
өз білімін жетілдіру
b)
сыртқы уәж
18.
Оқу үрдесінің қатысушыларына жетістіктері мен дамуы туралы хабарлау
a)
кері байланыс
b)
оқушы өз жауабын түзетуге нақтылауға мүмкіндік алады
19.
Оқу үшін бағалаудың мақсаты
a)
табысқа жетуге бағыт беру
b)
Түрткі болу
20.
Оқуда қызығуды ынталандыру әдісі бұл
a)
танымдық ойындар
b)
тапсырмаға бағытталған
21.
Оқуда қолданылатын зерттеушілік әңгімеге тән белгі
a)
әркімнің идеясы пайдалы деп саналғанмен мұқият бағалынады
b)
ішкі уәж
22.
Оқудағы саналылық пен белсенділік приципі немен сипатталады?
a)
Оқыту процесіне оқушылардың белсенділік қатысуымен оқу материалын меңгеруімен
b)
ұтымдылық
23.
Оқуды бағалаудың оқу үшін бағалауға ауыстырылу шартын көрсетініз;
a)
Бағалау сипатын өзгерту
b)
Оқудағы қиындықтарды анықтау
24.
Оқуды бағалаудың мақсаты
a)
Баға қойып нәтижесі тіркеу
b)
күрделілікке деген сүйіспеншілік
25.
Оқуды даралаудың шешуші критерийі
a)
Білім алуға тәуелсіздікті қамтамасыз ету
b)
таным теориясы
26.
Оқуды жақсартудың мүмкіндіктерін сондай-ақ осы мүмкіндіктерді іске асыру әдістері:
a)
оқу үшін бағалау
b)
оқуды бағалау
27.
Оқуды жақсарту мүмкіндіктерін, сондай-ақ осы мүмкіндіктерді іске асыру әдістері мен түрлері анықтауға бағытталған бағалау түрі
a)
ағымдық бағалау
b)
Креативтілік
28.
Оқуын реттей алатын ең үздік оқушыны анықтайтын сенімді өлшем
a)
өз білімін жетілдіру
b)
Болжау және сұрыптау
29.
Оқушылар бағалау үшін қорытынды жасау үдерісі
a)
оқушының жаубына сәйкес шешім қабылдау
b)
сыртқы уәж
30.
Оқушы үшін бағалаудың мақсаты
a)
Табысқа жетуге бағыт беру
b)
оқушы өз жауабын түзетуге нақтылауға мүмкіндік алады
Reset
