A) İnklüzivlik uşaqları müstəqil bir fərd kimi qəbul edir.

B) Uşaqların təhsil zamanı fərdi ehtiyaclarına uyğun heç bir metodologiya işlənmir.

C) İnklüziv tədris müxtəlif ehtiyacların ödənilməsinə yönəlir.

D) İnklüziv təhsil sağlam və əlillərin bərabər təhsil alma hüquqlarını təminedir.

E) Əlilliyi olan uşaqların təhsil və başqa xüsusi ehtiyaclarının ödənilməsinə şərait yaradır.

A) Yalnız əlilliy iolan deyil, istənilən uşaq məktəbdə çətinliklər yaşaya bilər;

B) Çətinliklər tədrisin təkmilləşdirilməsinin vacibliyini vurğulayır;

C) Təkmilləşdirmə işləri bütün uşaqlar üçün daha yaxşı təhsil şəraitinə gətirib çıxarabilər.

D) Əlilliyi olan uşaqlarla işləmək üçün xüsusi mütəxəssisləri məktəbə gətirmək lazımdır;

E) Müəllimlərin inküziv mühitdə dərs deyə bilmələri üçün təcrübəsi artırılmalıdır

A) Əşyalar;

B) Adaptasiya;

C) Proqramlar;

D)Xidmətlər;

E)Şərait.

A) Təlim prosesi şagirdin idrak yolundakı hərəkətidir.

B) Təlim prosesində şagird bilikdən biliksizliyə doğru inkişaf edir.

C) Təlim prosesinin xarakteri dəyişkəndir.

d) Təlimin məzmunu və təşkili formaları eyni anlayışdır.

E) Təlim cəmiyyətin tələbinə uyğun olaraq dəyişə bilməz.

A)Xarakterini

B) Məzmununu

C)Formasını

D)Müddətini

E)Nəticəsini

A) Təlimin təşkili şəraiti

B) Təlimin məzmunu

C) Təlimin vasitə və metodları

D) Təlimin təşkili formaları

E) Təlimin qiymətləndirilməsi

A) Cəmiyyətin artan tələbləri ilə təlim prosesinin real imkanları arasında ziddiyyət

B) Yeni vəzifələrlə təlimin mövcud səviyyəsi arasında ziddiyyət

C) Mövcud biliklərlə onları öyrənmək arasında ziddiyyət

D) Şagirdin qavramasıvə anlaması arasında ziddiyyət

E ) Müəllimin öyrətməsi ilə şagirdin öyrənmə fəaliyyəti arasında ziddiyyət

A) Məzmun

B) Forma

C) Nəticə

D) Qiymətləndirmə

E) Məqsəd

A) Öyrədici

B) Hazırlayıcı

C) Tərbiyəedici

D) İnkişafetdirici

A) Təhsilalanların vəziyyətlərinə uyğun təlim qurmaq

B) Pedaqoji prosesi səmərəli qurmağa xidmət edən qaydalar toplusu

C) Təhsilverənlərin çətinliklərinin qarşısının alınması

D) Təhsilalanlar üçün təlim prinsipi düşünmək

E) Pedaqoqların peşəkar təcrübəsinin artırılması

A) Şagird şəxsiyyətinin formalaşmasına və inkişafına

B) Şagirdlərin sürətli oxumasına

C) Dərs müddətinin vaxtından əvvəl bitməsinə

D) Düzgün perspektiv planın qurulmasına

E) Dərslərin inteqrativ təşkilinə

A) Təlim prosesinin ünsürlərini

B) Təlim prosesinin inkişafını

C) Təlim prosesinin xarakterini

D) Təlim prosesinin təşkilini

Təlim prosesinin formalarını

A) İctimai quruluşun dəyişməsi

B) Tərbiyə və təhsilin məqsədlərinin dəyişilməsi

C) Ödənişli təhsilə kütləvi keçid alınması

D) Özəl məktəblər şəbəkəsinin yaranması

E) Bəzi prinsiplərin aktual qalması

A) Əməkdaşlıq

B) Kredit

C) Modul

D) Layihə