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WorksheetsPrueba Saber Física-Química 11B
Total questions: 20
Worksheet time: 2hrs 40mins
1.Para la iluminación interna de una casa, un arquitecto propone el siguiente circuito.
un electricista le dice al arquitecto que debe cambiar el circuito porque al fallar uno de los bombillos se apagarán los demás. Él explica que, en un circuito en serie, la corriente es la misma en todos las partes del circuito, mientras que, en un circuito en paralelo, la diferencia de potencial es la misma en todas las partes del circuito.
De acuerdo con lo que explica el electricista, ¿cuál es el mejor diseño que debería elaborarse para que la casa siempre esté iluminada si se daña un bombillo?
Para ver los efectos de la aceleración y la velocidad sobre un péndulo, un estudiante realizó el siguiente experimento: colocó péndulos de diferentes masas y longitudes dentro de un camión; cuando éste se mueve hacia adelante con velocidad constante, el estudiante observa que los péndulos toman la posición que se muestra en la figura 1, y cuando el camión acelera los péndulos toman la posición que se indica en la figura 2.
El estudiante concluye que en la figura 1 la fuerza resultante sobre los péndulos es nula, mientras que en la figura 2 la fuerza resultante es diferente de cero.
2. ¿Qué concepto físico utilizó el estudiante para llegar a estas conclusiones?
a. La teoría de la relatividad.
b. Las leyes de Newton.
c. El principio de Arquímedes.
d. Los postulados de Copérnico.
3.En el intervalo de tiempo 3 s - 7 s, se puede afirmar que el motociclista tiene
a. velocidad constante positiva, y está avanzando.
b. aceleración positiva, y está avanzando
c. velocidad variable negativa, y está retrocediendo.
d. aceleración negativa, y está retrocediendo.
4. El estudiante le realiza diferentes modificaciones a este modelo para lograr su objetivo. ¿Cuál de las siguientes tablas de datos le permitirá al estudiante registrar sus datos para evaluar sus diseños?
5.Si las esferas se sueltan desde la posición de equilibrio, estas se moverán
a. 1 y 2 a la derecha, porque las fuerzas sobre ellas tienen la misma dirección.
b. 2 a la derecha y 1 a la izquierda, porque las fuerzas sobre ellas son contrarias.
c. 1 y 2 a la izquierda, porque las fuerzas sobre ellas son negativas.
d. 1 a la derecha y 2 a la izquierda, porque el campo empuja las cargas en direcciones opuestas.
6.Para que Mecatin pueda dar la vuelta sin caerse, debe lanzarse
a. desde una altura promedio de 16 m.
b. hacia un bucle de radio promedio de 2 m.
c. desde una altura inicial que sea el triple del radio del bucle.
d. hacia un bucle donde el radio sea la mitad de la altura inicial.
7. Según la gráfica, ¿cómo es la aceleración del nadador?
a. Negativa, porque el nadador se sumerge.
b. Negativa, porque la velocidad disminuye.
c. Cero, porque la velocidad disminuye.
d. Cero, porque el movimiento es uniforme.
8. Según los valores observados, ¿de qué depende la velocidad de caída de los balones?
a. De la altura y la gravedad.
b. De la masa del balón solamente.
c. De la masa y de la altura.
d. De la gravedad solamente.
9. De acuerdo con la gráfica, ¿en qué zona se puede tener agua líquida y vapor de agua simultáneamente?
a. 2
b. 3
c. 4
d. 5
10. Si se considera que el movimiento de la Luna alrededor de la Tierra es circular y que tarda 28 días en recorrer su órbita, se puede afirmar que la Luna describe un movimiento circular
a. uniforme, porque su velocidad angular se incrementa linealmente con el tiempo.
b. uniforme, porque su velocidad angular permanece constante con el tiempo
c. uniformemente acelerado, porque su velocidad angular permanece constante con el tiempo.
d. uniformemente acelerado, porque su velocidad angular se incrementa linealmente con el tiempo.
11.Esta membrana es común en estos animales porque
a. evolucionaron al mismo tiempo.
b. se desplazan en medios acuáticos.
c. les sirve para agarrar a la presa.
d. descienden de un ancestro común cercano.
12.La pregunta que puede responderse con base en los resultados de este experimento es:
a. ¿Cuál es el nivel mínimo de nutrientes en que una planta puede crecer?
b. ¿Cuál es el efecto de cada nutriente en la absorción de agua en las plantas?
c. ¿Cuál es el efecto del agua en la absorción de nutrientes en las plantas?
d. ¿Cuál es el efecto de cada nutriente en el desarrollo de las plantas?
En la tabla se muestran algunas características que definen el nicho de dos especies que habitan en la selva.
13.Según la información de la tabla, se puede afirmar que las especies 1 y 2
a. compiten por el alimento y esto ocasionará que alguna de las dos especies se extinga.
b. no pueden vivir en el mismo ecosistema, porque al habitar solamente en las copas de los árboles no habría espacio para las dos especies.
c. comen insectos, pero al buscarlos en diferentes horas del día pueden convivir en el mismo ecosistema.
d. son la misma especie, porque tienen características de nicho similares como la fuente de alimento y el hábitat.
14. Un investigador evalúa el efecto de dos temperaturas sobre la producción de biocombustible en dos especies de algas, X y Y. Para evaluar el efecto, el investigador incubó varias veces la especie X a 24°C y la especie Y a 37°C, ambas durante dos horas, y cuantificó la producción de biocombustible en cada caso. ¿Cuál debe ser el siguiente paso del investigador para comparar la producción de biocombustible de las especies X y Y en estas temperaturas?
a. Incubar la especie X a 24°C y la especie Y a 37°C, ambas durante 2 horas y cuantificar la producción de biocombustible.
b. Incubar la especie X a 37°C y la especie Y a 24°C, ambas durante 2 horas y cuantificar la producción de biocombustible.
c. Incubar la especie X a 24°C y la especie Y a 37°C, ambas durante 1 hora y cuantificar la producción de biocombustible.
d. Incubar la especie X a 37°C y la especie Y a 24°C, ambas durante 1 hora y cuantificar la producción de biocombustible.
15. La leishmaniasis es una enfermedad tropical cuyos síntomas característicos son úlceras cutáneas e inflamación del hígado y del bazo. Se transmite principalmente por la picadura de insectos hematófagos que inyectan en la víctima un protozoario del género Leishmania, aunque también puede transmitirse por trasfusiones de sangre infectada o congénitamente. A partir de esta información sobre la leishmaniasis, ¿cuál de las siguientes preguntas puede resolverse en una investigación de Ciencias Naturales?
a. ¿Qué políticas deben adoptarse para la asignación de recursos para el control de la enfermedad?
b. ¿Por qué se inflaman el hígado y el bazo de las personas que han sido infectadas con Leishmania?
c. ¿Qué ideas y concepciones sobre el ciclo de vida de los insectos hematófagos tienen las culturas de los países afectados por la leishmaniasis?
d. ¿Cómo influye la presencia de leishmaniasis en el ingreso per cápita de los países de la región ecuatorial?
El dióxido de carbono (CO2) se reconoce como el gas más importante junto al metano y los hidrofluorocarbonos en el calentamiento global. La actividad humana ha llevado al incremento de este gas en la atmósfera, aunque las plantas y las algas fijan este gas disminuyendo su concentración. Se determinó el aporte de CO2 a la atmósfera en 4 zonas y los resultados se presentaron en la siguiente gráfica.
16. Según los resultados anteriores, ¿a qué corresponde cada una de las zonas en la gráfica?
a. Zona 1: bosque. Zona 2: océano. Zona 3: rural. Zona 4: fábricas.
b. Zona 1: fábricas. Zona 2: rural. Zona 3: bosque. Zona 4: océano.
c. Zona 1: bosque. Zona 2: rural. Zona 3: fábricas. Zona 4: océano.
d. Zona 1: océano. Zona 2: bosque. Zona 3: rural Zona 4: fábricas.
17.La clasificación de los virus es un punto de discusión en la biología, ya que no se ha establecido si se trata de organismos vivos o no. Una de las principales razones para que este hecho ocurra se debe a que los virus
a. no se pueden autorreplicar sin infectar una célula
b. no tienen material genético
c. son muy pequeños
d. tienen proteínas en su estructura
18.Los receptores sensoriales son parte del sistema nervioso de los animales, y les permiten a éstos percibir el ambiente. Se metió un ratón en un cuarto oscuro donde había un trozo de queso con olor agradable para el animal.
¿Cuáles fueron los receptores sensoriales que usó el ratón para llegar al queso?
a. Quimiorreceptores y mecanorreceptores.
b. Termorreceptores y fotorreceptores.
c. Mecanorreceptores y receptores de dolor.
d. Quimiorreceptores y termorreceptores.
Este mapa representa el planeta Tierra en el período Triásico
En el dibujo las equis (X) indican la distribución de una especie de reptil durante este período en el megacontinente Pangea, hace 250 millones de años aproximadamente.
Recientemente se encontraron fósiles de este reptil en las costas de Brasil y del sur de África.
19.Una explicación a estos hallazgos es que
a. la especie de reptil migró luego de la separación de Pangea desde África hasta llegar a Suramérica.
b. la especie de reptil ocupaba el territorio que luego se separó para formar los continentes de Suramérica y África.
c. a especie de reptil se originó independientemente en Suramérica y África después de la separación de Pangea
d. la separación de Pangea provocó la extinción de la especie de reptil en Suramérica.
20.¿Qué variable ocasiona el cambio de velocidad en la reacción?
a. La concentración de O2.
b. La temperatura.
c. La concentración de H2O2.
d. El volumen.
