WorksheetsREGULACIÓN DE LA IRA PARA PREVENIR LA VIOLENCIA
Total questions: 8
Worksheet time: 40mins
La ira se desencadena ante situaciones que son valoradas como:
Injustas o que atentan contra los valores morales y la libertad personal.
Justas o que atentan contra las violencias morales y la libertad personal.
Injustas o abusos contra la moral de la violencia y la libertad personal.
Injustas que alteran el razonamiento de lo moral y libertad personal
¿Por qué es importante una segura vinculación de apego en la infancia?
Porque permite la transmisión afectiva y regulación emocional.
Mejora las relaciones interpersonales.
Desconecta sus propios estados emocionales.
Influye en las reacciones del niño
Son el primer modelo de referencia de los infantes para aprender a regular sus emociones
Padres
Educadores
Amigos
El estado
En un salón de clases, el alumno Fernando comienza una pelea con uno de sus compañeros por que quiere que le presten un borrador y su compañero no acepto. Ambos comienzan a forcejear por el borrador hasta que el docente lo nota e interviene. De las siguientes alternativas de intervención elige la más adecuada para que el educador intervenga.
Reprender al niño indicandole que la acción que realizo está mal y por lo tanto merece un castigo.
Decirle que todo estará bien, que solo es cuestión que reflexione acerca de sus acciones.
Argumentar para influir y modificar en la evaluación que el niño hace de la situación.
Decirle que se mantenga la calma, que respire profundo y que salga del salón para que pueda pensar acerca de lo que hizo.
Es un objetivo del “Semáforo”
Conocer de nuestras emociones positivas y negativas
Adquirir estrategias para regular emociones negativas.
Interactuar con las personas para manejar la conducta
Facilitar la comprensión de las emociones
Que procedimiento no corresponda a la actividad ¿Qué es la ira?
Lluvia de ideas
Dibujo
Comentario del dibujo
Mesa redonda
En la actividad “¿Todo lo hago bien?” se aceptan:
Las decisiones que se tomaron con anterioridad
Las reglas para evitar responsabilidades en conflictos posteriores
Las opiniones de las personas que participan
Las responsabilidades o culpa en los conflictos
¿cómo no se debe transmitir una queja?
Describir de manera subjetiva.
Expresar cómo se siente frente a la situación.
Explicar cómo le gustaría ser tratado
Describir la situación-problema lo más detallado posible
