Ներառական կրթությունը կրթական այնպիսի ծրագիր է, որը բացառում է ամեն տեսակ խտրականություն երեխաների նկատմամբ, ապահովում է հավասար վերաբերմունք բոլոր մարդկանց հանդեպ, կրթական համակարգում ստեղծում է ուրույն պայմաններ կրթության առանձնահատուկ պայմանների կարիքներ ունեցող անձանց համար:

Ներառական կրթությունը հանրակրթության զարգացման գործընթաց է, որը ենթադրում է կրթության մատչելիություն բոլորի համար, երեխաների ամենատարբեր կարիքների բավարարմանն ուղղված բոլոր տեսակի միջոցների ապահովում, ինչը հանրակրթական դպրոց մտնելու այցեքարտ է ընձեռնում հաշմանդամություն ունեցող երեխաներին:

Բոլոր նշված տարբերակները ճիշտ են:

Հաշմանդամության սոցիալական մոդելը հաշմանդամությունը դիտարկում է որպես հասարակության սոցիալ-մշակութային արժեքների հետևանք։

Առողջական խնդիրներ ունեցող անձանց ու շրջակա միջավայրի արգելքների փոխազդեցության հետևանք, որը խոչընդոտում է նրանց՝ մյուսների հետ հավասար հիմունքներով հասարակական կյանքին լիարժեք ու արդյունավետ մասնակցությանը։

Ø Հաշմանդամություն ունեցող անձը դիտվում է որպես սպառող։

Բուժական ազդեցության համակարգը որպես հոգեթերապիա, դեղորայքային միջամտության և հոգեպրոֆիլակտիկ միջոցառումների համալիր, ուղղված հաշմանդամի հոգեկան և վերջինիս միջոցով նաև նրա ընդհանուր առողջական վիճակի վերականգնմանը:

Սոցիալական աջակցության համակարգը պետական հաստատությունների միջոցով:

Բոլոր նշված տարբերակները ճիշտ են:

ՈՒսուցիչ,հատուկ մանկավարժ,հոգեբան

Լոգոպեդ.ուսուցչի օգնական,ուսուցիչ,հոգեբան,

Հատուկ մանկավարժ,հոգեբան,լոգոպեդ, ուսուցչի օգնական սոցիալական մանկավարժ,