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Ensayo Lenguaje Julio

Total questions: 35

Worksheet time: 35mins

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1.

1.- Y si tuviste un altercado y necesitas ayuda para enfrentar a los que te persiguen,

juntos pelearemos.

a)

Asunto

b)

Discusión.

c)

Encuentro

d)

Preocupación

2.

se apreciaban, se respetaban y vivían en perfecta armonía.

a)

Ayuda.

b)

Amistad

c)

Inteligencia

d)

Tranquilidad

3.

A partir del cuento, ¿cómo podemos describir a un buen amigo?

a)

Un buen amigo nunca tiene miedo

b)

Un buen amigo evita saber lo que nos pasa.

c)

Un buen amigo es para divertirse y pasarlo bi

d)

Un buen amigo no duda en apoyar al otro siempre.

4.

¿Por qué el amigo corre a visitar al otro durante la noche?

a)

Quería pedirle ayuda urgente.

b)

Quería disfrutar de su compañía.

c)

Necesitaba pedirle una bolsa de dinero.

d)

Necesitaba confirmar que su amigo estaba bien.

5.

¿Por qué uno de los amigos recibe al otro con una espada en la mano?

a)

Teme que estén tratando de robarle

b)

Tuvo una pesadilla y despertó asustado.

c)

Piensa que entró un enemigo a su residencia.

d)

Pretende defender a su amigo de alguna amenaza.

6.

Arrójanos la lluvia de tus flechas

ábrenos la puerta de tus ojos,

a)

Quítanos

b)

Lánzanos

c)

Regálanos

d)

Escóndenos

7.

pues la presencia de tu aliento las aprem

y su postrera savia exprime

a)

Aguda.

b)

Grave

c)

Esdrújula

d)

Sobreesdrújula

8.

A partir del poema, ¿cómo describirías la relación del hablante con la naturaleza?

a)

Es una relación distante y exigente

b)

Es una relación de temor y obediencia.

c)

Es una relación de respeto y adoración

d)

Es una relación de muchas peleas y rebeldía.

9.

¿Qué le pide el hablante al sol?

a)

Que no arda tan fuerte

b)

Que no apremie a las plantas

c)

Que lo defienda con sus flechas

d)

Que envíe su luz y calor a la tierra

10.

¿Qué siente el hablante por el sol

a)

Temor

b)

Aprecio

c)

Rechazo

d)

Indiferencia

11.

¿Qué representa el sol en el poema?

a)

Un protector de la naturaleza.

b)

Un guerrero que lanza flechas.

c)

Un ser que maltrata la vegetación

d)

Un enemigo de los seres humanos

12.

¿Cuál es el propósito de este texto?

a)

Narrar una leyenda típica del pueblo aymara.

b)

Invitar a conocer las localidades aymaras en el norte.

c)

Expresar admiración por la cultura del pueblo aymara.

d)

Informar sobre la ubicación y la historia del pueblo aymara.

13.

¿En cuál de las siguientes opciones se utilizan comas en función explicativa?

a)

En los valles bajos obtenían yuca, ají, maní, frijoles y otros.

b)

Se localizan en las provincias de Parinacota, Arica e Iquique.

c)

Existen comunidades aymaras en Bolivia, Perú, Argentina y Chile.

d)

Los aymaras, habitantes del norte, practicaron la agricultura y la ganadería.

14.

¿Qué cultiva el pueblo aymara en el altiplano?

a)

Yuca

b)

Ají, maní

c)

Papa, quinoa

d)

Frijoles, calabazas

15.

¿Hacia qué zonas fue desplazado el pueblo aymara?

a)

Altiplano.

b)

Valles bajos.

c)

Litoral o costa.

d)

Valles transversales

16.

–Apenas sé, señora, lo que soy en este momento... Sí sé quién era al

levantarme esta mañana, pero creo que he cambiado varias veces desde

entonces.

¿Cómo interpretas esta frase de Alicia?

a)

Alicia ha perdido la memoria

b)

Alicia se siente segura de sí misma

c)

Alicia no quiere responderle a la Oruga.

d)

Alicia está confundida con lo que le ha pasado

17.

A partir del texto, ¿cómo caracterizarías a la Oruga?

a)

Gentil

b)

Severa

c)

Cómica.

d)

Comprensiva

18.

¿Cómo se siente Alicia durante la conversación?

a)

Enojada

b)

Cómoda

c)

Entusiasmada

d)

Incomprendida

19.

Según el texto, ¿cómo se inicia el diálogo entre la Oruga y Alicia?

a)

De un modo espontáneo

b)

De forma brusca y violenta.

c)

De un modo poco amistoso

d)

De forma amable y muy cordial

20.

Lee con atención y responde.

Sally Zabor: —Muy bien, para calcular las porciones que prepararemos, lo

primero que debemos considerar es cuántos comensales...

Según el fragmento, ¿qué significa la palabra “comensales”?

a)

Participantes en una comida

b)

Personas que cocinarán la receta.

c)

Participantes en un estudio de televisión.

d)

Personas que gustan de alimentos salados

21.

¿Cómo sabemos que “Una cebolla a la olla” es una obra dramática para ser

representada?

a)

Porque narra una historia divertida

b)

Porque tiene diálogos y acotaciones

c)

Porque los personajes desarrollan acciones

d)

Porque la historia sucede en un espacio puntual

22.

¿En qué lugar ocurren los acontecimientos del fragmento?

a)

En un comedor

b)

En la cocina de una casa

c)

En un estudio de televisión

d)

En la cocina de un restaurante

23.

¿Cómo reacciona Sally Zabor ante los comentarios de su asistente?

a)

Se burla de Simón

b)

Pierde la paciencia

c)

Intenta comprender

d)

Siente que es divertido

24.

¿Por qué Simón Dongo no comprende a Sally?

a)

Confundió las palabras

b)

Confundió los ingredientes

c)

Quiere enseñar su propia receta

d)

Quiere que los invitados coman sal

25.

¿Qué pasaba cada vez que se ponía el sol?

a)

Sees y Asken eran amos y señores de Tierra Fueg

b)

Sees y Asken se unían y un nuevo ser humano nacía

c)

Sees y Asken iluminaban la tierra con la luz del fuego

d)

Sees y Asken se unían creando el barro, uno era agua; el otro, tierra

26.

¿Cuál es el propósito comunicativo del texto anterior?

a)

Describir los aspectos más importantes de la vida en la zona austral.

b)

Relatarnos como surgió la tierra de los Selknam en Tierra del Fuego

c)

Contarnos de que manera vivían los dioses en la tierra de Karukinka

d)

Informarnos sobre temas mitológicos-religiosos de los habitantes del sur

27.

¿Qué alternativa expresa la idea principal de los párrafos 1 y 2?

a)

La creación de la Tierra, Luna y el Sol.

b)

La población de los Selknam en la Tierra del Fuego

c)

La misión de Kenos de organizar la tierra de los Selknam

d)

La magnifica cúpula que cubre el cielo de Tierra del Fuego

28.

Según el texto, ¿de qué se trataba el sueño-muerte?

a)

Era una forma de los antepasados de morir

b)

Era un sueño de los antepasados para crear nuevos seres.

c)

Los antepasados decidían dormir para poder visitar a los dioses

d)

Los antepasados dormían por mucho tiempo y luego rejuvenecían

29.

¿Por qué Kenos creó a Keen y a Kreeh?

a)

Porque quería mirar lo que había creado

b)

Porque los cultivos no crecían por falta de luz

c)

Porque necesitaba diferenciar el día y la noche

d)

Porque los dioses no podían ver, pues todo estaba oscuro

30.

¿Por qué Kenos creó a los humanos?

a)

Porque lo soñó.

b)

Porque se sentía solo

c)

Porque así mostraba su poder.

d)

Porque necesitaba que trabajara

31.

¿Qué alternativa reemplaza de mejor forma la siguiente expresión?

“que no ande en lo sucesivo con personas que abandonan al amigo ante el

menor peligro

a)

Los amigos de verdad comparten los buenos momentos.

b)

Un buen amigo solo te abandona frente a grandes peligros

c)

Los buenos amigos deben separarse cuando hay problemas.

d)

Un verdadero amigo es el que no te deja solo frente a las dificultades

32.

¿Qué característica define mejor al personaje que se esconde?

a)

Egoísta.

b)

Curioso.

c)

Generoso

d)

Temeroso.

33.

¿Qué característica define mejor al personaje que finge estar muerto?

a)

Astuto

b)

Malvado

c)

Cobarde

d)

Perezoso

34.

¿Por dónde caminaban los amigos?

a)

Por el campo.

b)

Por la ciudad.

c)

Por el parque

d)

Por el bosque

35.

¿Cuál de las siguientes características nos permite afirmar que el texto anterior

es una fábula?

a)

Cuenta una historia

b)

Es una narración breve

c)

Deja una enseñanza o moraleja

d)

Participan personajes como los dos amigos y el oso