Prinsip Teori Belajar Humanisme ialah . . .

Dibawah ini merupakan tokoh aliran behavioristik, kecuali . . .

Salahsatu tokoh yang mengembangkan teori belajar Sibernetik adalah . . .

Kelebihan pada teori belajar Humanisme yaitu, Kecuali ...

Faktor pendukung yang dianggap penting dalam dalam aliran behavioristik adalah . . .

Dalam proses pembelajaran, pak Agung menggunakan monitor langsung (videocall) dengan menggunakan aplikasi webcam, sehingga pak Agung tidak perlu bertatap muka langsung seperti proses belajar mengajar biasanya. Hal tersebut merupakan contoh implementasi dari teori belajar . . .

Salahsatu tokoh teori belajar Humanisme ialah ...

Berikut ini yang tidak termasuk dalam karakteristik pembelajaran berdasarkan teori behavioristik yaitu . . .

Cara berpikir divergent menuju ke beberapa target sekaligus merupakan cara berpikir . . .

Pembelajaran yang memfokuskan pada seorang individu, dimana manusia menjadi pusat utama dalam pembelajaran, teori ini berlandaskan pada belajar yang memanusiakan manusia. Merupakan teori belajar .. . ..

Teori behavioristik merupakan teori belajar dengan adanya stimulus yang diberikan oleh guru serta respon dari peserta didik. Selain itu terdapat faktor penguat. Penguatan ini berupa apa saja yang dapat memperkuat timbulnya respon. Contoh berikut ini yang merupakan penguatan positif dalam teori behavioristik adalah….

Kegiatan menjalankan mesin mobil, dimana dalam menjalankan mesin mobil kegiatan yang dilakukan dijalankan secara berurutan, merupakan contoh analogi dari berpikir secara . . .

Tujuan pendidikan humanistik menurut Comb, ....

Berikut ini yang bukan termasuk cirri teori behavioristic adalah….

Peran guru dalam pembelajaran menurut teori kontruktivisme adalah sebagai

Proses mengkonstruksi, sebagaimana dijelaskan Jean Piaget dalam teori konstruktivisme, kecuali …

Tokoh dalam teori konstruktivisme adalah …

1. Menghasilkan individu atau anak yang memiliki kemampuan berfikir untuk menyelesaikan setiap persoalan yang dihadapi.

2. Kurikulum dirancang sedemikian rupa sehingga terjadi situasi yang memungkinkan pengetahuan dan keterampilan dapat dikonstruksi oleh peserta didik.

3. Latihan memecahkan masalah seringkali dilakukan melalui belajar kelompok dengan menganalisis masalah dalam kehidupan sehari-hari.

4. peserta didik diharapkan selalu aktif dan dapat menemukan cara belajar yang sesuai bagi dirinya.

5. Guru hanyalah berfungsi sebagai mediator, fasilitor, dan teman yang membuat situasi yang kondusif untuk terjadinya konstruksi pengetahuan pada diri peserta didik.

Poin- poin tersebut merupakan implikasi dari teori belajar …

Tindakan mencipta sesuatu makna dari apa yang dipelajari atau pembelajaran yang bersifat generatif merupakan definisi dari teori …

Struktur kognitif yang telah dimiliki seseorang harus direkonstruksi ulang dan disesuaikan dengan informasi baru yang diterima disebut ....

Tokoh yang memandang belajar sebagai “Instrumental Conceptualisme” yaitu ...

Kegiatan pembelajaran yang kolaboratif dan menggunakan sesama siswa untuk menjadi guru bagi temannya yang lain merupakan implikasi teori kognitif oleh ...

1)Membantu anak berinteraksi dengan lingkungannya

2) Menggunakan bahasa yang sesuai dengan cara berpikir anak

3) mempertimbangkan konteks kultural dalam pembelajaran

4) Menggunakan teknik Scaffolding

5) Pembelajaran bersifat student centered dan guru sebagai fasilitator

Yang merupakan implikasi teori kognitivisme menurut Jean Piaget adalah ....

“Serangkaian tugas yang terlalu sulit dikuasai anak secara sendirian tetapi dapat dipelajari dengan bantuan orang dewasa atau anak yang lebih mampu”. Konsep ini dikenal dengan istilah