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WorksheetsPre-Saber Biología LCN (S6)
Total questions: 25
Worksheet time: 50mins
De la imagen que representa el ciclo del compostaje, podemos concluir que:
A. La materia orgánica puede ser reutilizada para generar abono que puede evitar la degradación de los suelos y alimentar sembrados.
B. El compostaje es una actividad donde los diferentes tipos de desechos generados en hábitos de consumo humano se convierten en abono.
C. El proceso de fermentación es necesario para evitar la descomposición de la materia orgánica en el proceso de compostaje.
D. El proceso de compostaje es esencialmente anaeróbico de ahí que sea necesario fermentar los residuos orgánicos.
"El nitrógeno (N2), compone el 78% de los gases atmosféricos. Algunas bacterias del suelo pueden fijar el nitrógeno ambiental y luego las plantas captan éste en forma de nitratos para usarlos en la formación de aminoácidos. Cuando se quema el suelo con el objetivo de hacer cultivos, las bacterias allí presentes desaparecen y el proceso de fijación del nitrógeno no se lleva a cabo, por esta razón, cuando el nitrato del suelo se agota, los agricultores deben usar fertilizantes que contengan altas concentraciones de dicho nutriente".
Las bacterias normalmente actúan como detritívoras en los ambientes que habitan. Cuando se quema el suelo, la gran mayoría de estos organismos desaparece. De acuerdo con la información presentada, otro aspecto que se vería afectado en estas situaciones, sería:
A. la producción de oxígeno
B. el reciclaje de los nutrientes
C. la fotosíntesis
D. el ciclo de carbono
"El nitrógeno (N2), compone el 78% de los gases atmosféricos. Algunas bacterias del suelo pueden fijar el nitrógeno ambiental y luego las plantas captan éste en forma de nitratos para usarlos en la formación de aminoácidos. Cuando se quema el suelo con el objetivo de hacer cultivos, las bacterias allí presentes desaparecen y el proceso de fijación del nitrógeno no se lleva a cabo, por esta razón, cuando el nitrato del suelo se agota, los agricultores deben usar fertilizantes que contengan altas concentraciones de dicho nutriente".
Ten en cuenta la información presentada para responder. La ausencia de nitratos impide que las plantas produzcan polipéptidos y éstos son necesarios para la producción de:
A. sales.
B. lípidos.
C. proteínas.
D. carbohidratos.
Un biólogo observó dos ecosistemas; uno acuático y el otro terrestre, y según sus estudios el investigador pudo observar que en el ecosistema acuático salía más energía de la que ingresaba, además, también observó que en el ecosistema terrestre ingresaba más energía de la que salía. De acuerdo a esta información es correcto afirmar que:
A. ambos ecosistemas están experimentando un aumento en su biomasa
B. el ecosistema acuático no está experimentando cambios en su biomasa y el ecosistema terrestre está experimentando un aumento en su biomasa.
C. El ecosistema terrestre experimenta una disminución de su biomasa y el ecosistema acuático está experimentando un aumento en su biomasa.
D. El ecosistema terrestre experimenta un aumento de su biomasa y el ecosistema acuático está experimentando una disminución de su biomasa.
Los ecosistemas se consideran sistemas abiertos porque en su mantenimiento es fundamental el flujo de materia y energía que intercambian de manera constante con su medio externo. De acuerdo con la información anterior, ¿cuál de los siguientes modelos representa precisamente un ecosistema abierto?:
Las hojas grandes con superficies amplias se encuentran a menudo en plantas que crecen en zonas donde el agua es abundante, pero la competencia por la luz es muy intensa. Según lo anterior, esta clase de hojas se puede encontrar en:
A. un bosque de coníferas.
B. una sabana africana.
C. un bosque húmedo tropical.
D. un páramo.
Para algunos sembrados los agricultores utilizan una serie de árboles que llaman “arboles de sombra”, los cuales (evidentemente) se utilizan para filtrar la cantidad de luz solar que recibe el cultivo y así protegerlo de posibles incendios. Estos árboles generalmente son de troncos gruesos, abundantes hojas en la copa, grandes ramas, grandes raíces y usualmente se siembran alrededor de los cultivos. Otro beneficio que genera estos árboles de sombra sobre los sembrados es:
A. Delimitar los espacios entre los diferentes sembrados que se realicen en un terreno.
B. Evitar la concentración de humedad en el cultivo por la absorción de agua que realizan los árboles.
C. Servir como protección natural contra el avance de plagas e insectos que afectan sembrados.
D. Crear barreras contra las corrientes de viento que puedan dañar los cultivos.
Contesta las preguntas 8, 9 y 10 teniendo en cuenta la siguiente información:
"El CO2 es un compuesto que normalmente se encuentra en forma gaseosa, éste es uno de los productos que se genera en la combustión de la mayoría de las sustancias orgánicas. El CO2 además, se produce por la respiración aeróbica de cualquier organismo vivo.
Normalmente, las plantas absorben el CO2 del ambiente y lo utilizan para formar carbohidratos como la glucosa o la celulosa; esta última es la sustancia que forma la mayoría del cuerpo de las plantas, de tal modo que las más grandes y densas, son las que más CO2 capturan y cuando se quema madera, la más densa será la que más CO2 libera al ambiente.
Los organismos que respiran aeróbicamente, liberan CO2 al ambiente, dicho CO2 es fijado por las plantas durante la fotosíntesis y por este mismo proceso, las plantas liberan oxígeno al medio, y que al respirar nuevamente libera CO2. Este ciclo garantizaba un equilibrio permanente entre las concentraciones de CO2 y O2 en el ambiente; sin embargo, las quemas de combustibles basados en el petróleo generan nuevas fuentes de CO2, y a esto se le suma la tala de los bosques, así que, cada vez hay más CO2 y menos aceptores del mismo gas".
8. El CO2, tiene la capacidad para aceptar fácilmente calor, pero difícilmente lo pierde. Por esta condición es que dicho gas es uno de los responsables de
A. la lluvia ácida.
B. el deterioro de la capa de ozono.
C. el calentamiento global.
D. la formación de desiertos.
Contesta las preguntas 8, 9 y 10 teniendo en cuenta la siguiente información:
"El CO2 es un compuesto que normalmente se encuentra en forma gaseosa, éste es uno de los productos que se genera en la combustión de la mayoría de las sustancias orgánicas. El CO2 además, se produce por la respiración aeróbica de cualquier organismo vivo.
Normalmente, las plantas absorben el CO2 del ambiente y lo utilizan para formar carbohidratos como la glucosa o la celulosa; esta última es la sustancia que forma la mayoría del cuerpo de las plantas, de tal modo que las más grandes y densas, son las que más CO2 capturan y cuando se quema madera, la más densa será la que más CO2 libera al ambiente.
Los organismos que respiran aeróbicamente, liberan CO2 al ambiente, dicho CO2 es fijado por las plantas durante la fotosíntesis y por este mismo proceso, las plantas liberan oxígeno al medio, y que al respirar nuevamente libera CO2. Este ciclo garantizaba un equilibrio permanente entre las concentraciones de CO2 y O2 en el ambiente; sin embargo, las quemas de combustibles basados en el petróleo generan nuevas fuentes de CO2, y a esto se le suma la tala de los bosques, así que, cada vez hay más CO2 y menos aceptores del mismo gas".
9. La tecnología moderna ha permitido al hombre obtener biocombustibles a partir de plantas como la caña. La quema de estas sustancias sigue produciendo CO2; sin embargo, la ventaja que esto ofrece consiste en que:
A. los biocombustibles producen menos CO2.
B. el CO2 producido por los biocombustibles es más fácil de captar para las plantas.
C. a diferencia del petróleo, el CO2 que liberan los biocombustibles es aquel que las plantas previamente captaron.
D. la quema de biocombustibles no produce CO2.
Contesta las preguntas 8, 9 y 10 teniendo en cuenta la siguiente información:
"El CO2 es un compuesto que normalmente se encuentra en forma gaseosa, éste es uno de los productos que se genera en la combustión de la mayoría de las sustancias orgánicas. El CO2 además, se produce por la respiración aeróbica de cualquier organismo vivo.
Normalmente, las plantas absorben el CO2 del ambiente y lo utilizan para formar carbohidratos como la glucosa o la celulosa; esta última es la sustancia que forma la mayoría del cuerpo de las plantas, de tal modo que las más grandes y densas, son las que más CO2 capturan y cuando se quema madera, la más densa será la que más CO2 libera al ambiente.
Los organismos que respiran aeróbicamente, liberan CO2 al ambiente, dicho CO2 es fijado por las plantas durante la fotosíntesis y por este mismo proceso, las plantas liberan oxígeno al medio, y que al respirar nuevamente libera CO2. Este ciclo garantizaba un equilibrio permanente entre las concentraciones de CO2 y O2 en el ambiente; sin embargo, las quemas de combustibles basados en el petróleo generan nuevas fuentes de CO2, y a esto se le suma la tala de los bosques, así que, cada vez hay más CO2 y menos aceptores del mismo gas".
10. Sembrar bosques es una técnica usada comúnmente para disminuir las concentraciones de CO2 atmosférico; sin embargo, no todas las plantas captan la misma cantidad de CO2. Uno de los aspectos para saber cuáles plantas son mejores captadoras es:
A. color de las flores.
B. velocidad de crecimiento.
C. densidad y el tamaño de las plantas.
D. forma y la textura del tallo.
Según la ley de la conservación de la energía; la energía no puede crearse ni destruirse, solo puede cambiar de una forma a otra. Teniendo en cuenta esta ley, si en un ecosistema se observa que ingresa más energía con respecto a la que sale, se puede deducir que:
A. el ecosistema utiliza toda la energía disponible.
B. el ecosistema no experimenta ningún cambio en su biomasa.
C. el ecosistema está experimentando un aumento en su biomasa.
D. el ecosistema está disminuyendo su biomasa.
"Un investigador realiza las siguientes etapas en su trabajo:
Etapa 1: Incubación de una especie de microalga que absorbe metales pesados de una muestra de agua contaminada a una temperatura de 25°C, a una presión de 1 atm.
Etapa 2: Incubación de una especie de microalga que absorbe metales pesados de una muestra de agua contaminada a una temperatura de 40°C y una presión de 1 atm."
De acuerdo con la información anterior, se puede afirmar que el objetivo de estas dos etapas de la investigación es:
A. Evaluar el efecto de diferentes presiones sobre la biorremediación de metales pesados en las muestras de agua contaminada.
B. Evaluar el efecto de diferentes temperaturas sobre la biorremediación de metales pesados en las muestras de agua contaminada.
C. Evaluar la capacidad de biorremediación de metales pesados que tiene la microalga en las muestras de agua contaminada.
D. Evaluar el grado de contaminación que ha tenido el agua contaminada por la presencia de metales pesados.
Contesta las preguntas 13, 14 y 15 de acuerdo con la siguiente información:
" EUTROFIZACIÓN
Los abonos químicos contienen una alta concentración de nutrientes inorgánicos. Normalmente, las plantas no alcanzan a absorber todos los nutrientes que tiene el abono, sin embargo, las lluvias o hasta el viento pueden arrastrarlos del suelo y depositarlos sobre los lagos. Cuando la superficie de los lagos se cubre de nutrientes, las plantas flotantes encuentran las condiciones ideales para reproducirse, así que la población de dichas plantas crece cubriendo la superficie del lago. Es así como estas plantas de la superficie evitan que las plantas del fondo del lago reciban la luz solar impidiéndoles la fotosíntesis, entonces todos los organismos productores de debajo del lago desaparecen y junto con ellos todos los demás organismos de la cadena alimenticia. A este fenómeno se le conoce como eutrofización."
13. Al impedir la fotosíntesis, se bloquea también la formación de un gas fundamental para la respiración de los organismos acuáticos, el cual se denomina:
A. oxígeno (O2)
B. nitrógeno (N2)
C. hidrógeno (H2)
D. dióxido de carbono (CO2)
Contesta las preguntas 13, 14 y 15 de acuerdo con la siguiente información:
" EUTROFIZACIÓN
Los abonos químicos contienen una alta concentración de nutrientes inorgánicos. Normalmente, las plantas no alcanzan a absorber todos los nutrientes que tiene el abono, sin embargo, las lluvias o hasta el viento pueden arrastrarlos del suelo y depositarlos sobre los lagos. Cuando la superficie de los lagos se cubre de nutrientes, las plantas flotantes encuentran las condiciones ideales para reproducirse, así que la población de dichas plantas crece cubriendo la superficie del lago. Es así como estas plantas de la superficie evitan que las plantas del fondo del lago reciban la luz solar impidiéndoles la fotosíntesis, entonces todos los organismos productores de debajo del lago desaparecen y junto con ellos todos los demás organismos de la cadena alimenticia. A este fenómeno se le conoce como eutrofización."
14. Que el agua y el viento arrastren los nutrientes del suelo abonado es un ejemplo de :
A. absorción de nutrientes.
B. disminución de oxígeno.
C. erosión.
D. interrupción del ciclo del agua.
Contesta las preguntas 13, 14 y 15 de acuerdo con la siguiente información:
" EUTROFIZACIÓN
Los abonos químicos contienen una alta concentración de nutrientes inorgánicos. Normalmente, las plantas no alcanzan a absorber todos los nutrientes que tiene el abono, sin embargo, las lluvias o hasta el viento pueden arrastrarlos del suelo y depositarlos sobre los lagos. Cuando la superficie de los lagos se cubre de nutrientes, las plantas flotantes encuentran las condiciones ideales para reproducirse, así que la población de dichas plantas crece cubriendo la superficie del lago. Es así como estas plantas de la superficie evitan que las plantas del fondo del lago reciban la luz solar impidiéndoles la fotosíntesis, entonces todos los organismos productores de debajo del lago desaparecen y junto con ellos todos los demás organismos de la cadena alimenticia. A este fenómeno se le conoce como eutrofización."
15. La eutrofización afecta organismos de diferentes especies en el mismo hábitat. Por lo tanto, podemos decir que es un daño a nivel de
A. raza
B. jauría
C. población
D. comunidad
Elige una medida que evite la eutrofización sin perjudicar los procesos productivos de las granjas y que además no genere contaminación
A. no utilizar fertilizantes.
B. drenar constantemente los lagos.
C. reforestar de modo estratégico que se evite la erosión.
D. controlar manualmente el crecimiento de las plantas flotantes sobre los lagos.
Un biólogo está estudiando las condiciones ambientales de un ecosistema acuático y observa que el ecosistema está pasando por un proceso de eutrofización. De acuerdo a lo anterior, dentro de las observaciones más relevantes que el biólogo hizo están:
A. Disminución de nutrientes en el agua y un bajo crecimiento de las plantas acuáticas.
B. Exceso de nutrientes en el agua y un alto crecimiento de plantas acuáticas.
C. Exceso de nutrientes en el agua y un alto crecimiento de las poblaciones de plantas y animales.
D. Disminución de nutrientes en el agua y un alto crecimiento de plantas y microorganismos acuáticos.
Contesta las preguntas 18 a la 20 teniendo en cuenta la siguiente información:
"Todos los elementos bióticos de los ecosistemas se encuentran relacionados de modo directo o indirecto. Las interacciones entre individuos de las mismas especies se conocen como intraespecíficas, en este caso los individuos pueden luchar por la mejor porción de comida o por el derecho a la reproducción.
La competencia interespecífica ocurre entre individuos de especies diferentes. Dentro de esta categoría se encuentran por ejemplo el parasitismo, donde una especie pequeña se alimenta y vive dentro de otra más grande. Otro tipo de relación interespecífica es el comensalismo, donde de las dos especies involucradas una recibe beneficios y la otra no, pero tampoco recibe daños. Todas las formas de predación están incluidas dentro de las relaciones interespecíficas."
18. La relación que hay entre las vacas y el pasto es:
A. intraespecífica.
B. parasitismo.
C. mutualista.
D. predación.
Contesta las preguntas 18 a la 20 teniendo en cuenta la siguiente información:
"Todos los elementos bióticos de los ecosistemas se encuentran relacionados de modo directo o indirecto. Las interacciones entre individuos de las mismas especies se conocen como intraespecíficas, en este caso los individuos pueden luchar por la mejor porción de comida o por el derecho a la reproducción.
La competencia interespecífica ocurre entre individuos de especies diferentes. Dentro de esta categoría se encuentran por ejemplo el parasitismo, donde una especie pequeña se alimenta y vive dentro de otra más grande. Otro tipo de relación interespecífica es el comensalismo, donde de las dos especies involucradas una recibe beneficios y la otra no, pero tampoco recibe daños. Todas las formas de predación están incluidas dentro de las relaciones interespecíficas."
19. Durante su estado embrionario, los organismos vivíparos obtienen su alimento directamente de la sangre de la madre. Sin embargo, esto no puede considerarse como una relación parásita debido a que
A. realmente el embrión vivíparo produce su propio alimento.
B. el parasitismo no es una relación de tipo intraespecífico.
C. entre la madre y el hijo hay una relación de tipo interespecífica.
D. la madre y el hijo tienen una relación mutualista.
Contesta las preguntas 18 a la 20 teniendo en cuenta la siguiente información:
"Todos los elementos bióticos de los ecosistemas se encuentran relacionados de modo directo o indirecto. Las interacciones entre individuos de las mismas especies se conocen como intraespecíficas, en este caso los individuos pueden luchar por la mejor porción de comida o por el derecho a la reproducción.
La competencia interespecífica ocurre entre individuos de especies diferentes. Dentro de esta categoría se encuentran por ejemplo el parasitismo, donde una especie pequeña se alimenta y vive dentro de otra más grande. Otro tipo de relación interespecífica es el comensalismo, donde de las dos especies involucradas una recibe beneficios y la otra no, pero tampoco recibe daños. Todas las formas de predación están incluidas dentro de las relaciones interespecíficas."
20. Los organismos descomponedores, como los hongos, cuando mueren son descompuestos por otros descomponedores que pueden ser otros hongos o bacterias. De lo anterior podemos decir que
A. no hay relación intra ni interespecífica, dado que cuando un organismo muere se convierte en un factor abiótico del ecosistema.
B. es una relación intraespecífica, porque todos los organismos involucrados son descomponedores.
C. es una relación de parasitismo, dado que el organismo muerto no recibe beneficios.
D. es una relación mutualista, dado que el organismo muerto, al igual que los vivos, recibe beneficios.
Los organismos que viven a expensas de otros (hospederos) y se alimentan de ellos sin prestarles ningún beneficio, realizan una interacción:
A. (+,-)
B. (0,-)
C. (-,-)
D. (-,+)
Un ecólogo encuentra que en un ecosistema existen ocho especies de plantas, trece de herbívoros y cuatro de carnívoros; si con el tiempo el ecosistema presenta cambios sólo en la composición de herbívoros que disminuye notablemente, lo más probable es que:
A. las plantas no suplieron las necesidades nutricionales de los herbívoros y comenzaron a morir.
B. los carnívoros depredaron una proporción significativa de herbívoros.
C. el espacio era muy reducido para todos los individuos.
D. los herbívoros huyeron por acción de una plaga del ecosistema.
En un ecosistema se observó que una especie de planta vive en asociación con hormigas a la que le facilitan nectarios para alimentarse y espinas huecas para vivir. Por su parte las hormigas protegen a la planta de los depredadores herbívoros. Teniendo en cuenta la información anterior, se puede afirmar que ambas especies han establecido una relación de:
A. Mutualismo
B. Comensalismo
C. Parasitismo
D. Simbiosis
Los percebes son animales marinos que tiene la necesidad de adherirse a la piel de las ballenas con el objetivo de trasladarse de un lugar a otro en un ecosistema marino, y por lo tanto, consiguen viajar grandes distancias a través del agua rica en nutrientes sin dañar los tejidos que conforman la piel de las ballenas.
A. simbiosis
B. comensalismo
C. parasitismo
D. mutualismo
El liquen es un ejemplo de simbiosis o asociación entre dos organismos, en la que ambos se benefician. Los organismos que forman el liquen son:
A. bacteriana - hongos
B. hongo - alga
C. bacteria - protozoos
D. hongos – plantas
