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Que raio de professora sou eu?

Total questions: 20

Worksheet time: 40mins

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1.

Qual o nome da personagem principal da narrativa?

a)

Luísa

b)

Fátima

c)

Paula

d)

Laura

2.

A personagem principal leciona a disciplina de

(a)  

3.

O gênero da obra é classificado como:

a)

romance

b)

conto

c)

diário

d)

anotações

4.

Em relação à linguagem do texto, pode-se dizer que é:

a)

Formal

b)

Padrão

c)

Informal

d)

cinésica

5.

A personagem principal adota uma frase que a conduz até o final da narrativa. Qual é essa frase?

a)

"Faço o que realmente gosto, não só o que quero"

b)

"Faço até o que não gosto, mas o que eu não quero, eu não faço"

c)

"Enquanto eu tiver dinheiro para meus perfumes e minhas maquiagens, pra mim, está tudo muito bom!"

d)

"Trocando em miúdos pode guardar,

As sobras de tudo que chamam lar

As sombras de tudo que fomos nós..."

6.

Por quem a personagem principal da narrativa se sentiu absolutamente esnobada e humilhada?

a)

Pela coordenadora escolar.

b)

Pela faxineira.

c)

Pelos alunos.

d)

Pelos colegas professores.

7.

A personagem principal da narrativa tinha duas amigas professoras com quem conversava toda última sexta-feira do mês. Quais disciplinas lecionam essas amigas?

a)

Língua Portuguesa e Inglês

b)

História e Matemática

c)

Educação Física e História

d)

Português e História

8.

Fátima é sobrinha da narradora. Para qual curso a menina resolvera prestar vestibular?

a)

Direito

b)

História

c)

Letras

d)

Odontologia

9.

Qual a nota a narradora se dá enquanto profissional?

a)

5

b)

6

c)

7

d)

8

10.

Por que a personagem principal tem ataques quando vê exercícios de "V" ou "F"?

a)

Porque já realizou milhares de questões desse estilo.

b)

Porque não se saía bem quando seus professores aplicavam questões de "V" ou "F".

c)

Porque montou um teste de "V" ou "F" sobre uma excursão para o sul do Brasil.

d)

Porque os alunos "chutam" em uma só letra em todas as alternativas para tentar acertar.

11.

No decorrer da narrativa, a personagem diz que gostaria de ter o prestígio que um professor de certa disciplina tem, mas que não queria ser tratada como o professor de outra. Quais são, respectivamente, essas disciplinas?

a)

História e Matemática

b)

Português e Música

c)

Matemática e Ciências

d)

Educação Física e Dança

12.

Flávio, o sobrinho da personagem principal, a presenteia com um livro. Qual o título do mesmo?

a)

Laura, uma história de amor.

b)

A vida íntima de Laura.

c)

As confissões de Laura Lucy.

d)

O diário de Laura Lima.

13.

Em qual situação, a narradora se indaga "Que raio de professora sou eu?"

a)

Quando remarca um trabalho com uma turma e essa turma acaba não fazendo esse trabalho.

b)

Quando vê seus alunos imitando professores, principalmente ela mesma.

c)

Quando desconta sua ira, advinda de uma conversa com a coordenadora, nos alunos, com arguições.

d)

Quando não consegue ensinar conteúdos simples a alunos de 5ª e 6ª séries.

14.

A narradora, frente aos poucos rendimentos que recebia, resolveu enveredar em outro serviço. Qual foi?

a)

Animadora de festas infantis.

b)

Vendedora de perfumes, talcos e cremes.

c)

Datilógrafa de teses e currículos.

d)

Crítica em coluna de jornal.

15.

Quantos cadernos de anotações a professora utilizou no decorrer da narrativa?

a)

1

b)

2

c)

3

d)

4

16.

Por que a narradora se espanta, se assusta quando encontra Lídia, uma ex-aluna?

a)

Porque essa ex-aluna está irreconhecível, usando drogas.

b)

Porque a ex-aluna estava trabalhando era em um barzinho.

c)

Porque soube que Lídia seria historiadora (pesquisa).

d)

Porque a menina confessa que fora essa professora que a ensinou de verdade.

17.

No transcurso da narrativa, há várias posições didáticas assumidas pela narradora. Não é exemplo citado na obra o que se afirma em:

a)

Em sala de aula, a narradora é flexível para abordar outros assuntos na aula.

b)

A narradora fomenta confiança nas meninas, principalmente no trato de assunto íntimos.

c)

A narradora é dinâmica, procura interagir, permite o debate e varia suas aulas.

d)

A narradora desenvolve trabalhos interdisciplinares com outros professores.

18.

Qual a metodologia adotada pela narradora, para com os alunos, quando esta está nervosa?

a)

Suspende vários alunos para manter a disciplina.

b)

Faz arguições em sala de aula do conteúdo de sua disciplina.

c)

Faz chamada demorada para o tempo passar.

d)

Faz chamada rápida para não dar tempo de o aluno respondê-la.

19.

A qual conclusão a narradora chega em relação à sua vida e à sua profissão?

a)

Que não dá mais para ser professora e fará outro curso de graduação.

b)

Que sairá do comodismo, voltará a estudar, fazer pesquisas.

c)

Que não se martirizará mais no trabalho, levará como os outros professores levam.

d)

Que trabalhará em mais escolas, para ganhar melhor e poder viajar mais com Ruy.

20.

Em relação à obra e ao seu conteúdo, o que NÃO se pode dizer a respeito da professora-narradora?

a)

Costuma provocar paixões nos seus alunos, os quais querem encostar, falar e telefonar.

b)

Foi uma moça namoradeira. Casou-se, mas foi forçada a divorciar-se.

c)

Conhece muito bem as artimanhas dos alunos, as quais visam a enganar os professores.

d)

Gostaria de ser uma professora Slogan, assim como a cantora de TV que vira.