Font size
WorksheetsEvaluación sumativa
Total questions: 9
Worksheet time: 6mins
Definición de currículo según WHEELER
Conjunto de experiencias para adaptarse a la vida en sociedad.
Experiencias planificadas ofrecidas por los docentes bajo la guía de la escuela.
Se refiere a una realidad que expresa las relaciones entre teoría y practica
Que es una concreción curricular?
Documento burocrático y administrativo
El elemento que da cohesión, coherencia y continuidad al proceso educativo
Un texto ambiguo o comprendido de postulados ideológicos
Tratado filosófico o pedagógico
Que NO es una concreción curricular
Un documento concreto y de fácil uso
Un producto copiado de otra institución o de alguna editorial, o el resultado de un puzle de corta y pega
La concreción de los aspectos curriculares del proyecto educativo
¿Qué es el currículo?
Se entiende como una lista de contenidos establecidos en planes y programas de estudio para lograr los aprendizajes esperados.
Es la organización de parámetros que fortalecen el desempeño de los estudiantes y que dan lugar a una ecología del aprendizaje
Es el contenido para lograr los aprendizajes
Es el historial académico de la secretaría de Educación Pública
Razones por las que se modifica el Currículo de la Educación Básica
Los docentes no cumplen con lo propuesto en planes y programas
Los criterios nacionales e internacionales justifican que los aprendizajes de los estudiantes son deficientes y no cumplen con las necesidades de formación
La reforma educativa lo establece a nivel constitucional
Los directores, supervisores y jefes de sector participaron en las encuestas realizadas y propusieron con base a lo establecido en el CTE
QUE ES EVALUACION
MEDIR LOS AVANCES DE LOS ESTUDIANTES
CONTENIDOS
PROGRAMAS
APRENDIZAJE
CUALES SON LOS OBJETIVOS DEL CURRICULO
DISEÑO
RESPONDEN A LA PREGUNTA PARA QUÉ
COMPETENCIAS
PROGRAMA
COMO SE ENTIENDE LA ACCIÓN EL MAESTRO EN EL DISEÑO Y LA IMPLEMENTACION DE UN MODELO CONTEXTUAL DEL CURRÍCULO.
FORMACIÓN DE UN CIUDADANO
REQUERIMIENTO DE UN AMBIENTE PLURALISTA QUE CONSTRUYA LOS CONTEXTOS
TOMA DE DECISIÓN DIFERENTES DIFERENTES A LAS TRADICIONES
¿CUAL ES LA RELACIÓN ENTRE TEORÍA Y PRACTICA?
LA ORGANIZACIÓN DE CONOCIMIENTOS Y SUS ACCIONES
DEFINICIÓN DE VERSIONES Y VISIONES PARA LAS PROPUESTAS
CONSTRUCCIÓN DE SENTIDO PARA EL DISEÑO Y DESARROLLO DE LOS PLANES ACADÉMICOS
