Font size
Worksheetsдш от Гулмиры
Total questions: 20
Worksheet time: 15mins
Мектептен және сыныптан тыс тәрбие жұмыстарын ұйымдастырушының міндетіне жатпайды
тәрбие жұмысының жоспарының орындалуын бақылау
Белсенді оқушылардың сабақтан тыс тәрбие жұмысын өткізулеріне әдістемелік көмек
сынып жетекшілеріне тәрбиелік іс-шараларды өткізуді ұйымдастыруға әдістемелік көмек
сабақ кестесін жасау
Тәрбие процесінің қозғаушы күштері
күрделі процесс
оқушылардың әрекетін ұйымдастыру
ішкі және сыртқы қайшылықтар
қос ықпал принципі
Тәрбие әдісі
оқушылардың бойындағы белгілі қасиеттерді тәрбиелеу
тәжірибеде жиі қолданылатын педагогигалық жағдаяттар
тәрбие процесінің жағдайына тура келетін тәсілдер
мектеп тәжірибесінде тәрбиеге қойылған мақсаттарға қол жеткізу үшін пайдалынатын жол, тәсілдер, тәрбиелеу саласына, сезіміне, іс-әрекетіне әсер ету шаралары
Тәрбие" ұғымына анықтама
білім, білік және дағдыны ұрпақтан-ұрпаққа беру
қоғамға сай ережелерді меңгеру жеке адамның тұлғалық қалыптасуы
адамның шығармашылық күші мен қабілетін дамыту
қоғамдық өндірістік және мәдени өмірдің белсенді қатысышысын даярлауды мақсат етіп қойған, жеке адамжы қалыптастырудың жүйелі процесі
Оңайдан қиынға" ережесі қай принципке жатады
ғылымилық
бірізділік және жүйелілік
көрнекілік
түсініктілік
Курс тарауы аяқталғаннан кейін оқушылардың өз бетімен орындайтын лабораториялық жұмысының кешендісі
семинар
практикумдар
оқу саяхаты
факультативтер
Қайта-қайта орындалатын практикалық әрекетке машықтану:
білім
дағды
құзіреттілік
іскерлік
Бақылаудың ауызша әдістері
фронталды жауап алу
диктант
реферат
баяндама
Шығармашылық ізденістің басы, сабақты әсерлі өткізудің құралы
сабақтың мазмұны
сабақтың жоспары
сабақтың міндеттері
сабақтың мақсаты
Мұғалімге ағымдағы сабақты талдауға және қадағалауға негіз болатын педагогикалық іскерлік
оқушының логикалық ойлауын ұйымдастыру
оқушының зейінін тұрақтандыру
оқушының зейінін шоғырандыру
оқушының материалды түсінуін, жұмыс қарқынын байқау
Мұғалімнің озық педагогикалық тәжірибесінің жай тәжірибеден артықшылығы
сабақты тез арада талдауға болады
логикасы, әдісі, тәсілі жағынан ерекше тиімді нәтиже береді
оқушыларды әлеуметтендіреді
мұғалімнің моральдік-этикалық сапаларын қалыптастырады
Мұғалімнің инновациялық іс-әрекеті
жеке педагогикалық білімін жетілдіру
оқушылардың танымдық процестерін қалыптастыру
оқу-тәрбие үрдісінде оқушыларды әлеуметтендіру
озық педагогикалық тәжірибелерін жалпылау және тарату
Зерттеушілік әңгімеге тән белгілер
ой-пікірлерде үлкен алшақтық болады және әркім өз пікірінде қалады
орта бірлесуден гөрі, көбінесе бәсекелестікке бағытталған
айтылған пікірлермен тыңдаушылар механикаық түрде келісе береді
әркімнің идеясы пайдалы деп саналғанмен, мұқият бағаланады
оқушылардың білім, дағдыларын дамытуға мұғалімнің қолайлы жағдай қалыптастыруы
оқыту ортасын құру
өздігінен реттелетін оқу
әлеуметтік әрекеттестік
кепіршелер тұрғызу
Баламалы шарттардың және іс-әрекет жоспарларының болжамды шынайы әсерлерін көрсету үшін қолданылады
модельдеу
алгоритмдеу
жүйелеу
бағалау
Елестету, салыстыру, түсіндіру және дәйек келтіру, мақұлдау кезеңдерін қамтитын тәсіл
дәлелдеу
жоспарлау
талдау
пайымдау
Оқу пирамидасына сәйкес оқушылардың алған ақпаратты есте сақтауының ең тиімдісі
талқылау
дәріс
өзгелерді оқыту
көрсетілім
Сабақты зерттеу тәсіліне қатысты дұрыс тұжырым
топты кәсіби ұйымдастыру үшін тәжірибесі бар мұғалім арнайы шақырылады
сабаққа берілген кез келген баға жеке мұғалімге ғана қатысты болады
Сабақты зерттеуді іс-әрекеттегі зерттеу ретінде қарастыруға болмайды
Сабақты зерттеуді іс-әрекеттегі зерттеу ретінде қарастыруға болмайды
Сабақты зерттеуді жүзеге асыратын педагогтар
Оқушы үні" жобасын жүзеге асырады
халықаралық зерттеуге қатысады
оқытудың жаңа тәсілін модельдейді
мектептегі бар тәжірибені жинақтайды
Оқу үшін бағалаудың мақсаты
Оқу жетістігін белгілеу
Табысқа жетуге бағыт беру
Білім деңгейін анықтау
Оқу нәтижесін тіркеу
