WorksheetsFlipped Classroom Módulo 1
Total questions: 10
Worksheet time: 5mins
El modelo Flipped tiene como objetivo...
Ver vídeos en casa para ahorrar trabajo al profesor
Ver vídeos en casa para utilizar el tiempo de clase en actividades de más alto nivel cognitivo
Ver vídeos en casa cuando el alumno está enfermo
Ver vídeos en casa para repasar lo que el profesor ha explicado ya en clase
Los profesores Jonathan Bergman y Aaron Sams comienzan con este modelo en 2007 cuando:
Descubren que se facilita el trabajo grabando vídeos
Faltaban a clase y no querían que sus alumnos perdieran conceptos
Ven vídeos que les gustan sobre sus asignaturas
Graban las clases para aquellos alumnos que no pueden asistir
Lo que los profesores que adoptan este modelo descubren es que:
Los estudiantes pueden recibir feedback inmediato
El nivel de frustración del alumno es menor al tener al profesor cuando realmente lo necesita
Los profesores pueden explicar con más detalle las partes más complicadas
Todas son correctas
La duración de los vídeos que los creadores del modelo recomiendan es de:
Lo que dura una clase
Alrededor de 5-7 minutos
15 minutos es una buena duración
No tiene importancia
Los dos componentes clave del modelo Flipped son:
Vídeos y actividades online
Tecnología educativa e implicación de las familias
La tecnología educativa y la actividad de aprendizaje
La implicación de las familias y la cultura de aprendizaje
Aarón Sams dice del modelo Flipped que:
El uso de vídeos es el principal componente
El uso de vídeos es importante, pero lo que realmente interesa es que el alumno aprenda a trabajar sólo en casa
La mayor ventaja es que el profesor ya no tiene que explicar en clase
El mejor uso es el buen aprovechamiento del trabajo de clase para que los alumnos desarrollen estrategias de nivel superior
Los cuatro pilares del modelo Flipped son:
Entorno fijo, cultura de aprendizaje, contenido intencional, educador profesional
Entorno flexible, cultura de instrucción, contenido casual, educador profesional
Entorno flexible, cultura de aprendizaje, contenido intencional, educador profesional
Entorno flexible, cultura de aprendizaje, contenido casual, caos controlado
Entorno flexible se refiere a:
El alumno puede cambiar de clase cuando así lo desee
El profesor crea espacios adaptables, facilitando así que el alumno decida cuándo y dónde aprende
El alumno propone cambios en clase para que todos los demás sigan sus indicaciones
Es sinónimo de caos
Cultura de aprendizaje es:
El alumno puede elegir tema de estudio en cualquier momento
El profesor facilita al alumno los vídeos
El enfoque se centra en el profesor, quien dedica mucho tiempo al diseño de actividades
Crear más oportunidades de aprendizaje para el alumno, que se convierte en el centro del proceso
El educador profesional:
Observa al alumno continuamente
Proporciona al alumno retroalimentación
Evalúa al alumno constantemente
Todas son correctas
