Font size
WorksheetsBài kiểm tra
Total questions: 20
Worksheet time: 19mins
Câu 1: Hiện nay các trường MN hướng dẫn cho trẻ rửa tay theo mấy bước? Đây là hình ảnh bước thứ mấy trong thao tác rửa tay?
Bao nhiêu bước cũng được miễn là sạch.
6 bước – hình ảnh bước 3
6 bước – hình ảnh bước 4
6 bước – hình ảnh bước 5
Câu 2: Để đánh giá chính xác tình trạng dinh dưỡng của trẻ giáo viên cần lưu ý những điều gì?
Cân – đo tất cả trẻ hàng quí, đối với trẻ có dấu hiệu bất thường thì cân – đo hàng tháng.
Cân – đo – chấm biểu đồ cho tất cả trẻ hàng quí, đối với trẻ có dấu hiệu bất thường thì cân – đo – chấm biểu đồ hàng tháng.
Cân – đo – chấm biểu đồ cho tất cả trẻ hàng tháng và báo cho phụ huynh biết số cân nặng, chiều cao của trẻ.
Cân – đo chính sác đến con số lẻ, đảm bảo đúng yêu cầu đối với tất cả trẻ hàng quí. Trẻ có dâu hiệu bất thường thì cân – đo hàng tháng, đánh giá tình trạng dinh dưỡng căn cứ vào bảng cân nặng, chiều cao theo tuổi WHO 2006, bảng cân nặng, chiều cao theo tuổi WHO 2007.
Câu 3. Nội dung vệ sinh môi trường trong trường mầm non gồm những nội dung nào?
Vệ sinh đồ dùng, đồ chơi, vệ sinh phòng nhóm, vệ sinh cá nhân cho trẻ.
Vệ sinh đồ dùng, đồ chơi; vệ sinh môi trường.
Vệ sinh phòng lớp, xử lý rác, nước thải và giữ sạch nguồn nước; tạo môi trường xanh sạch đẹp và an toàn
Vệ sinh đồ dùng, đồ chơi, vệ sinh phòng lớp, xử lý rác, nước thải và giữ sạch nguồn nước.
Câu 4. Trong giờ hoạt động ngoài trời có một trẻ bị ngã chảy máu, nếu là giáo viên ở lớp đó bạn sẽ xử trí như thế nào?
Phối hợp với nhân viên y tế sơ cứu tại chỗ. Nếu nặng đưa trẻ đến bệnh viện gần nhất để xử lí. Gọi điện báo với phụ huynh về tình trạng của trẻ để phối hợp giải quyết.
Bế trẻ vào phòng y tế sơ cứu. Đưa trẻ đến bệnh viện chuyên khoa. Báo BGH nhà trường.
Đưa trẻ đến bệnh viện chuyên khoa. Báo BGH nhà trường. Báo cho phụ huynh biết tình trạng của trẻ.
Báo cho phụ huynh biết tình trạng của trẻ. Báo cho phụ huynh biết tình trạng của trẻ và dẫn trẻ về.
Câu 5. Khi có một trẻ bị bỏng nước sôi, nếu là giáo viên lớp đó bạn sẽ xử trí như thế nào?
Rửa hoặc ngâm chỗ bị bỏng vào nước lạnh (sạch) để giảm độ nóng. Bôi dầu mù u lên vết bỏng, đưa ngay trẻ đến bệnh viện.
Giáo viên cần tách ngay trẻ ra khỏi chỗ nước gây bỏng. Rửa hoặc ngâm chỗ bị bỏng vào nước lạnh (sạch) để giảm độ nóng, tránh làm bẩn vết bỏng, giữ không để vỡ nốt phồng. Nếu bỏng nhẹ, diện tích da bị bỏng nhỏ có thể bôi dầu mù u lên vết bỏng. Nếu bỏng nặng phải đưa ngay trẻ đến cơ sở y tế.
Để vết bỏng ngay dưới vòi nước chảy 1 chút, thoa kem đánh răng lên vết bỏng, gọi điện báo phụ huynh biết tình trạng của trẻ và đón trẻ về.
Dùng nước đá chườm lên vết bỏng, bôi dầu mù u hoặc kem đánh răng lên vết bỏng, gọi điện báo phụ huynh biết tình trạng của trẻ và đón trẻ về.
Câu 6: Cơ sở pháp lý để xây dựng kế hoạch giáo dục là:
Thông tư số 17/2009/TT-BGDĐT ngày 25 tháng 7 năm 2009 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo
Thông tư số 28/2016/TT-BGDĐT ngày 30 tháng 12 năm 2016 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo..
Thông tư số 51/TT-BGDĐT ngày 31 tháng 12 năm 2020 của Bộ Giáo dục và Đào tạo
Văn bản hợp nhất số 01/VBHN-BGDĐT ngày 13 tháng 4 năm 2021 của Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Chương trình giáo dục mầm non
Câu 7: Có mấy hình thức tổ chức các hoạt động giáo dục trong chương trình giáo dục mẫu giáo:
1
2
3
4
Câu 8. Kế hoạch thời gian năm học 2022 - 2023 đối với Bậc học Mầm non được ban hành theo Quyết định số 2708/QĐ-UBND ngày 10 tháng 8 năm 2020 của Chủ tịch Ủy ban Nhân dân Thành phố là:
Học kỳ I từ ngày 05/9/2022 đến ngày 14/01/2023, học kỳ II từ ngày 16/01/2023 đến 20/5/2023
Học kỳ I từ ngày 05/09/2022 đến ngày 08/01/2023, học kỳ II từ ngày 09/01/2023 đến 21/5/2023.
Học kỳ I từ ngày 14/09/2022 đến ngày 09/01/2023, học kỳ II từ ngày 09/01/2023 đến 28/05/2023.
Học kỳ I từ ngày 07/09/2022 đến ngày 08/01/2023, học kỳ II từ ngày 09/01/2023 đến 28/5/2023.
Câu 9 : Kỹ năng ném trúng đích nằm ngang như sau:
Tư thế chuẩn bị: đứng chân trước chân sau, tay cầm túi cát cùng phía với chân trước, mắt nhắm vào đích ném. Khi có hiệu lệnh ném: Đưa túi cát ngang tầm mắt, trọng tâm dồn về phía trước và ném túi cát vào đích.
Tư thế chuẩn bị: đứng chân trước chân sau, tay cầm túi cát cùng phía với chân sau, mắt nhắm vào đích ném. Khi có hiệu lệnh ném: Đưa túi cát ngang tầm mắt, trọng tâm dồn về phía trước và ném túi cát vào đích.
Tư thế chuẩn bị: đứng 2 chân rộng bằng vai, tay cầm túi cát tùy theo tay thuận của người ném, mắt nhắm vào đích ném. Khi có hiệu lệnh ném: Đưa túi cát ngang tầm mắt, trọng tâm dồn về phía trước và ném túi cát vào đích.
Cả 3 câu đều sai
Câu 10: Những điều lưu ý trong giờ thể dục là:
Cần chuẩn bị sân bãi rộng rãi, sạch sẽ; Dụng cụ thể dục phải chính xác.
Lời nói của cô phải dứt khoát, ngắn gọn, rõ ràng, dễ hiểu.
Câu a và b đúng
Câu a và b câu sai
Câu 11: Có mấy hình thức tổ chức hoạt động giáo dục tạo hình:
01
02
03
04
Có mấy hình thức tổ chức hoạt động tạo hình trên giờ học
01
02
03
04
Tổ chức hoạt động tạo hình trên giờ học giáo viên cần linh hoạt, không gò bó, áp đặt trình tự các bước như trước đây, không nhất thiết phải (a) sản phẩm cuối giờ (trẻ trưng bày sản phẩm nhìn ngắm trong ngày trao đổi với bạn, chơi với sản phẩm)
Câu 14: Căn cứ xác định mục tiêu giáo dục năm học đối với Nhà trẻ, Mẫu giáo 3-4 tuổi, 4-5 tuổi là
•Mục tiêu chung độ tuổi
•Mục tiêu kết quả mong đợi của từng lĩnh vực giáo dục trong chương trình GDMN
•Khả năng của trẻ và điều kiện thực tiễn của trường/lớp.
•Mục tiêu phát triển chất lượng giáo dục của địa phương (nếu có).
Tất cả các ý trên
Câu 15: Để không nhầm lẫn giữa mục tiêu và nội dung ở phần kết quả mong đợi của từng lĩnh vực, giáo viên cần chú ý
Lấy các nội dung ở phần kết quả mong đợi đưa vào mục tiêu ở từng lĩnh vực tương ứng
Lấy các nội dung ở phần kết quả mong đợi đưa vào nội dung ở từng lĩnh vực tương ứng
Cần nghiên cứu kỹ kết quả mong đợi của từng lĩnh vực, xác định nội dung nào là mục tiêu cụ thể cho độ tuổi, mục tiêu chung, nội dung chương trình đánh dấu để riêng. Sau đó thực hiện phần so sánh để rút ra ý khái quát nhất, hoặc bổ sung thêm ý. Cuối cùng ta có mục tiêu khái quát cho từng lĩnh vực.
Câu 16: Phân bổ mục tiêu, nội dung năm học vào tháng/ chủ đề phải đảm bảo tính phát triển từ dễ đến khó, từ đơn giản đến phức tạp, (a) với sự phát triển của trẻ.
Câu 17: Cấu trúc của 1 giáo án gồm mấy phần chính:
01
02
03
04
Câu 18: Mục tiêu chung của giáo dục mầm non là giúp trẻ em phát triển về thể chất, tình cảm, (a) , thẩm mĩ, hình thành những yếu tố đầu tiên của nhân cách, chuẩn bị cho trẻ em vào lớp một.
Câu 19: Chuẩn Nghề nghiệp giáo viên mầm non có mấy mức độ đánh giá
01
02
03
04
Câu 20: Căn cứ xác định mục tiêu giáo dục năm học đối với Nhà trẻ, Mẫu giáo 3-4 tuổi, 4-5 tuổi là
Mục tiêu chung độ tuổi
Mục tiêu kết quả mong đợi của từng lĩnh vực giáo dục trong chương trình GD
Khả năng của trẻ và điều kiện thực tiễn của trường/lớp.
Mục tiêu phát triển chất lượng giáo dục của địa phương (nếu có).
Tất cả các ý trên
