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Worksheets3ºESO La Ciencia-Mét científico-material lab-mag y unidades
Total questions: 24
Worksheet time: 1hrs 6mins
Indica las tres características propias de la Ciencia:
La Ciencia no es neutra.
No es un cuerpo de conocimientos terminado.
Está en continua revisión.
La Ciencia es neutra.
No es un cuerpo de conocimientos terminado.
Está en continua revisión.
La Ciencia es neutra.
Es un cuerpo de conocimientos terminado, ya que sabemos todo sobre la Naturaleza.
Está establecida en su totalidad desde el siglo XVII.
La Ciencia es el conjunto de muchas ciencias en realidad.
La Ciencia nos dice cómo es exactamente la Naturaleza.
La Ciencia está en continua expansión.
Es una suposición verosimil para explicar un hecho. Esta afirmación deberá ser comprobada. Los resultados determinarán si es acertada y se aceptará, si debe ser modificada o si debe ser rechazada. Se trata de...
La formulación del problema
una hipótesis
la elección de variables y experimentación
la optención de conclusiones
Cómo la mayoría de los fenómenos dependen de varias variables, durante la experimentación debemos...
Determinar la variable independiente, a la que iremos dando diferentes valores; la variable dependiente, cuyos valores vendrán condicionados por los asignados a la independiente; y las variables controladas, que se fijarán durante la experimentación para poder estudiar la relación entre las dos variables anteriores.
Fijarlas todas para así, como su nombre indica, poder controlarlas y saber qué es lo que ocurre.
Estudiar todas las variables a la vez. Los distintos nombres se refieren a:
V. Independiente, que no depende de otras.
V. Dependiente, que si depende de otras.
V. De Control. Como su nombre indica, serán las que debemos controlar durante la experimentación.
Para la experimentación, los distintos experimentos deben plantearse...
En condiciones naturales y que se puedan copiar de la naturaleza. En cada experiencia deberá haber una variable independiente, una variable dependiente y el resto, tendrán que ser controladas, manteniéndolas constantes.
En condiciones de laboratorio y que se puedan reproducir tantas veces como sea necesario. En cada experiencia habrá numerosas variables independientes, dependientes y de control.
En condiciones controladas y que se puedan reproducir tantas veces como sea necesario. En cada experiencia deberá haber una variable independiente, una variable dependiente y el resto, tendrán que ser controladas, manteniéndolas constantes.
Son consecuencia de la experimentación y la comprobación de hipótesis. Se trata de...
Planteamientos del problema.
Hipótesis
Observaciones
Conclusiones
Área, volumen, densidad, fuerza y velocidad son magnitudes...
Escalares
Vectoriales
Fundamentales
Derivadas
La cantidad de sustancia, la masa, la temperatura, el tiempo, la intensidad luminosa, la intensidad de corriente y la longitud son las 7 magnitudes...
Escalares
Vectoriales
Fundamentales
Derivadas
¿Cuáles son las unidades en el S.I. de la masa, la longitud, el tiempo y la temperatura?
gramo (g)
metro (m)
hora (h)
grado centígrado (ºC)
kilogramo (Kg)
metro (m)
segundo (s)
kelvin (K)
gramo (g)
metro (m)
segundo (s)
grado fahrenheit (ºF)
kilogramo (Kg)
metro (m)
segundo (sec)
grado celsius (ºC)
Los alumnos en general, suelen confundir la ecuación para la longitud de una circunferencia con el área de un círculo. Seguro que tú no. Elige la opción correcta:
Escribe en unidades del S.I. el siguiente tiempo: 2,4 días
207360 s
3456 min
57,6 h
6912 s
Escribe en unidades del sistema internacional el valor de la siguiente velocidad: 150 km/h
93,21 mill/h
1250 m/s
250 m/min
41,67 m/s
En la etiqueta de un frasco de ácido sulfúrico, se puede leer d=1,83 g/cm3. ¿Qué masa, medida en Kg, necesitaremos para tener un volumen de medio litro?
915 Kg
91,5 Kg
9,15 Kg
0,915 Kg
Dos amigos, Pedro (español) y Chelsea (inglesa) se han comprado sendos coches. Ambos afirman que el suyo es el más rápido. El coche de Pedro alcanza los 210 km/h y el de Chelsea 133,6 mill/h. Sabiendo que 1 mill = 1,60934 Km, ¿qué coche es más veloz?
El de Pedro
El de Chelsea
Ambos alcanzan la misma velocidad
Característica de un instrumento de medida, que es la capacidad que tiene ese instrumento de detectar variaciones de una magnitud. Cuanto más pequeñas son las variaciones detectadas, mayor es esta característica.
Alcance o rango de la medida.
Estabilidad del aparato.
Precisión.
Sensibilidad del aparato.
Un instrumento de medida que da datos de la medida de un mismo fenómeno, con muchos decimales pero muy distintos unos de otros, en cada medida, diremos que es:
Muy sensible, pero poco fiable.
Muy preciso, pero poco sensible.
Muy sensible, pero con poco rango.
Poco sensible, poco preciso y poco fiable.
Mira el vaso de precipitados de la imagen e indica sus características de medida correctas:
Unidad: ml
Alcance o rango: 100 ml
Precisión: 20 ml
Sensibilidad: 10 ml
Unidad: ml
Alcance o rango: 100 ml
Precisión: 20 ml
Sensibilidad: 20 ml
Unidad: ml
Alcance o rango: 100 ml
Precisión: 10 ml
Sensibilidad: 10 ml
Unidad: ml
Alcance o rango: 100 ml
Precisión: 10 ml
Sensibilidad: 5 ml
¿Qué volumen aparece medido en la probeta?
33,5 cm3
33 cm3
33,0 cm3
34,0 cm3
Unos alumnos de la clase de 3ºESO, han medido el tiempo de caída de una canica por una rampa, 5 veces. Los resultados han sido los siguientes: 3,42s; 3,41s; 3,35s; 3,42s y 3,40s. Con estos datos, ¿cuánto valen el error absoluto y relativo de la medida y cuál es el tiempo empleado por la canica para bajar de la rampa, expresado correctamente?
Ea = 0,01s; Er = 0,29%; Sol: t = 3,35 + 0,01s
Ea = 0,02s; Er = 0,6%; Sol: t = 3,4 + 0,02s
Ea = 0,02s; Er = 0,59%; Sol: t = 3,40 + 0,02s
No se puede calcular, pues faltan datos como el tipo de cronómetro utilizado, temperatura del laboratorio, etc.
Marta y María han realizado varias medidas con la regla graduada que se ve en la imagen. De las que aparecen abajo, señala las medidas que están expresadas correctamente:
Longitud lápiz HB: 274 mm
Superficie libro de texto: 28,6 x 21,9 cm2
Altura pupitre: 0,740 m
Distancia entre pupitres: 1,50 m
El diámetro del Sol es de 1.392.680 Km y el de un átomo de hidrógeno es de 0,00000032 mm. ¿Cuáles son los valores de estas magnitudes en el S. I. y utilizando la notación científica?
1,39·106 Km y 3,2·10-7 Km respectivamente.
1,39·1010 m y 3,2·10-12 m respectivamente.
1,39·106 m y 3,2·10-7 m respectivamente.
1,39·109 m y 3,2·10-10 m respectivamente.
La Tierra tiene una masa de 5,972 × 1021 t (Tm=Toneladas métricas) y la masa de un átomo de carbono es de 1,99 x 10-23 g. Señala los valores correctos para estas magnitudes, en S.I.:
5.972.000.000.000.000.000.000.000 000 g
0,000 000 000 000 000 000 000 019 9 g
5.972.000.000.000.000.000.000.000 Kg
0,000 000 000 000 000 000 000 000 019 9 Kg
597.200.000.000.000.000.000.000 Kg
0,000 000 000 000 000 000 000 000 199 Kg
0,000 000 000 000 000 000 000 005 972 Kg
199 000 000 000 000 000 000 000 000 Kg
¿Cuál de los siguientes pictogramas, nos está indicando que la sustancia contenida en el frasco conlleva un grave peligro para la salud, por aspiración o inhalación?
Señala, de las siguientes normas de seguridad, las que sea correcto adoptar en el laboratorio:
No comas ni bebas en el laboratorio.
Lávate bien las manos después de realizar un experimento.
No huelas ningún producto directamente.
Para encender un mechero bunsen, enciende primero la llama de tu mechero encendedor, antes de abrir el gas.
En una experiencia, dirige la boca del tubo de ensayo o del recipiente que utilices, en dirección contraria a las personas.
Indica en qué caso no se ha cumplido las normas de seguridad:
Encender la cerilla antes de abrir el mechero.
Llevar gafas de seguridad, en general siempre, y en particular, en reacciones que pueden provocar explosiones o salpicaduras.
Desplazarse por el laboratorio corriendo porque una reacción está a punto de ocurrir y queremos mostrarla al profesor.
Calentar con un mechero, con una llama muy caliente, los reactivos en una reacción.
