WorksheetsEnseñanza y aprendizaje EA
Total questions: 10
Worksheet time: 6mins
El Programa de la Naciones Unidas para el Medio Ambiente se crea en el año
1974
1992
1956
1985
En la ciudad de Tbilisi en 1977, ¿qué se acuerda para la educación ambiental?
Principios y directrices
Agenda de trabajo
Inclusión en el currículo
Proyectos Ambientales Escolares
En la conferencia de Río de Janeiro de 1992, se habla por primera vez de:
Desarrollo sostenible
Educación Ambiental
Educación para el desarrollo sostenible
Currículo y ambiente
En Colombia se crea la Política Nacional de Educación Ambiental en el año:
1994
1998
2000
2002
En la conferencia de Río, se acordó que la educación ambiental "es un proceso de aprendizaje permanente, basado en el respeto a todas las formas de vida... tal educación afirma valores y acciones que contribuyen a la transformación humana y social y a la preservación ecológica". En el campo educativo, esta postura puede entenderse como:
Una postura axiológica de la educación
Una postura epistemológica de lal educación
Una postura metodológica de la educación
Una postura cognitivsta de la educación
Recientemente se ha definido la educación ambiental como: «El proceso que consiste en acercar a las personas a una compren- sión global del medio ambiente (como un sistema de relaciones múltiples) para elucidar valores y desarrollar actitudes y aptitudes que les permitan adoptar una posición crítica y participativa respecto de las cuestiones relacionadas con la conservación y correcta utilización de los recursos y la calidad de vida.». Esto significa que la educación ambiental implica:
El desarrollo de conocimientos, habilidades y actitudes.
El conocimiento de problemas ambientales globales
El conocimiento de los recursos naturales renovables y no renovables
El desarrollo de habilidades cognitiva para la participación ciudadana.
Son características fundamentales de la educación ambiental hoy:
Inter y transdiciplinariedad curricular
Visión de cada componente y su inserción en un sistema
Conceptos rigurosos para la enseñanza
Método científico para la solución de problemas ambientales
Para hacer procesos de educación ambiental que promuevan el respeto, cuidado y sensibilidad por todas las formas de vida, se debe:
Dejar de lado el antropocentrismo
Realizar acciones solidarias con los demás
Asumir una postura crítica
Entendernos como la única especie con formas de razonamiento único
La educación ambiental en el aula debe ser:
Abierta y flexible
Abierta y unidisciplinar
Flexible y conceptual
Conceptual y curricular
Quiero que la enseñanza y el aprendizaje de la educación ambiental en mi aula sea (una palabra):
(a)
