wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

ความคิดและการเขียน

Total questions: 43

Worksheet time: 25mins

Name
Class
Date
1.

ความคิดสร้างสรรค์หมายถึง

a)

ทำให้ปรากฎเป็นรูปหรือเป็นเรื่องขึ้นในใจ

b)

สร้างให้มีให้เป็นขึ้น นฤมิต

c)

รูปหรือเรื่องที่สร้างให้มีให้เป็นขค้นใหม่ในใจและนำเนื่องสู่การสร้างต้นแบบ

2.

ความคิดสร้างสรรค์จำแนกเป็นกี่ประเภท

a)

2 ประเภท นามธรรม รูปธรรม

b)

3 ประเภท

c)

4 ประเภท

3.

ความสำคัญของความคิดสร้างสรรค์ด้านใดที่ว่า งานที่มีคุณภาพและมีพลัง=มีผลต่อจิตใจ เกิดการต่อยอด

a)

ทางอารมณ์

b)

ทางปัญญา

c)

ทางประดิษฐกรรม

4.

ความสำคัญของความคิดสร้างสรรค์ด้านใดที่ว่า เป็นแรงกระตุ้นให้เกิดความประจักษ์ มีทิศทางให้เลือกทำได้อย่างถูกต้อง

a)

ทางอารมณ์

b)

ทางปัญญา

c)

ทางประดิษฐกรรม

5.

ความสำคัญของความคิดสร้างสรรค์ด้านใดที่ว่า มีคุณค่าต่ออารมณ์และสติปัญญามนุษย์ในทางงอกงามและทางเจริญ

a)

ทางอารมณ์

b)

ทางปัญญา

c)

ทางประดิษฐกรรม

6.

ข้อใดคือลักษณะความคิดสร้างสรรค์ด้านการรับอิทธิพลความคิด

a)

จากครูหรือต้นแบบ idol

b)

เป็นลักษณะโดดเด่นอย่างหนึ่งของความคิดสร้างสรรค์

c)

แสดงออกทางความคิดจากพื้นฐานของประสบการณ์ชีวิต

7.

ข้อใดคือลักษณะความคิดสร้างสรรค์ด้านการโต้แย้งความคิด

a)

จากครูหรือต้นแบบ idol

b)

เป็นลักษณะโดดเด่นอย่างหนึ่งของความคิดสร้างสรรค์

c)

แสดงออกทางความคิดจากพื้นฐานของประสบการณ์ชีวิต

8.

ข้อใดคือลักษณะความคิดสร้างสรรค์ด้านการคิดจากประสบการณ์

a)

จากครูหรือต้นแบบ idol

b)

เป็นลักษณะโดดเด่นอย่างหนึ่งของความคิดสร้างสรรค์

c)

แสดงออกทางความคิดจากพื้นฐานของประสบการณ์ชีวิต

9.

ข้อใดคือการเตรียม การสร้างเสริมความคิดสร้างสรรค์ให้แก่เด็กและเยาวชน

a)

บำรุงร่างกายให้เหมาะสม อารมณ์เบิกบาน คุมพฤติกรรมทางบวก ให้เกียติความคิด

b)

ไม่เน้นหลักเกณฑ์ เสริมแรงให้คิด ผิดบ้างถูกบ้างไม่เป็นไร ให้ทำในสิ่งที่ต้องการ

c)

ระวังความเชื่อมั่นยึดถือในตนเอง แต่ถ้าเปิดใจเน้นการต่อยอดสติปัญญา ได้ผลดีกว่าวัยอื่น

10.

ข้อใดคือการเตรียม การสร้างเสริมความคิดสร้างสรรค์ให้แก่หนุ่มสาว

a)

บำรุงร่างกายให้เหมาะสม อารมณ์เบิกบาน คุมพฤติกรรมทางบวก ให้เกียติความคิด

b)

ไม่เน้นหลักเกณฑ์ เสริมแรงให้คิด ผิดบ้างถูกบ้างไม่เป็นไร ให้ทำในสิ่งที่ต้องการ

c)

ระวังความเชื่อมั่นยึดถือในตนเอง แต่ถ้าเปิดใจเน้นการต่อยอดสติปัญญา ได้ผลดีกว่าวัยอื่น

11.

ข้อใดคือการเตรียม การสร้างเสริมความคิดสร้างสรรค์ให้แก่ผู้ใหญ่

a)

บำรุงร่างกายให้เหมาะสม อารมณ์เบิกบาน คุมพฤติกรรมทางบวก ให้เกียติความคิด

b)

ไม่เน้นหลักเกณฑ์ เสริมแรงให้คิด ผิดบ้างถูกบ้างไม่เป็นไร ให้ทำในสิ่งที่ต้องการ

c)

ระวังความเชื่อมั่นยึดถือในตนเอง แต่ถ้าเปิดใจเน้นการต่อยอดสติปัญญา ได้ผลดีกว่าวัยอื่น

12.

งานเขียนคืออะไร?

a)

รูปปรากฎของความคิด ปูพื้นฐานเพื่อให้ผู้เรียนมีภาพเงา image

b)

ข้อไหนก็ผิด

13.

งานเขียนแบ่งออกเป็น

a)

2 ประเภท ร้อยแก้ว กับ ร้อยล้าน

b)

2 ประเภท ร้อยแก้ว กับ ร้อยกรอง

c)

2 ประเภท ร้อยกรอง กับ ร้อยล้าน

14.

ข้อใดไม่ใช่งานเขียนประเภทร้อยแก้ว

a)

นวนิยาย

b)

สารคดี

c)

คำ

d)

บทละคร

15.

ข้อใดไม่ใช่ลักษณะของร้อยกรอง

a)

คำ

b)

คำสัมผัส

c)

คำเอกโท

d)

สารคดี

16.

ข้อใดกล่าวถึง นวนิยาย ไม่ถูกต้อง

a)

แต่งจำลองภาพชีวิตทั้งทางตรงและโดยอ้อม

b)

นำเสนอผ่านตัวละคร

c)

มักจะนำเสนอด้วยการเล่าเรื่อง

d)

มีแนวคิดสำคัญเพียงแง่มุมเดียว

17.

ข้อใดกล่าวถึงเรื่องสั้น ไม่ถูกต้อง

a)

แต่งจำลองจากชีวิตคล้ายกับนวนิยาย

b)

มีแนวคิดสำคัญเพียงแง่มุมเดียว

c)

เนื้อหาสั้นกว่านวนิยาย

d)

มีศิลปะการเขียนน้อยกว่านวนิยาย

18.

ข้อใดกล่าวถึงบทละคร ไม่ถููกต้อง

a)

แต่งจำลองภาพต่างจากนวนิยายและเรื่องสั้น

b)

เป็นงานเขียนเพื่อการแสดงละครเวที โทรทัศน์

c)

เล่าเรื่องผ่านการแสดง ภาพและเสียง

d)

นิยมเอานวนิยายมาดัดแปลง

19.

ข้อใดกล่าวถึงสารคดี ไม่ถูกต้อง

a)

เรียบเรียงขึ้นเพื่อบอกเล่าข้อเท็จจริง

b)

แทรกความคิดเห็นของผู้เขียนได้

c)

ใช้ภาษาทางการเท่านั้น

d)

เน้นกระทบอารมณ์ อ่านเพลิน

20.

หลักการเขียนมีอะไรบ้าง

a)

การเล่าเรื่องด้วยปากเปล่า

b)

การเล่าเรื่องด้วยการเขียนแบบอิสระ

c)

ถูกทั้งหมด

21.

ศิลปะการเขียน

a)

ไม่มีสูตรสำเร็จหรือทฤษฎีเบ็ดเสร็จตายตัว

b)

เพื่อเป็นประกายความคิดเห็นเท่านั้น

c)

ตอบทุกข้อ

22.

วิธีเล่าเรื่องจริง ข้อไหนผิด

a)

เล่าจากประสบการณ์ความรู้ของตน

b)

เล่าได้อย่างสบายใจ

c)

ลำดับเรื่องได้ไม่ยุ่งยาก

d)

รับรู้อารมณ์ได้ยาก

23.

การเล่าเรื่องแต่ง ข้อใดผิด

a)

ผู้เล่าอยู่นอกเรื่อง

b)

ผู้เล่าอยู่ในเรื่อง

c)

ใช้ศิลปะในการเล่าสูงกว่าเรื่องจริง

d)

อ่านไม่สนุกไม่น่าค้นหา

24.

การเขียนเรื่อง คือ

a)

การเริ่มต้นเรื่อง ดำเนินเรื่อง จบเรื่อง

b)

ความมีเอกภาพ ที่ผนึกไว้ สัมพันธภาพ ที่เชื่อมโยงไว้

c)

จบด้วยความบรรลุถึง ด้วยความสูญเสีย แบบทิ้งให้คิด แบบหักมุม

25.

การดำเนินเรื่อง คือ

a)

การเริ่มต้นเรื่อง ดำเนินเรื่อง จบเรื่อง

b)

ความมีเอกภาพ ที่ผนึกไว้ สัมพันธภาพ ที่เชื่อมโยงไว้

c)

จบด้วยความบรรลุถึง ด้วยความสูญเสีย แบบทิ้งให้คิด แบบหักมุม

26.

การจบเรื่อง

a)

การเริ่มต้นเรื่อง ดำเนินเรื่อง จบเรื่อง

b)

ความมีเอกภาพ ที่ผนึกไว้ สัมพันธภาพ ที่เชื่อมโยงไว้

c)

จบด้วยความบรรลุถึง ด้วยความสูญเสีย แบบทิ้งให้คิด แบบหักมุม

27.

เปิบข้าวทุกคราวคำ

สูจงจำเป็นอาจิณ

เหงื่อกูที่สูกิน

จึงก่อเกิดมาเป็นคน

a)

การเล่นสัมผัสอักษร

b)

การเล่นคำล้อคำ

c)

การเล่นคำซ้ำ

28.

ใบไม้ร่วงหนึ่งใบในราวป่า

ยังดีกว่าใบไม้เหลืองในเมืองหลวง

ที่รอปลิดหล่นเปล่าประโยชน์ปวง

เป็นด่างดวงดำเปื้อนในป่าคน

a)

การเล่นสัมผัสอักษร

b)

การเล่นคำล้อคำ

c)

การเล่นคำซ้ำ

29.

ผิดหวังแล้วหวังใหม่ไม่ลดละ

หวังเพื่อจะผิดหวังอีกครั้งใหม่

แล้วเราก็ผิดหวังสมดั่งใจ

เราจึงไม่ผิดหวังสักครั้งเดียว

a)

การเล่นสัมผัสอักษร

b)

การเล่นคำล้อคำ

c)

การเล่นคำซ้ำ

30.

ปกหนังสือมีความสำคัญเหมือนประตู คือความมีหน้ามีตาของตัวบ้าน

a)

การใช้บริบทของความกระชับเฉียบคม

b)

การใช้บริบทของคำำหรือความคู่เปรียบ

c)

บริบทและแง่มุมที่เหนือสามัญความคิด

d)

การใช้บริบทเชิงแสดงสัจจะ

e)

บริบทของการเสียดสีเหน็บแนม

31.

ข้าพเจ้ารักท่านด้วยน้ำใจโดยแท้ อย่าได้กล่าวโทษว่ารักเสมอปลายลิ้นให้เป็นราคี

a)

การใช้บริบทของความกระชับเฉียบคม

b)

การใช้บริบทของคำำหรือความคู่เปรียบ

c)

บริบทและแง่มุมที่เหนือสามัญความคิด

d)

การใช้บริบทเชิงแสดงสัจจะ

e)

บริบทของการเสียดสีเหน็บแนม

32.

น้ำเน่าขังท่อข้าง ถนน

มันย่อมเป็นเมฆฝน แห่งฟ้า

ถึงต่ำแต่หมายผล เลอเลิศ

เพียรเปรื่องปราดมิช้า ช่วยขึ้นมิติสรวง

a)

การใช้บริบทของความกระชับเฉียบคม

b)

การใช้บริบทของคำำหรือความคู่เปรียบ

c)

บริบทและแง่มุมที่เหนือสามัญความคิด

d)

การใช้บริบทเชิงแสดงสัจจะ

e)

บริบทของการเสียดสีเหน็บแนม

33.

ใจเอ๋ย

ตีเท่าไรไม่เคยจะนึกหวั่น

ชำแหละแผ่ความรู้สึกลึกเค้นคั้น

เจ้ายิ่งงามเป็นอนันต์ในทางเลว

a)

การใช้บริบทของความกระชับเฉียบคม

b)

การใช้บริบทของคำำหรือความคู่เปรียบ

c)

บริบทและแง่มุมที่เหนือสามัญความคิด

d)

การใช้บริบทเชิงแสดงสัจจะ

e)

บริบทของการเสียดสีเหน็บแนม

34.

เมื่อแรกเชื่อว่าเนื้อทับทิมแท้

มาแปรเป็นพลอยหุงไปเสียได้

กาลวงว่าหงส์ให้ปลงใจ

ด้วยมิได้ดูหงอนแต่ก่อนมา

a)

การใช้บริบทของความกระชับเฉียบคม

b)

การใช้บริบทของคำำหรือความคู่เปรียบ

c)

บริบทและแง่มุมที่เหนือสามัญความคิด

d)

การใช้บริบทเชิงแสดงสัจจะ

e)

บริบทของการเสียดสีเหน็บแนม

35.

เราร่ำไห้ร่วมกันสักวันไหม

เผื่อว่สเสียงร่ำไห้จะโหยหวน

ระงมก้องอนันตกาละรัญจวน

ขับลำนำคร่ำครวญให้ครืนคราง

a)

การใช้บริบทของการประชดประชัน

b)

การใช้บริบทของการบริภาษ

c)

บริบทการปลุกสำนึกมโนคติ

d)

การใช้บริบทของมธุรสวาที

e)

บริบทของความขนขันหรรษา

36.

หมาจะเกิดชิงหมาเกิด

มึงไปตายเสียเถิดอ้ายห้าเบี้ย

หน้าตาเช่นนี้จะมีเมีย

อ้ายมะม่วงหมาเลียไม่เจียมใจ

a)

การใช้บริบทของการประชดประชัน

b)

การใช้บริบทของการบริภาษ

c)

บริบทการปลุกสำนึกมโนคติ

d)

การใช้บริบทของมธุรสวาที

e)

บริบทของความขนขันหรรษา

37.

วัฒนธรรมทางสมองจะต้องอยู่ใต้บังคับบัญชาของวัฒนธรรมทางจิตใจ ขอให้พระผู้เป็นเจ้าทรงอนุเคราะห์นักศึกษาทั้งหลายให้มีจิตใจที่สะอาดบริสุทธิ์

a)

การใช้บริบทของการประชดประชัน

b)

การใช้บริบทของการบริภาษ

c)

บริบทการปลุกสำนึกมโนคติ

d)

การใช้บริบทของมธุรสวาที

e)

บริบทของความขนขันหรรษา

38.

สวยเอ๋ยรวงทองน่ามองลิบลิ่ว

เห็นแนวก่อไผ่เป็นทิวลิบลิ่วสดสีอำพัน

ใคร่จะป่าวร้องข้าวรวงสีทองใครปั้น

มือแม่นางบอบบางนั้นกำเคียวเกี่ยวข้าวในนา

a)

การใช้บริบทของการประชดประชัน

b)

การใช้บริบทของการบริภาษ

c)

บริบทการปลุกสำนึกมโนคติ

d)

การใช้บริบทของมธุรสวาที

e)

บริบทของความขนขันหรรษา

39.

เมียจะตายตามผัวกลัวผีหลอก

กลัวหายใจไม่ออกเมื่ออาสัญ

จะโดจนน้ำให้ตายไปตามกัน

ก็กลัวจระเข้มันจะคาบไป

a)

การใช้บริบทของการประชดประชัน

b)

การใช้บริบทของการบริภาษ

c)

บริบทการปลุกสำนึกมโนคติ

d)

การใช้บริบทของมธุรสวาที

e)

บริบทของความขนขันหรรษา

40.

ควักข้าวเหนียวนั่งพิงกำแพงวัด

ฝูงหมากรูไล่กัดรอบกลาดเกลื่อน

ความปวดแสบแปลบปร่าเข้ามาเยือน

หนุ่มอีสานยิ่งสะเทือนสะท้านใจ

a)

การใช้สัญลักษณ์

b)

การใช้บริบทของการบริภาษ

c)

บริบทการปลุกสำนึกมโนคติ

d)

การใช้บริบทของมธุรสวาที

41.

ศิลปะของการใช้รูปแบบ การเลือกรูปแบบ

a)

เลือกให้เหมาะกับเจตนา

b)

เลือกให้เหมาะกับความถนัด

c)

เลือกทุกข้อ

42.

ศิลปะของการใช้รูปแบบ การใช้รูปแบบแบบฉบับ

a)

ใช้อย่าเคร่งครัด

b)

ใช้อย่างยืดหยุ่น

c)

ใช้ทุกข้อ

43.

ศิลปะของการใช้รูปแบบ

a)

การเลือกรูปแบบ

b)

การใช้รูปแบบแบบฉบับ

c)

ใช้ทุกข้อ

d)

การใช้รูปแบบประยุกต์ไม่ใช่ประยุท

e)

การใช้รูปแบบสร้างสรรค์อิสระ

Similar Resources on Wayground

어휘 6/1 1-42

42 questions

어휘 6/1 1-42

quiz

Worksheet

•

University

มนุษยสัมพันธ์ในการทำงาน

40 questions

มนุษยสัมพันธ์ในการทำงาน

quiz

Worksheet

•

University

คำถามคลายเครียด จริงๆนะ

40 questions

คำถามคลายเครียด จริงๆนะ

quiz

Worksheet

•

University

어휘8/2 41-79

39 questions

어휘8/2 41-79

quiz

Worksheet

•

University