NEW
Font size
Worksheetsmidterm science M1T1
Total questions: 40
Worksheet time: 3hrs 20mins
ทำไมนักเรียนจึงต้องเรียนวิทยาศาสตร์
เพื่อจะได้เป็นนักวิทยาศาสตร์ในอนาคต
เพื่อใช้วิทยาศาสตร์ดำรงชีวิตอย่างมีคุณภาพ
เพื่อนำไปสร้างและพัฒนาเป็นเทคโนโลยี
เพื่อให้มีความภาคภูมิใจในการเรียน
ข้อใด ไม่เป็น วิทยาศาสตร์
โลกโคจรรอบดวงอาทิตย์
น้ำเกิดจากก๊าซไฮโดรเจนและออกซิเจนรวมตัวกัน
แม่เหล็กขั้วเดียวกันเกิดแรงผลักกัน
คนทำดี ตายแล้วจะได้ขึ้นสวรรค์
สิ่งใด ไม่ได้ เกิดจากการสร้างสรรค์โดยการใช้วิทยาศาสตร์เป็นพื้นฐาน
อาหาร
ยารักษาโรค
โทรศัพท์
ดวงอังคาร
ถ้า ไม่มี ความรู้วิทยาศาสตร์บนโลกใบนี้ มนุษย์จะเป็นอย่างไร
ดำรงชีวิตโดยขึ้นอยู่กับธรรมชาติกำหนด
คนทั่วโลกสามารถติดต่อกันได้โดยอิสระ
มนุษย์ทุกคนจะอยู่ด้วยกันโดยสันติ ไม่ทำร้ายกัน
มนุษย์อาจต้องย้ายไปอาศัยที่ดาวดวงอื่น
จากการชมคลิปวีดีโอเรื่องปลาแซลมอน เหตุใดปลาแซลมอนจึงว่ายทวนกระแสน้ำไหล และเสี่ยงภัยจากการถูกหมีจับกิน
เพื่อไปหาที่อยู่ใหม่ที่ดีกว่า
เพื่อไปวางไข่ขยายพันธุ์
เพื่อหาแหล่งอาหาร
เพื่อผสมพันธุ์กับปลาแซลม่อนตัวอื่น
จากคลิปวีดีโอ เรื่อง ปลาแซลมอน วิทยาศาสตร์มีบทบาทและความเกี่ยวข้องกับเรื่องนี้อย่างไร
อธิบายปรากฏการณ์ธรรมชาติ
ประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน
อำนวยความสะดวกแก่การดำเนินชีวิต
สร้างเทคโนโลยีและนวัตกรรม
จากคลิปวีดีโอเรื่อง smart farm(เกษตรอัจฉริยะ) ควบคุมโดย smart phone ข้อใดกล่าวถูกต้องที่สุด
วิทยาศาสตร์ช่วยอธิบายปรากฏการณ์ธรรมชาติ
วิทยาศาสตร์เอาชนะธรรมชาติได้
นำเทคโนโลยีเข้ามาช่วยอำนวยความสะดวกแก่ชีวิต
วิทยาศาสตร์ทำให้เกิดเรื่องเหนือธรรมชาติ
กำหนดตัวเลขต่อไปนี้แทนขั้นตอนของการศึกษาทางวิทยาศาสตร์
1 = การตั้งสมมติฐาน
2 = การกำหนดปัญหา
3 = การวิเคราะห์ข้อมูล
4 = การเก็บรวบรวมข้อมูล
5= ข้อสรุป
ข้อใดแสดงลำดับขั้นตอนของการศึกษาอย่างถูกต้อง
1 2 3 5 4
4 2 1 3 5
2 4 5 1 3
2 1 4 3 5
ข้อใดแสดงความหมายของสมมติฐาน
ข้อเท็จจริงที่พิสูจน์ว่าถูกต้องแล้ว
คำตอบของปัญหาที่อาจเป็นไปได้
คำอธิบายปัญหาที่ยอมรับแล้วว่าถูกต้อง
ความจริงที่ตรวจสอบโดยการทดลองแล้ว
ในการตั้งสมมติฐานทางวิทยาศาสตร์ ต้องยึดอะไรเป็นหลักโดยตรง
ปัญหา
ข้อเท็จจริง
ข้อมูล
การทดลอง
ข้อใดกล่าวถึงการสังเกต ได้ถูกต้อง
คือการใช้ประสาทสัมผัสรับรู้
ต้องใช้ประสาทสัมผัสทั้ง 5 ให้ครบ
ต้องบอกความรู้สึกลงไปด้วย
การสังเกตด้วยตาจะดีที่สุด
ข้อใด ไม่ใช่ ข้อมูลที่ได้จากการสังเกตที่ถูกต้อง
วัตถุนี้มีรูปทรงกลม มีสีเหลือง
ดอกไม้นี้มีสีขาว กลิ่นแรง
เสื้อตัวนี้สีแดง สวยงามมาก
ของเล่นนี้มีสีดำ เขย่ามีเสียงแก๊กๆ
การสังเกตทำให้เกิดอะไรขึ้นเป็นอันดับแรกในกระบวนการทางวิทยาศาสตร์
ข้อสงสัยหรือปัญหา
การตั้งสมมติฐาน
ความเข้าใจ
ข้อสรุปที่เป็นคำตอบ
การตรวจสอบสมมติฐานที่ใช้กันมากที่สุดในทางวิทยาศาสตร์คืออะไร
การสังเกต
การค้นคว้าจากตำรา
การทดลอง
การปรึกษาหารือระหว่างนักวิทยาศาสตร์
ถ้าต้องการทดลองเพื่อหาคำตอบของปัญหาว่าระหว่างปุ๋ยเคมี และปุ๋ยชีวภาพ ปุ๋ยชนิดใดทำให้พืชเจริญเติบโตดีกว่ากัน จึงทดลองปลูกพืชเป็น 2 แปลง สิ่งที่ที่ต้องควบคุมให้ต่างกัน และเหมือนกันของพืช 2 แปลงคืออะไรตามลำดับ
ต่างกัน=ชนิดของปุ๋ยที่ให้ เหมือนกัน=ปริมาณน้ำ ชนิดดิน
ต่างกัน=ปริมาณน้ำที่ให้ เหมือนกัน=ชนิดดิน ชนิดปุ๋ย
ต่างกัน=ชนิดดินที่ปลูก เหมือนกัน=ปริมาณน้ำ ปริมาณปุ๋ย
ต่างกัน=ปริมาณปุ๋ยที่ให้ เหมือนกัน=ชนิดปุ๋ย ปริมาณน้ำ
ในกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ ถ้าหากผลการทดลองที่ได้จากการทดสอบสมมติฐาน ไม่สอดคล้องกับสมมติฐานจะต้องทำอย่างไร
ทำการสังเกตใหม่
ออกแบบการทดลองใหม่
ตั้งปัญหาใหม่
เปลี่ยนสมมติฐานใหม่
ข้อใด ไม่ใช่ คุณลักษณะผู้ที่มีเจตคติทางวิทยาศาสตร์
เป็นคนมีเหตุผล
เป็นคนช่างสังเกต
เป็นคนอยากรู้อยากเห็น
เป็นคนละเอียดรอบคอบ
นักวิทยาศาสตร์คนใดใช้คุณสมบัติของการเป็นคนช่างสงสัย อยากรู้อยากเห็น จนค้นพบแรงดึงดูดของโลก
กาลิเลโอ
นิวตัน
เอดิสัน
อาร์คีมีดีส
ข้อใดคือผลงานการของ โทมัส อัลวา เอดิสัน
ประดิษฐ์หลอดไฟ
ค้นพบแรงดึงดูดของโลก
ประดิษฐ์นาฬิกาลูกตุ้ม
ค้นพบความหนาแน่น
ผู้ที่ได้รับยกย่องเป็นพระบิดาแห่งวิทยาศาสตร์ไทย คือ พระมหากษัตริย์พระองค์ใด
พระบาทสมเด็จพระจอมเกล้าเจ้าอยู่หัว(ร.4)
พระบาทสมเด็จพระจุลจอมเกล้าเจ้าอยู่หัว(ร.5)
พระบาทสมเด็จพระมงกุฎเกล้าเจ้าอยู่หัว(ร.6)
พระบาทสมเด็จพระปกเกล้าเจ้าอยู่หัว(ร.7)
ในการทดลองทางวิทยาศาสตร์ การวัดซ้ำหลายๆ ครั้งแล้วได้ผลลัพธ์ที่ใกล้เคียงกัน ตรงกับความหมายของคำใด
ความน่าเชื่อถือ
ความแม่นยำ
ความเที่ยงตรง
ความเชื่อมั่น
“ความใกล้เคียงกับค่าที่วัดได้จริง” ตรงกับคำใด
ความแม่นยำ
ความน่าเชื่อถือ
ความเชื่อมั่น
ความเที่ยงตรง
ภาพใดสื่อถึงข้อมูลมีความแม่นยำ และเที่ยงตรง
ภาพ A
ภาพ B
ภาพ C
ภาพ D
ภาพใดสื่อถึงข้อมูลไม่มีความแม่นยำ แต่มีความเที่ยงตรง
ภาพ A
ภาพ B
ภาพ C
ภาพ D
ภาพใดสื่อถึงข้อมูลไม่มีความแม่นยำ และไม่มีความเที่ยงตรง
ภาพ A
ภาพ B
ภาพ C
ภาพ D
กำหนดให้น้ำมีจุดเดือด 100 *C ข้อมูลกลุ่มใด มีความแม่นยำที่สุด
กลุ่มที่ 1
กลุ่มที่ 2
กลุ่มที่ 3
กลุ่มที่ 1 และ 3
ทางวิทยาศาสตร์ข้อมูลกลุ่มใดมีความเที่ยงตรง แม่นยำ และน่าเชื่อ นับเป็นข้อมูลที่ดี
กลุ่มที่ 1
กลุ่มที่ 2
กลุ่มที่ 3
กลุ่มที่ 1 และ 3
จากตารางค่าเฉลี่ย Z มีค่าเท่าใด
49.00 กรัม
50.00 กรัม
50.50 กรัม
51.00 กรัม
ค่าเฉลี่ยของกลุ่มใด มีความแม่นยำมากที่สุด
กลุ่มที่ 1
กลุ่มที่ 2
กลุ่มที่ 3
กลุ่มที่ 1 และ กลุ่มที่ 2
การนำเสนอข้อมูลรูปแบบใด เหมาะสำหรับการเปรียบเทียบให้เห็นความแตกต่างของชุดข้อมูลชัดเจนที่สุด
ตาราง
กราฟเส้น
แผนภูมิแท่ง
แผนภูมิวงกลม
การนำเสนอข้อมูลรูปแบบใด ทำให้มองเห็นแนวโน้มการเปลี่ยนแปลงอย่างชัดเจนที่สุด
ตาราง
กราฟเส้น
แผนภูมิแท่ง
แผนภูมิวงกลม
ก๊าซ A ควรเป็นก๊าซชนิดใด
ออกซิเจน
ไนโตรเจน
คาร์บอนมอนนอกไซด์
คาร์บอนไดออกไซด์
ถ้านักเรียนเห็นปลาในบ่อ ลอยตัวขึ้นมาอ้าปากที่ผิวน้ำเป็นจำนวนมาก นักเรียนจะลงความคิดเห็นอย่างไร
ปลาไม่มีอาหารกิน
อุณหภูมิของน้ำต่ำ
มีแก๊สออกซิเจนอยู่ในน้ำน้อย
ในบ่อมีปลาจำนวนมากเกินไป
ถ้าต้องการทดลองเพื่อแสดงให้เห็นว่าของเหลวต่างชนิดกัน ระเหยได้ไม่เท่ากัน นักเรียนต้องทำการทดลองอย่างไร
ใส่ของเหลวชนิดเดียวกัน ปริมาณเท่ากัน ลงในภาชนะต่างชนิดกัน
ใส่ของเหลวต่างชนิดกัน จำนวนเท่ากัน ลงในภาชนะที่มีขนาดเท่ากัน
ใส่ของเหลวต่างชนิดกัน จำนวนเท่ากัน ลงในภาชนะที่มีขนาดต่างกัน
ใส่ของเหลวชนิดเดียวกัน จำนวนต่างกัน ลงในภาชนะที่มีขนาดเท่ากัน
“การคาดการณ์คำตอบของคำถาม โดยยึดข้อมูลจากการสังเกต” คำอธิบายดังกล่าว ตรงกับข้อใด
คำกล่าวอ้าง
ประจักษ์พยาน
การให้เหตุผล
การอธิบายเชิงวิทยาศาสตร์
การเก็บภาพผลที่เกิดจากการทดลอง ตรงกับข้อใด
คำกล่าวอ้าง
ประจักษ์พยาน
การให้เหตุผล
การวิเคราะห์ข้อมูล
“แก้วกระดาษเป็นวัสดุที่มีความสามารถในการถ่ายเทความร้อนได้ต่ำกว่าโลหะ จึงเก็บความร้อนได้ดีที่สุด” คำอธิบายดังกล่าว ตรงกับข้อใด
คำกล่าวอ้าง
ประจักษ์พยาน
การให้เหตุผล
สมมติฐานการทดลอง
เครื่องมือที่นักเรียนเห็นในภาพ คือ เครื่องมือชนิดใด
เทอร์โมมิเตอร์
เซ็นเซอร์
ดาตา ล็อกเกอร์
แอมมิเตอร์
จากภาพการทดลองเสมือน เมื่อนักเรียนให้ความร้อนแก่สารในสถานะของแข็งดังรูปไปเรื่อยๆ จะเกิดการเปลี่ยนแปลงที่สังเกตได้จากการทดลองเสมือนอย่างไร
อนุภาคจะเกิดการสั่นและชนกันมากขึ้น และเคลื่อนที่แยกจากกัน ห่างกันมากขึ้น
อนุภาคจะเกิดการสั่นและชนกันน้อยลง และเคลื่อนที่เข้าหากัน ชิดกันมากขึ้น
อนุภาคจะเกิดการสั่นและชนกันมากขึ้น และเคลื่อนที่เข้าหากัน ชิดกันมากขึ้น
อนุภาคจะเกิดการสั่นและชนกันน้อยลง และเคลื่อนที่แยกจากกัน ห่างกันมากขึ้น
จากภาพการทดลองเสมือน เมื่อนักเรียนให้ความเย็นแก่สารในสถานะของเหลว หรือแก๊สไปเรื่อยๆ จะเกิดการเปลี่ยนแปลงที่สังเกตได้จากการทดลองเสมือนอย่างไร
อนุภาคจะเกิดการสั่นและชนกันมากขึ้น และเคลื่อนที่แยกจากกัน ห่างกันมากขึ้น
อนุภาคจะเกิดการสั่นและชนกันน้อยลง และเคลื่อนที่เข้าหากัน ชิดกันมากขึ้น
อนุภาคจะเกิดการสั่นและชนกันมากขึ้น และเคลื่อนที่เข้าหากัน ชิดกันมากขึ้น
อนุภาคจะเกิดการสั่นและชนกันน้อยลง และเคลื่อนที่แยกจากกัน ห่างกันมากขึ้น
