Font size
WorksheetsEDLA 2102 - Method of Teaching Arabic Language 1
Total questions: 25
Worksheet time: 14mins
ما تعريف المنهج الدراسي؟
مجموع الخبرات والدراسات التي توصلها المدرسة إلى المدرسين
مجموع الخبرات والدراسات التي توصلها المدرسة إلى التلاميذ
مجموع الخبرات والدراسات التي توصلها المدرسة إلى الموظفين
مجموع الخبرات والدراسات التي يوصلها التلاميذ إلى المدرسين
من الأسس المناهج الدراسية
الأسس النفسية والاجتماعية والتربوية واللغوية
الأسس الاقتصادية والنفسية واللغوية والاجتماعية
الأسس التربوية والاجتماعية والسياسية
الأسس اللغوية والاجتماعية والسياسية
المناهج الدراسية للغة العربية في ماليزيا
KSSM
KPOP
KSSR
KBD/KBT
المهارات اللغوية الأربعة
مهارة الاستماع
مهارة القراءة
مهارة الرياضة
مهارة الصلاة
من عناصر المنهج
الأهداف والمحتوى والطريقة والرياضة
الأهداف والمحتوى والطريقة والمطعم
الأهداف والمحتوى والطريقة والتقويم
الأهداف والمحتوى والطريقة والمدرسة
Susun atur kelas PAK 21 mempunyai ciri-ciri berikut KECUALI:
Bersih dan kemas
Hiasan dalaman yang cantik
Dalam bentuk berkumpulan
Menggalakkan komunikasi
Murid mengkaji secara mendalam tentang sesuatu isu atau topik bagi menghasilkan sesuatu produk
Pembelajaran Berasaskan Modular
Pembelajaran Berasaskan Inkuiri
Pembelajaran Berasaskan Projek
Pembelajaran Berasaskan Masalah
Aktiviti Pak 21 ..............ialah situasi murid menjana dan menulis idea secara bergilir-gilir
Gallery Walk
Think Pair Share
Hot Seat
Round Table
Seorang murid dipilih oleh guru berlakon sebagai Datuk Bahaman manakala murid-murid lain perlu menyoal murid tersebut untuk mendapatkan maklumat bagi menulis kronologi Penentangan Datuk Bahaman di Pahang . Apakah pendekatan pedagogi yang sesuai ?
Gallery Walk
Hot Seat
Round Table
Think Pair Share
Apakah itu PAK 21
Pengajaran Abad Ke-21
Pembelajaran Abad Ke-21
Pengajaran dan Pembelajaran Abad Ke-21
PAK 21 berpusatkan
Murid
Murid, guru dan bahan
Murid dan bahan
PERKARA BERIKUT PERLU DIKAJI DALAM MEMBINA RPH KECUALI
KURIKULUM
BILANGAN MURID
ARAS KEUPAYAAN MURID
WAKTU PDPC
SEMASA PDPC, GURU PERLU MEMBAWA PERHATIAN MURID KEPADA OBJEKTIF PEMBELAJARAN SEMASA
SET INDUKSI, AKTIVITI UTAMA DAN PENUTUP
SET INDUKSI
AKTIVITI UTAMA DAN PENUTUP
SET INDUKSI DAN AKTIVITI UTAMA
من طرق تدريس اللغة الأجنبية
طريقة النحو والترجمة
الطريقة المباشرة والانتقائية
الطريقة الاتصالية والسمعية البصرية
الطريقة السريعة
من خصائص طريقة النحو والترجمة
الاهتمام بمهارة القراءة والكتابة والترجمة
الاهتمام بمهارة الكلام والاتصال
الطريقة الاتصالية والسمعصرية
الطريقة السريعة
من خصائص الطريقة المباشرة
الاهتمام بمهارة القراءة والكتابة والترجمة
تعطي الأولوية لمهارة الكلام
تتجنب استخدام الترجمة
تتجنب استخدام اللغة الأم
تكوين العادات اللغوية عن طريق المران على القوالب
طريقة النحو والترجمة
الطريقة المباشرة
الطريقة االسمعية البصرية
الطريقة الانتقائية
النظر إلى الطرق الأربع على أنها متكاملة
طريقة النحو والترجمة
الطريقة المباشرة
الطريقة االسمعية البصرية
الطريقة الانتقائية
تهتم بالأحكام النحوية
طريقة النحو والترجمة
الطريقة المباشرة
الطريقة االسمعية البصرية
الطريقة الانتقائية
يجب أن يسير التعليم بموجب تسلسل معين:
استماع كلام قراءة كتابة
طريقة النحو والترجمة
الطريقة المباشرة
الطريقة االسمعية البصرية
الطريقة الانتقائية
عملية فهم المستمع تعتمد على قدرة السامع على التعرف والتمييز بين
الألفاظ ودلالتها المعنوية والوظيفية
الأصوات - النبر، التنغيم، الوقف
التراكيب - الصوتية، النحوية
الترجمة باللغة الأم
من أسلوب التعليم الشفهي
لا تترجم
لا تشرح
لا تلق خطبة
لا تتكلم
من خطوات الأملاء
إملاء
تصحيح
مناقشة
إعادة كتابة
من أقسام القراءة
القراءة المكثفة
القراءة الموسعة
القراءة الصامتة
القراءة الجهرية
أنواع التكرار في القراءة
التكرار الجماعي
التكرار الفئوي
التكرار النسبي
التكرار الفردي
