WorksheetsExamen de Lengua y Literat. de Undécimo Grado de Septiembre
Total questions: 9
Worksheet time: 15mins
CLASIFICA LA SIGUIENTE ORACIÓN EN YUXTAPUESTA, COORDINADA O SUBORDINADA
Hemos estado en Granada y nos ha encantado.
Yuxtapuesta
Coordinada
Subordinada
IDENTIFIQUE LOS ELEMENTOS CONSTITUYENTES DEL SUJETO Y EL PREDICADO.
Las niñas salieron temprano.
Las niñas /salieron temprano.
det. v.s.
Las niñas salieron /temprano.
verbo s. complemento
CLASIFICA LA SIGUIENTE ORACIÓN EN YUXTAPUESTA, COORDINADA O SUBORDINADA
Lo tenía muy claro: alguien le había tendido una trampa.
Yuxtapuesta
Coordinada
Subordinada
En esta Pregunta no van a responder nada solo es para que la lean y realicen los ejercicios del 5 al 9. Lee los siguientes dos textos y luego resuelve las actividades propuestas en las preguntas 5, 6, 7, 8 y 9
A) Beneficios de la energía eólica
La energía eólica es una fuente de energía renovable, no contamina, es inagotable y reduce el uso de combustibles fósiles, origen de las emisiones de efecto invernadero que causan el calentamiento global. Además, la energía eólica es una energía autóctona, disponible en la práctica totalidad del planeta, lo que contribuye a reducir las importaciones energéticas y a crear riqueza y empleo de forma local.
Por todo ello, la producción de electricidad mediante energía eólica y su uso de forma eficiente contribuyen al desarrollo sostenible. De todas estas ventajas, es importante destacar que la energía eólica no emite sustancias tóxicas ni contaminantes del aire, que pueden ser muy perjudiciales para el medio ambiente y el ser humano. Las sustancias tóxicas pueden acidificar los ecosistemas terrestres y acuáticos, y corroer edificios. Los contaminantes de aire pueden desencadenar enfermedades del corazón, cáncer y enfermedades respiratorias como el asma.
La energía eólica no genera residuos ni contaminación del agua, un factor importantísimo teniendo en cuenta la escasez de agua. A diferencia de los combustibles fósiles y las centrales nucleares, la energía eólica tiene una de las huellas de consumo de agua más bajas, lo que la convierte en clave para la preservación de los recursos hídricos.
1. En el primer párrafo hay unidad de sentido porque:
a) En las dos oraciones se mencionan características de la energía eólica.
b) En las dos oraciones se menciona el calentamiento global.
d) En las dos oraciones se menciona la expresión energía eólica.
e) La información progresa de una oración a otra.
El marcador del discurso además que aparece al inicio del texto funciona como:
Un conector consecutivo empleado para indicar que la autonomía de la energía eólica es consecuencia del calentamiento global.
Un conector aditivo empleado para indicar que, al igual que la oración anterior, se mencionará una característica de la energía eólica.
Un mecanismo de progresión temática empleado para señalar información nueva.
c) Un conector aditivo empleado para indicar que la autonomía de la energía
eólica se opone a su nula producción de contaminación.
En cada párrafo de la lectura se presenta una ventaja nueva de la energía eólica, por ello, en el texto se cumple con la característica llamada:
Anáfora
Progresión Temática
Unidad de sentido
Cohesión
En el tercer párrafo la palabra trastornos empleada para referirse a enfermedades es
un caso de:
Antonimia
Sinonimia referencial
Sinonimia conceptual
Sinonimia progresiva
Un caso de anáfora en el primer párrafo se evidencia
En la repetición de la palabra energía.
En el uso de la forma verbal conjugada es en la primera oración.
b) En el uso del marcador discursivo, además.
e) En el uso del posesivo su para referirse a la energía eólica.
