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WorksheetsETICA. EVALUACION. GRADO 8o.
Total questions: 10
Worksheet time: 38mins
Los humanos somos seres de naturaleza biopsicosocial (Biológica, psicológica y social), que necesitamos de las interacciones con los demás y tomemos conciencia de nuestras habilidades, pensamientos, reflexiones y en esencia, de nuestra propia existencia.
La conciencia garantiza un proceso continuo de información y adaptación entre nuestro yo subjetivo, nuestro sistema nervioso y nuestro entorno perceptivo.
Pero sigue siendo una incógnita para la ciencia cómo surge la conciencia a partir de un órgano físico, el cerebro, compuesto de células activadas mediante impulsos eléctricos que crean recuerdos vívidos, pensamientos abstractos o sentimientos tan variados y confusos como el amor, la ira o la tristeza. Cómo construye imágenes mentales, acumula recuerdos, crea emociones o clasifica la realidad.
Es importante que tengamos conciencia de:
a) Que, cuando actuamos estamos manifestando que estamos vivos.
b) Cuál es el verdadero papel de cada una en las múltiples relaciones sociales, para construir progreso.
c) Que al levantarnos podemos quedarnos sin hacer nada.
d) Esas habilidades no son para compartirlas con nadie.
El ser humano es un sistema altamente complejo, como se puede ver en la imagen. El nivel de integración armónica determina el grado de desarrollo y madurez de cada persona. Todo esto supone el aprovechamiento de las diferentes cualidades (dimensiones) que posee y que se evidencian en:
a) Las habilidades que cada uno manifiesta en las acciones diarias.
b) La forma de cantar y de bailar en las presentaciones.
c) Las posibilidades de viajar por el mundo durante toda su vida.
d) Las capacitaciones necesarias para que trabaje con calidad y logre sus suenos. .
Cognición es la capacidad de recibir una serie de información a través de nuestros sentidos, almacenarlas, procesarlas y luego aplicarlas, lo que nos va a permitir interactuar con el mundo. Los procesos cognitivos, en general, así como el pensamiento da respuesta a estos interrogantes.
La evaluación de los aprendizajes que favorecen el desarrollo del intelecto, los estilos de aprendizaje, entre otros (creativo y productivo), no son acciones aisladas en las personas, sino que:
a) Son elementos que cada persona puede adquirir comprándolos en cualquier supermercado.
b) Son dimensiones humanas que se complementan y que brindad a la persona el medio de desarrollo y progreso humano.
c) Están aisladas en cada persona y es por eso que no puede ejecutarlas.
d)Frecuentemente están cambiando para complementarse
Dentro de esta dimensión se incluyen aquellos hábitos y cuidados, que llevan las personas para garantizar el mantenimiento del cuerpo, ya sea externa o internamente, y evitar que sea perjudicado o se desarrollen enfermedades. A estas dimensiones las denominamos:
a) Dimensiones irracionales, ya que no pertenecen a la raza humana.
b) Estrategias de comercialización de los elementos deportivos necesarios.
c) Dimensiones complementarias para el mantener bien el cuerpo y las estéticas para el mejoramiento.
d) Religiosas y de meditación.
Cuando hablamos de las dimensiones del ser humano decimos que son todos aquellos ámbitos que encierran las potencialidades propias de los hombres y mujeres. El desarrollo de dichas potencialidades se traduce en el crecimiento personal, integral y completo del ser humano.
Comprender las distintas dimensiones del ser humano es clave para entender su evolución y crecimiento en todos los aspectos. Como dimensiones humanas, hacemos referencia a las que están relacionadas con que se dé un correcto desarrollo, garantizando la supervivencia de las personas, a través de las dimensiones que:
a) Corporativa y cambiante como la vida misma.
b) Se constituyen en el referente individual de progreso y que los preparan para vivir en comunidad.
c) Geométricas y matemáticas con acciones puntuales.
d) De lenguaje y expresión.
Se denomina autonomía a la capacidad de una persona o cosa para ejercer independencia de otra persona o cosa, pudiendo por ejemplo, tomar decisiones propias y se refiere a la regulación de la conducta por normas que surgen del propio individuo. También significa ser capaz de analizar lo que se cree que debe hacerse y/o considerar otros aspectos. Para que el adolescente decida debe:
a) Considerar sus propios conceptos y tomar opiniones de personas capacitadas para orientarle, instruirle y apoyarle.
b) Consultar libros y tratados que hablen acerca de su decisión.
c) Dejar al tiempo y que sea el que decida.
d) Reunirse con sus amigos, para que ellos decidan por él.
“Autónomo es todo aquél que decide conscientemente qué reglas son las que van a guiar su comportamiento”. La anterior expresión manifiesta que:
a) La persona autónoma, está pendiente de las noticias diarias para decidir.
b) Que las reglas son las que junto con la conciencia aportan los elementos y conceptos necesarios para saber ser autónomo.
c) El complemento de la ley es la prioridad de los arbitrarios.
d) Se debe guiar por los crucigramas diarios del periódico.
La parábola de la oveja perdida: El Señor se preocupa por aquella oveja que faltaba y la busca hasta que la encuentra. Por tanto es el pastor que cuida de sus ovejas. Un buen pastor dejará a las ovejas y buscará a la única oveja perdida. El Señor se regocija cuando un hijo extraviado es hallado y regresa. Esta es una actitud de Jesús por la valoración del ser humano porque:
a) Así como Jesús busca la oveja perdida, deja que los seres humanos lloren.
b) Como pastor, amonesta a las ovejas por no estar pendiente de la perdida y la deja y se va.
c) Siempre Jesús como el pastor busca a los que se han alejado de EL y los perdona y los acoge con amor.
d) No se detiene a llorar y enjuicia a los que se quedan.
La imagen muestra una oveja accidentada a la que Jesús va a sanar. Esta actitud es visible cuando:
a) Las personas hacen penitencia para que sean perdonados.
b) Jesús se acerca a los jóvenes que sufren alguna equivocación y están dolidos y solitarios, para escucharlos y acompañarlos.
c) Las personas hacen el rosario todos los días martes.
d) Están cerradas las puertas de las Iglesias.
Jesús también es autónomo como sus hijos y se muestra firme en sus decisiones, por ejemplo cuando:
a) No quiere que lo escuchen a ninguna hora.
b) Prepara las herramientas para ayudarle a su padre José.
c) A pesar del sufrimiento que le causo su discípulo Judas, cuando lo vendió. El sigue adelante con el plan de salvación.
d) Se va sin escuchar a María en las Bodas de Canaán.
