Es concebido como los aspectos “físicos, sociales y humanos”, que configuran el espacio-tiempo en el que el ser humano vivencia experiencias diversas que le permiten con facilidad generar aprendizajes que favorecen su desarrollo integral. Se refiere a:

Pretende favorecer el desarrollo integral de los niños y niñas, partiendo no solo de las actividades que día tras día se realizan en las instituciones educativas, sino también generando allí un reconocimiento como sujetos activos en la construcción de los aprendizajes que se forjan en la escuela. Se refiere a:

Cumple con condiciones adecuadas como el confort, el espacio, el mobiliario con el fin de ofrecerle al educando un ambiente acogedor, grato, y atractivo. Se refiere al:

Dentro de la globalización del aprendizaje, Gardner manifiesta que no hay una sola inteligencia posible sino el ser humano está dotado de múltiples inteligencias que se relacionan. De esta manera se busca lograr un desarrollo integral (globalizado). Se refiere a las:

Es el proceso de formación que contribuye de un modo especial la afectividad mediante el cual el niño establece relaciones con su entorno, con sus padres y el resto de la sociedad. Se refiere al:

Dentro de la afectividad como eje transversal, constituye el medio natural en el que el niño comienza su vida e inicia su aprendizaje básico a través de los estímulos y de las vivencias que recibe, las cuales le condicionan profundamente a lo largo de toda su existencia, se refiere a:

Dentro de la afectividad como eje transversal, la institución que también influye en el desarrollo integral del niño, en la que, no solo existe transmisión del saber y conocimiento, sino que fomenta la socialización e individualización del niño, desarrollando las relaciones afectivas, las destrezas de comunicación, las conductas y la propia identidad personal. Se refiere a:

¿Cuál es el autor que en su propuesta pedagógica, considera que un espacio educativo supone construir una forma de ver la infancia y libre expresión de los múltiples lenguajes de los niños, para que aprendan a relacionarse con el mundo a través de todas sus capacidades?

1. ¿Qué características considera que son parte del rol de un docente que orienta un ambiente potencializador?