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Worksheets水中奇景2
Total questions: 15
Worksheet time: 15mins
Name
Class
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1.
在水中奇景一課中，作者非常期待去體驗哪一種活動？
a)
露營活動
b)
海邊烤肉
c)
浮潛活動
d)
海邊釣魚
2.
水中奇景一課中提到「我好像進了不斷變化的萬花筒」，這句話是什麼意思呢？
a)
海中有各種五顏六色的生物
b)
海中的花朵顏色豐富
c)
投射到海中的光線不斷變化
d)
作者用萬花筒看海中景色
3.
「依照安全人員的指示，我們紛紛繫好安全帶。」句中「指示」的意思是
a)
請示
b)
指揮
c)
指望
d)
指派
4.
許多不同的樣式和種類，叫做
a)
一模一樣
b)
各式各樣
c)
怪模怪樣
d)
裝模作樣
5.
下面哪一組語詞不是相反詞？
a)
期待／失望
b)
立刻／即刻
c)
五顏六色／暗淡無光
d)
清澈／汙濁
6.
形容色彩繁多，叫做
a)
五花八門
b)
三番兩次
c)
五顏六色
d)
還以顏色
7.
「準備回程了，我依依不捨的跟外婆揮手說再見。」句中「依依不捨」的意思是
a)
難過的放棄
b)
非常留戀、捨不得
c)
十分愛慕
d)
牢牢追隨在後面，不肯放棄
8.
「我很喜歡去墾丁享受浮潛所帶來的驚喜。」句中「浮潛」的意思是
a)
游泳
b)
不攜帶氧氣筒的潛水
c)
踏浪
d)
沉入水中
9.
根據水中奇景一課，下面哪一個不是作者游到深一點的海水時，感到驚奇的原因？
a)
看到活蹦亂跳的海豚
b)
看到五顏六色的熱帶魚
c)
看到各式各樣的珊瑚
d)
看到可愛的小丑魚和海葵
10.
水中奇景一課中，作者在描述「哇！這是我從沒見過的景象」時，為什麼大量使擬人的寫作技巧，來描述各種海底生物呢？
a)
讓文章帶著幽默、風趣，充滿節奏感
b)
讓文章充滿活力，使讀者有如身歷其境，一起享受美景
c)
讓文章充滿緊張、懸疑的戲劇性變化，讓讀者讀之有味，而更加喜愛海邊
d)
讓文章具有說服力，讓讀者認同作者的感受
11.
甲、淺水處乙、站在岸邊丙、回到岸上丁、深一點的海水以作者所處的位置，可將水中奇景一課分為四個地點，請按照敘述順序排列出來：
a)
甲乙丙丁
b)
乙甲丁丙
c)
乙丙丁甲
d)
乙丁丙甲
12.
「全身布滿尖尖的刺，在水中慢慢的移動」是水中奇景一課中提到的哪一種生物？
a)
小丑魚
b)
海星
c)
熱帶魚
d)
海膽
13.
「藏在暗處，以為我們是敵人，身體立刻鼓成吹飽的氣球，準備抗敵」是水中奇景一課中提到的哪一種生物？
a)
小丑魚
b)
河豚
c)
熱帶魚
d)
海葵
14.
水中奇景一課中提到哪一種可愛的生物和海葵玩捉迷藏？
a)
小丑魚
b)
海星
c)
珊瑚
d)
海膽
15.
在水中奇景一課中，作者浮潛之後有什麼感受？
a)
不捨魚兒跟她道別
b)
很開心抓到許多小魚
c)
時間過得太快
d)
不想繼續再玩
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