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WorksheetsRévision de grammaire 1re étape
Total questions: 30
Worksheet time: 7hrs 1mins
Parmi les phrases suivantes, indique quelles sont les phrases de base.
Hier soir, Éloi a mangé des macaronis.
Les feuilles de cet arbre sont tombées soudainement.
Pourquoi es-tu perdu dans cette forêt?
Émilie avait un entrainement de natation mercredi.
Je ne suis pas fou.
Izia et Madina se connaissent bien.
Le sujet de cette phrase est (a) .
Michel et Yaël se connaissent bien.
Le prédicat de cette phrase est (a) .
Quel est le complément de phrase dans la phrase suivante?
Marie et Hazim se connaissent bien.
Marie et Hazim
bien
se connaissent bien
se connaissent
Il n'y a pas de CP dans cette phrase.
Vrai ou faux?
Le CP de cette phrase est en bleu.
Depuis mercredi, Étienne a une nouvelle paire de chaussures.
Vrai
Faux
Vrai ou faux?
Les prédicats de cette phrase sont en bleu.
Ces chanteuses sont très connues: P!nk a beaucoup de succès, Madonna est toujours très populaire, le célibat de Miley Cyrus fait parler d'elle.
Vrai
Faux
Vrai ou faux?
Le sujet de cette phrase est en bleu.
Jacob est intéressé par son écran.
Vrai
Faux
Coche les manipulations qui te permettent de trouver le sujet d'une phrase.
L'encadrement par ne... pas.
Le remplacement par un pronom.
L'encadrement par c'est... qui.
Le dédoublement.
Aucune de ces réponses.
Coche les manipulations qui te permettent de trouver le prédicat d'une phrase.
Il n'est pas déplaçable.
L'encadrement par ne... pas.
Il n'est pas effaçable.
Le dédoublement.
Aucune de ces réponses.
Coche les manipulations qui te permettent d'identifier un CP.
L'effacement.
Le déplacement.
Le dédoublement.
Aucune de ces réponses.
S'il est possible d'encadrer un mot par ne... pas, cela signifie que ce mot est un (a) .
À quoi peut servir un remplacement?
À identifier la classe d'un mot.
À identifier le sujet d'une phrase.
Vérifier si un verbe se termine en -er ou en -é.
Toutes ces réponses sont bonnes.
Identifie la classe des mots en rouge, dans l'ordre.
Des enfants courent dans les champs.
Préposition - conjonction - nom
Déterminant - conjonction - nom
Déterminant - préposition - nom
Aucune de ces réponses
Identifie la classe des mots en rouge, dans l'ordre.
Des enfants courent dans les champs.
Nom - verbe - pronom
Pronom - verbe - pronom
Pronom - verbe - déterminant.
Aucune de ces réponses
Identifie la classe des mots en rouge, dans l'ordre.
Il pleut encore, mais il ne peut pas faire toujours beau.
Pronom - préposition - adverbe
Pronom - conjonction - adverbe
Pronom - conjonction - préposition
Aucune de ces réponses
Identifie la ou les phrases écrites correctement.
On n'a pas peur de personne.
On a peur de personne.
On n'a peur de personne.
On n'a peur.
Identifie la ou les phrases écrites correctement.
Donne-moi cette règle.
Donne moi cette règle.
Donne moi cette règle!
Donnes-moi cette règle.
Identifie la ou les phrases écrites correctement.
Manges tout ton repas.
Mange tout ton repas.
Manges tout ton repas!
Mange tout ton repas!
Identifie la ou les phrases écrites correctement.
Tu aimes le chocolat?
Tu aimes-tu le chocolat?
Tu aimes le chocolat.
Aimes-tu le chocolat?
Identifie la ou les phrases écrites correctement.
Comme Eliot est gentil!
Comme Eliot est gentil.
Eliot est gentil!
Eliot est gentil.
Conjugue le verbe être à l'indicatif imparfait, à la première personne du pluriel. Le pronom doit être dans ta réponse, s'il y en a un.
(a)
Quelle est la bonne conjugaison du verbe être à l'indicatif conditionnel passé, à la première personne du singulier?
Je serais été
J'aurais été
J'aurai été
Je serai été
Je serais
Conjugue le verbe être à l'impératif présent, à la deuxième personne du pluriel. Le pronom doit être dans ta réponse, s'il y en a un.
(a)
Conjugue le verbe avoir à l'indicatif passé simple, à la troisième personne du singulier. Le pronom doit être dans ta réponse, s'il y en a un.
(a)
Conjugue le verbe avoir à l'indicatif passé composé, à la deuxième personne du singulier. Le pronom doit être dans ta réponse, s'il y en a un.
(a)
Quelle est la bonne conjugaison du verbe aimer à l'indicatif passé simple, à la première personne du singulier?
Nous aimâmes
J'aima
J'aimai
J'ai aimé
Nous avons aimé
Conjugue le verbe aimer à l'indicatif futur antérieur, à la troisième personne du pluriel. Le pronom doit être dans ta réponse, s'il y en a un.
(a)
Coche les caractéristiques qui s'appliquent à l'adverbe.
Il est variable.
Il est invariable.
Il peut être supprimé de la phrase.
Je peux le remplacer par pendant.
Coche les caractéristiques qui se rapportent à l'adjectif.
Il peut être qualifiant.
Il peut être classifiant.
Il est variable.
On peut toujours mettre très devant.
Coche les caractéristiques qui s'appliquent au déterminant.
Il peut être remplacé par un/une, le/la.
Il précède souvent un verbe.
On peut le supprimer de la phrase.
Il précède souvent un nom.
