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Worksheets發現事物的樂趣
Total questions: 13
Worksheet time: 7mins
最符合〈發現事理的樂趣．花朵之美〉文意的選項是：
內行的看門道，外行的看熱鬧
顛覆原有思維，重新認識科學
萬物生而平等，尊重每個生命體
鐘鼎山林各有天性，好惡本不同
「身為藝術家的我，能看出這朵花的美麗，但身為科學家的你，卻只會將花朵拆解分析，搞得一切都索然無味。」以下最符合此文意的選項是：
研究大自然的精神是先大膽提出假設，之後再透過行動來小心求證
大自然的研究成果常因人而異，唯有先設立標準，才不會人云亦云
自然界原本就沒有一成不變的答案，唯有順天而行，才能適應自如
研究的意義在於對未知的探索，如果預先設定結果即失去探索的意義
〈發現事理的樂趣．花朵之美〉聽完藝術家對科學家審美的觀點後，費曼也認為科學會減損美感意識嗎?理由是甚麼?
認同。科學家的理性思考看不出美感。
不認同。科學家能從不同角度去領會美而對美更理解。
認同。科學家探究深入而無法領略美。
不認同。科學家雖受肉眼影響，但也能有美感經驗。
在〈發現事理的樂趣．窗邊的霸王龍〉一則中，費曼父親指點費曼學習的方法是：
讀萬卷書，行萬里路
千里之行，始於足下
結合生活，奠定研究科學的興趣
多元學習，創造不同智慧與創意
〈發現事理的樂趣．窗邊的霸王龍〉：「一般來說，萬物都傾向保持原來運動的狀況：動者恆動，靜者恆靜，這樣的特性稱為慣性。但沒人真正知道為什麼會這樣。」費曼父親這番話要表達的意義是：
連慣性的定律都模稜兩可，可見眾說紛紜的答案比比皆是
目前科學界正透過慣性的法則，用以研究萬物運動的狀況
萬物都有其個別的特殊質性，目前科技尚未解開其中奧祕
知道某樣東西的名稱不代表了解某樣東西，兩者意義不同
〈發現事理的樂趣．窗邊的霸王龍〉：「你記得這麼多名字之後，只是知道不同地區的人如何稱呼牠，對於這鳥兒，你還是一無所知。」費曼父親這番話主要在說明：
若要研究鳥類的差異，首先是要認識所有鳥兒的名字
單純而直接地觀察、探索對象，才是真正的深入了解
透過不同的稱呼，才能培養科學的知識，這才算真知
不同地區各有文化，若未能通盤了解，不足以稱智者
在〈發現事理的樂趣．窗邊的霸王龍〉中，費曼的父親念百科全書給他聽時，提到巨獸的身高及頭寬時，即停止朗讀。說道：「牠如果真的探頭進來，鐵定會將窗戶弄壞，因為牠的頭實在太寬了。」費曼父親這番話主要的用意在於：
運用誇張的情節和生動的表情，讓費曼從趣味中學習知識
用威嚇的口氣及驚悚的劇情陳述，使費曼學習時能夠專心
運用道具讓費曼實際操作，引導他手腦並用，從做中學習
將書上的知識轉換為現實情境，讓費曼能具體想像與理解
〈發現事理的樂趣．窗邊的霸王龍〉：「想像周遭都是這些巨獸，真是既刺激又有趣。我一點也不擔心經由這麼生動的轉換，窗外真的會出現一隻活生生的霸王龍。」關於費曼當下的心情分析，敘述最為正確的選項是：
費曼擁有實驗求知的精神，他早就不相信現在有活生生霸王龍的存在
童年時光過去，費曼已經能分辨虛實之間的差異，不再憧憬恐龍世界
藉由對恐龍的生存與滅絕發生興趣，說明費曼對世界產生探索的興趣
費曼當時童心未泯，認為充滿刺激又有趣的恐龍世界會出現在生活中
〈發現事理的樂趣．懷疑和不確定〉：「在探究大自然時，不應該先預設答案，我們只是試著多了解一些。」依據上文，最符合文意的選項是：
研究大自然的精神是先大膽提出假設，之後再透過行動來小心求證
大自然的研究成果常因人而異，唯有先設立標準，才不會人云亦云
自然界原本就沒有一成不變的答案，唯有順天而行，才能適應自如
研究的意義在於對未知的探索，如果預先設定結果即失去探索的意義
〈發現事理的樂趣．懷疑和不確定〉：「我可以跟疑惑與不確定共存，接受自己什麼都不懂的這回事。」依據上文，作者強調的論點是：
討厭自己優柔寡斷的性格
強調自己真的是一無所知
不想做只會讀死書的學究
要以勇敢寬廣與坦然的態度面對真實
〈發現事理的樂趣．懷疑和不確定〉一則所彰顯的科學精神是：
科學的精神是從了解自己為起點
科學的精神是發現、探究和理解
科學的精神是以簡單原則描述複雜世界
科學的精神是公說公有理，婆說婆有理
〈發現事理的樂趣．懷疑和不確定〉：「科學的樂趣單純是多了解這世界一點，發現得越多越好。」依據上文，最符合文意的選項是：
科學最重要的精神就是可以化知識為力量
點出探索的樂趣，在於過程及有新的發現
科學的樂趣莫過於創造新科技解決舊問題
人類的文明進展，是靠科學的發現與創新
下列關於費曼的生平經歷與成就，敘述錯誤的選項是：
畢業於麻省理工學院
曾被美國政府徵召參加原子彈計畫
曾以相對論的研究榮獲諾貝爾化學獎
擅長以深入淺出、活潑有趣的方式解釋科學概念
