A. Tiếp cận nội dung

A. Tiếp cận mục tiêu

C. Tiếp cận năng lực

D. A và B

A. Chương trình chỉ quy định những nội dung chính, không quy định những nội dung chi tiết

B. Lựa chọn những nội dung nhằm đạt được kết quả đã quy định, gắn với các tình huống thực tiễn

C. Việc lựa chọn nội dung dựa vào các khoa học chuyên môn, không gắn với các tình huống thực tiễn

D. Chú trọng phát triển khả năng giải quyết vấn đề, khả năng giao tiếp

A. Tổ chức xây dựng và thực hiện các quy chế, nội quy trong học tập và rèn luyện với học sinh

B. Quản lí hoạt động học tập trên lớp của học sinh

C. Quản lí hoạt động tự học có hướng dẫn của học sinh

D. Cả A, B, C

A. Ban giám hiệu.

B. Tổ trưởng tổ chuyên môn

C. Công đoàn trường

D. Thư ký hội đồng nhà trường

A. 18/12/1018

B. 26/12/2018

C. 16/12/2019

D. 28/12/2019

A. Nâng cao hiệu quả của quá trình dạy học.

B. Giúp học sinh nắm vững nội dung các môn học.

C. Truyền thụ kiến thức cho học sinh

D. A và B

A. Hoạt động trải nghiệm sáng tạo

B. Hoạt động trải nghiệm

C. Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp

D. Hoạt động trải nghiệm, giáo dục

A. Yêu nước, tự chủ, nhân ái, chăm chỉ, trách nhiệm

B. Yêu nước, nhân ái, trung thực, trách nhiệm. dũng cảm

C. Yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm

D. Yêu nước, nhân ái, tự tin, tự chủ, trách nhiệm

A. Phân hoá, tích hợp, liên thông

B. Tự chủ, tích cực, phân hoá

C. Tích cực, phân hoá, hài hoà

D. Linh hoạt, phân hoá , phân cấp

A. Chương trình tổng thể

B. chương trình các môn học

C. Chương trình tổng thể và chương trình các môn học

D. Chương trình tổng thể, chương trình các môn học vàchương trình các hoạt động giáo dục

A. Từ lớp 1 đến lớp 12

B Từ lớp 3 đến lớp 12

C. Từ lớp 4 đến lớp 12

D. Từ lớp 6 đến lớp 12