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WorksheetsComment fonctionne notre cerveau ?
Total questions: 16
Worksheet time: 31mins
Quand et pourquoi utilisons-nous notre cerveau ?
Seulement quand nous sommes à l'école pour faire les exercices
Pour tout faire
Seulement quand nous faisons du sport et que nous bougeons
Tout le temps
Comment appelle-t-on la partie du squelette qui protège notre cerveau ?
(a)
Comment appelle-t-on les 2 parties qui constituent le cerveau ?
les plis
les côtés
les hémisphères
les zones
Qu'est-ce que la partie 1 du système nerveux ?
(a)
Qu'est-ce que la partie 2 du système nerveux ?
(a)
Qu'est-ce que la partie 3 du système nerveux ?
(a)
Qu'est-ce que la partie 4 du système nerveux ?
(a)
La surface des deux hémisphères du cerveau est divisée en plusieurs parties que l'on appelle...
des neurones
des lobes
des plis
des hémisphères
Coche les affirmations qui sont vraies.
Pour réaliser chacune de nos actions, il y a plusieurs lobes qui interagissent.
Pour réaliser une action, un seul lobe est concerné.
Les lobes ont des fonctions particulières.
Notre cerveau compte environ
1 million de neurones
100 millions de neurones
1 milliard de neurones
100 milliards de neurones
Comment appelle-t-on les cellules qui constituent le cerveau ?
(a)
Quelles sont les différentes parties qui constituent un neurone ?
l'axone
la tige
les dendrites
le corps cellulaire
les fils
Les neurones doivent travailler ensemble et former ce qu'on appelle
un groupe
un axone
un neurone
un réseau neuronal
Quand on apprend, face à des situations nouvelles, les neurones se connectent et créent des nouveaux réseaux en permanence : c’est ce qu'on appelle...
la plasticité cérébrale
un axone
un neurone
un réseau neuronal
Coche les affirmations qui sont vraies.
En suivant simplement ses parents, Sam a appris le chemin de l'école.
Sam a appris le chemin de l'école car il était motivé, il avait envie de se rendre en classe tout seul.
Pour apprendre le chemin de l'école, Sam a dû passer devant ses parents, s'interroger, faire des erreurs, corriger.
Les parents de Sam lui ont montré combien ils étaient fiers de voir leur fils faire des progrès. Ceci a beaucoup aidé Sam dans son apprentissage.
Sam avait très peur de faire des erreurs et n'osaient pas essayer.
Coche les affirmations qui sont vraies.
Après avoir fait le trajet plusieurs fois, Sam a pu aller à l'école tout seul. Mais il a dû prendre son temps, répéter plusieurs fois.
Sam a fait le chemin de l'école une seule fois et 'a tout de suite mémorisé.
Sam a utilisé des repères pour se rappeler du chemin. Il s'est notamment appuyé sur ses sens et sur ses émotions.
Bien que Sam ait fait le trajet de très nombreuses fois, il doit toujours autant réfléchir à chaque carrefour.
Une fois le trajet de l'école bien mémorisé, bien compris, Sam peut aller dans d'autres endroits de la ville.
