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Worksheets傷仲永 牛刀小試
Total questions: 15
Worksheet time: 4mins
Name
Class
Date
1.
《傷仲永》的作者是谁？
a)
韓愈
b)
王安石
c)
柳宗元
d)
蘇軾
2.
《傷仲永》的"傷“ 有什么意思？（可多選）
a)
哀傷
b)
惋惜
c)
受傷
d)
傷害
3.
“泯然眾人矣。”“泯然”的意思是
a)
消失
b)
出眾
c)
一樣
d)
變成
4.
“日扳仲永環謁於邑人”。“扳”的意思是
a)
陪
b)
抓
c)
拉
d)
拖
5.
“或以錢幣乞之。”句中“或”可理解為
a)
或者
b)
抑或
c)
有時
d)
有人
6.
仲永五歲就會作詩，其詩“以養父母、收族為意”。仲永寫的詩内容有關什麼？（可多選）
a)
朋友之義
b)
贍養父母
c)
國家大事
d)
團结宗族
7.
致使仲永最終變成普通人的原因是什麼？
a)
受之天
b)
受之人
c)
世隸耕
d)
父不使學
8.
“又七年，還自揚州，復到舅家問焉”，句中”復“的意思是
a)
重覆（動詞）
b)
不斷（副詞）
c)
又、再（副詞）
d)
複雜（形容詞）
9.
仲永5歲時，有一天突然向父親要求什麼？
a)
糖果
b)
零錢
c)
紙筆
d)
玩具
10.
”仲永生五年，未嘗識書具“，"嘗“ 的意思是
a)
嘗試
b)
品嚐
c)
曾經
d)
試驗
11.
作者認為不受之天，又不受之人的人，結果會如何？
a)
變成才華洋溢的人
b)
變成普通人
c)
變得比普通人更不堪
d)
成為人上人
12.
這篇文章的主題是以方仲永的實例，說明_____________對成才的重要性。
a)
先天遺傳
b)
後天教育
c)
家庭教育
d)
社會教育
13.
「文眼」是指作者著力刻畫和描摹的中心點，也是思想情感的凝聚點。本文的「文眼」是下列何者：
a)
師
b)
傷
c)
貪
d)
天
14.
下列何者並非[傷仲永]一文所傷之事?
a)
仲永空有天賦卻沒有機會受教
b)
方家世代務農，沒錢買書具
c)
今之眾人不知勤勉力學，努力上進
d)
方父短視近利、貪婪無知
15.
[師說]和[傷仲永]的比較，何者正確?
a)
兩文皆在批判士大夫恥學於師的風氣
b)
兩文所使用的皆是開門見山的破題法
c)
兩文作者皆為宋代古文大師
d)
兩文皆在強調求知問學的重要
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