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WorksheetsCiencias sociales. AAE grado NOVENO
Total questions: 8
Worksheet time: 32mins
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¿ A qué curso perteneces?
OPCION MULTIPLE CON UNICA RESPUESTA Lee con atención el siguiente texto
“El devenir de los acontecimientos siempre enmarca el desarrollo de los procesos, desde la visión sistémica de la vida todos los hechos se entrelazan como resultante, nada está por fuera del contexto de la concepción holística del Mundo y de los sistemas de desarrollo sociopolítico y económico imperantes; es por esto que los movimientos estudiantiles a través de los tiempos y la historia siempre han jugado un papel trascendental.
A nivel Mundial las grandes movilizaciones estudiantiles han sido hitos históricos para el accionar futuro de los grandes cambios de la humanidad: El mayo del 68 francés, las reivindicaciones estudiantiles en la Primavera de Praga, la lucha de los sobrevivientes de Tlatelolco en México y las manifestaciones juveniles de Berlín que repudiaban la guerra en Vietnam y la herencia nazi, su moral sexual y los convencionalismos políticos y económicos.
Como lo afirma Richard Santamaría Sanabria, en su libro y ponencia: “La importancia del movimiento estudiantil en Colombia”, en el que narra 131 años de participación de los distintos movimientos estudiantiles, los cuales han tenido una importancia inmensa, en la mayoría de los grandes aconteceres de nuestra historia.[1]”
Tomado de apluma.net/2018/12/26/breve-resena-del-movimiento-estudiantil-colombiano-cincuenta-anos-despues-se-reinicio-la-lucha-por-la-defensa-de-la-universidad-publica/
Después de leer atentamente el texto anterior responde ¿Por qué los movimientos estudiantiles son importantes para una sociedad?
Porque los movimientos estudiantiles han desencadenado grandes reformas estructurales en diferentes sociedades
Porque revelan el carácter generacional de los jóvenes, revelando sus intenciones académicas y laborales
Porque permite identificar los estudiantes que están vinculados a grupos vandálicos y así poder judicializarlos
Porque los estudiantes deben ser apresados y llevados ante las autoridades competentes, por tener pensamiento critico y reflexivo y no obedecer el orden imperante en la sociedad
OPCIÓN MÚLTIPLE CON ÚNICA RESPUESTA ¿Cuál de las siguientes definiciones NO describe, según diferentes autores, lo que es un conflicto?
"Toda actividad en que un hombre lucha contra otro por algún objetivo"
"Siempre que tienen lugar actividades incompatibles pudiendo consistir esta incompatibilidad en prevenir, obstruir, inferir, perjudicar, o de algún modo hacer menos probable o efectiva la acción de uno a través de la del otro"
Acción que permite a los seres humanos potenciar sus habilidades socioemocionales y actitudinales en torno al cumplimiento de su deber ciudadano, ético y moral"
Incompatibilidad de conductas, cogniciones (incluyendo metas) y/o afectos entre individuos o grupos que pueden o no conducir a una expresión agresiva de su incompatibilidad social"
OPCIÓN MÚLTIPLE CON UNICA RESPUESTA. Los sectores de la economía se podrían definir como:
Los estratos socioeconómicos en los que está dividida una sociedad
Los ingresos que recibe una empresa y/o corporación
Las actividades económicas de un territorio
Las acciones llevadas a cabo para mejorar la economía
OPCIÓN MULTIPLE CON ÚNICA RESPUESTA Lee atentamente el siguiente documento y responde:
“La memoria colectiva o histórica es producto de un proceso colectivo, de la creación de un lenguaje y significación común a los miembros de una sociedad de forma tal que, cuando vuelvan al pasado, lo hagan de forma combinada, dotándose a sí mismos de un sentido compartido de ciertos eventos que, poco a poco, se van constituyendo como parte fundamental de su identidad.
Uno de los elementos que, quizá, han contribuido a la indiferencia con respecto al conflicto armado interno colombiano, hace referencia a la falta de memoria, y de memoria histórica.
Han pasado más de 60 años, en los cuales los crímenes de lesa humanidad, y crímenes en contra de la población y actores del conflicto, se hacen cada vez más numerosos, recurrentes y escalofriantes. Mientras tanto, la indiferencia ante ellos se va incrementando de igual manera.
Probablemente, las masacres de El Salado, Mapiripán, Bojayá o Jamundí, entre otras, y el desplazamiento de Mampuján y otras miles de poblaciones colombianas ya se hayan olvidado por la mayoría de la población e incluso por el Estado colombiano, a excepción, claro está, de aquellas personas que vivieron y sobrevivieron a ellas.”
Texto extraído de Vol 1 Ed 3 » Cultura » ¿Por qué es importante la memoria histórica en Colombia? Ángela P. Aguirre J.
Del texto anterior podemos decir que la importancia de la recuperación de la memoria histórica radica en:
Que los colombianos debemos asumir una posición política desde la perspectiva del perdón y el olvido, ya que es necesario para seguir trabajando en el futuro de la nación y no tiene sentido recordar hechos dolorosos.
La evocación de la representación de estos hechos no debe corresponder, única y exclusivamente, a las víctimas, ni a los victimarios; es un derecho de todos los colombianos a conocer la verdad de lo ocurrido, como un garante de la no repetición de los hechos.
Es necesario recordar la historia de nuestro país, como cultura general, ya que pareceríamos ignorantes ante las personas si no conocemos los hechos ocurridos.
La memoria histórica no es importante, ya que lo que este país necesita son más ingenieros y matemáticos que contribuyan al progreso material del país.
OPCIÓN MULTIPLE CON ÚNICA RESPUESTA Lee atentamente el siguiente documento y responde:
“(…) desde el CNMH (2009) y la Ley de víctimas 1448 de 2011, se sostiene que la memoria histórica está directamente relacionada con la voz de las víctimas y la no repetición de eventos de guerra. Es decir que en el proceso de posacuerdo, las víctimas del conflicto armado se encuentran en el centro de toda reflexión. Adicionalmente, se contempla el abordaje de la memoria histórica, pues es precisamente con esta Ley, con la cual se da entrada a la reflexión de los impactos
del conflicto armado interno y la construcción de paz en los escenarios educativos.
Asimismo, la escuela es uno de los escenarios cotidianos de las niñas, niños y adolescentes que se han visto mayormente afectados por los actores armados; escenarios donde se ha normalizado la violencia y se han perpetrado hechos atroces. Por esta razón, se hace necesario reivindicar el papel de la escuela como un agente “capaz de generar procesos de emancipación del pensamiento” (Coalico, 2017), donde se propague el ejercicio de la libertad por medio de la crítica y la diversidad de ideas.”
Texto extraído de https://rita.udistrital.edu.co/museovirtual/index.php/2019/09/10/elementor-2811/
Del texto anterior podemos afirmar que:
En la Escuela no se debe tratar el tema de Ley de victimas ni de recuperación de la memoria histórica, ya que es imposible que los niños, niñas y jóvenes comprendan el tema.
El impacto del conflicto armado colombiano ha mantenido al margen a las Escuelas y los niños y las niñas.
La construcción de la paz depende de las decisiones políticas de los gobernantes de turno
Se reconoce que los niños, niñas y adolescentes también han sido víctimas del conflicto armado colombiano y por tanto es importante reivindicar a la escuela como un agente capaz de generar procesos de emancipación del pensamiento con el fin de no normalizar la violencia.
OPCIÓN MULTIPLE CON UNICA RESPUESTA. Lee atentamente el siguiente texto
“Si bien la llamada Violencia en Colombia comenzó mucho antes de 1948, la muerte de Jorge Eliécer Gaitán fue un detonante para que se generara el conflicto civil que por más de 10 años sumergió al país a un baño de sangre sin precedentes.
Liberales y conservadores empezaron una lucha frontal en el campo colombiano que no fue nunca declarada guerra civil y que dejó cerca de 300 mil muertos y la migración interna de millones de personas a las grandes ciudades del país. Los historiadores han confirmado que esta etapa histórica del país estuvo también motivada por terratenientes que expulsaron a los campesinos de sus tierras ante la falta de una reforma agraria efectiva en la nación.
Esta etapa marcó también el inicio de las guerrillas en el país y puso de manifiesto las más tremendas formas de violación de los Derechos Humanos en el país. Los asesinatos de líderes también fueron el pan de todos los días en este tiempo y se presenta de forma dramática en los departamentos del Tolima, Antioquia, los Llanos Orientales y Magdalena Medio.
Con la toma del poder por parte del General Rojas Pinilla, se calma un poco la tensión imperante en el país, hasta 1957, cuando entre los líderes de los partidos se marca una tregua que terminaría con la ejecución del Frente Nacional que rotó el poder entre los dos partidos.”
Tomado de https://www.radionacional.co/linea-tiempo-paz/violencia-colombia
Contesta la siguiente pregunta
El anterior texto sintetiza la llamada “época de la violencia” cuyas causas se le pueden atribuir a:
Que las clases populares siempre demandan del estado ayuda y dinero, sin querer trabajar u ganarse la vida por sus propios medios
Las clases dominantes del país se han repartido el poder y utilizan la fuerza para reprimir las protestas de las clases populares que buscan mayor equidad y principios de oportunidad
A la ideología comunista que pretende arrasar al país y llevarlo a la barbarie y la anarquía
A que la economía es la prioridad de las clases políticas, por tanto, deben tomar medidas que van en contra de los empresarios, banqueros y comerciantes.
