Font size
Worksheetspemahaman kurikulum 2013
Total questions: 51
Worksheet time: 25mins
Taksonomi Anderson dan Krathwol menyempurnakan taksonomi Benjamin S. Bloom mengembangkan ranah kognitif dengan urutan berikut ....
ingatan; pemahaman, analisis, aplikasi, sintesis, dan evaluasi
ingatan, pemahaman, aplikasi, analisis, mencipta, dan evaluasi
ingatan, pemahaman, síntesis, aplikasi, mencipta, dan evaluasi
ingatan, pemahaman, aplikasi,analisis, evaluasi, dan, mencipta
Anderson dan Krathwol membagi pengetahuan ke dalam ... dimensi
2
3
4
5
Yang tidak termasuk ke dalam dimensi pengetahuan yaitu ...
kognitif
faktual
konseptual
prosedural
metakognitif
Pengetahuan mengenai kesadaran secara umum sama halnya dengan kewaspadaan dan pengetahuan tentang kesadaran pribadi seseorang merupakan pengertian dari pengetahuan ...
faktual
konseptual
prosedural
metakognitif
Perhatikan kompetensi dasar berikut
3.7 Menganalisis pembuatan e-book
Jika dianalisis berdasarkan taksonomi Bloom, KD tersebut berada pada tingkat ...
C2
C3
C4
C5
Regulasi yang mengatur proses pembelajaran dalam pelaksanaan kurikulum 2013 adalah
Permendikbud nomor 37 tahun 2018
Permendikbud nomor 35 tahun 2018
Permendikbud nomor 23 tahun 2016
Permendikbud nomor 22 tahun 2016
Regulasi yang mengatur penilaian pendidkan dalam pelaksanaan kurikulum 2013 adalah
Permendikbud 22 tahun 2016
Permendikbud 23 tahun 2016
Permendikbud 35 tahun 2018
Permendikbud 37 tahun 2018
Pengetahuan dan kecakapan untuk a) menggunakan angka dan simbol yang terkait matematika dasar untuk memecahkan masalah praktis dalam kehidupan sehari-hari dan b) menganalisis informasi serta menginterpretasikan hasil analisis untuk mengambil keputusan merupakan pengertian dari literasi ...
matematika
numerasi
berhitung
kontekstual
Agar mampu bertahan pada era abad ke-21, masyarakat harus menguasai enam literasi dasar , yang tidak termasuk kedalam enam literasi dasar UNESCO adalah
literasi numerasi
literasi baca tulis
literasi visual
literasi matematika
literasi budaya dan kewargaan
Kriteria minimal tentang sistem pendidikan di seluruh wilayah hukum Negara Kesatuan Republik Indonesia adalah definisi dari ...
Sistem Pendidikan Nasional
Standar Kompetensi Lulusan
Standar Nasional Pendidikan
Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan
Taksonomi Anderson dan Krathwol menyempurnakan taksonomi Benjamin S. Bloom mengembangkan ranah kognitif dengan urutan berikut ....
ingatan; pemahaman, analisis, aplikasi, sintesis, dan evaluasi
ingatan, pemahaman, aplikasi, analisis, mencipta, dan evaluasi
ingatan, pemahaman, síntesis, aplikasi, mencipta, dan evaluasi
ingatan, pemahaman, aplikasi,analisis, evaluasi, dan, mencipta
Tujuan pembelajaran yang menggambarkan proses dan hasil belajar yang diharapkan dicapai oleh peserta didik sesuai dengan kompetensinya dimuat dalam...
Silabus
RPP
Silabus dan RPP
SKL
Salah satu prinsip dalam penyusunan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) adalah ...
Materi atau bahan ajar berbasis kompetensi
Pembelajaran dirancang dengan berpusat pada peserta didik
RPP bersumber dari silabus
Alokasi waktu sesuai dengan jadwal pada setiap satuan pendidikan
Benjamin S. Bloom mengembangkan ranah kognitif dengan urutan berikut...
ingatan, pemahaman, aplikasi, analisis, síntesis, dan evaluasi
ingatan, pemahaman, síntesis, aplikasi, analsis, dan evaluasi
ingatan, pemahaman, analisis, aplikasi, evaluasi, dan, síntesis
ingatan; pemahaman, analisis, aplikasi, sintesis, dan evaluasi
Model pembelajaran yang mempunyai keunggulan antara lain; berpikir dan bertindak kreatif, memecahkan masalah yang dihadapi secara realistis, merangsang perkembangan kemajuan berfikir siswa untuk menyelesaikan masalah yang dihadapi dengan tepat, adalah….
Project Based Learning
Inquiry
Problem Based Learning
Discovery
Fungsi indikator dijadikan sebagai penanda dalam….
Pencapaian standar kelulusan
Pencapaian tujuan pembelajaran
Pencapaian kompetensi dasar
Pencapaian standar kompetensi
Bapak Larso melaksanakan pembelajaran dengan menggunakan masalah sebagai langkah awal dalam mengumpulkan dan mengintergrasikan pengetahuan baru berdasarkan pengalamannya, dimulai dengan memunculkan pertanyaan penuntun (a guiding question) dan membimbing peserta didik berkolaboratif yang mengintegrasikan berbagai subjek (materi) dalam kurikulum. Pembelajaran yang dilakanakan oleh Pak Larso tersebut merupakan model pembelajaran ….
Project Based learning
Discovery Learning
Problem Based Learning
Inquiry Learning
Di dalam implementasi kurikulum 2013,
penilaian kompetensi ketrampilan dilakukan melalui aktivitas...
Praktik, Produk, Projek, Portofolio, dan teknik lain
Penugasan, Portofolio dan Tes Tulis
Tes Tulis, Tes Lisan dan Penugasan
Observasi, jurnal, penillaian antar teman
Penilaian terhadap pengetahuan tentang peristiwa, lokasi, sumber informasi tergolong pengetahuan...
Faktual
Prosedural
Konseptual
Metakognitif
Capaian pembelajaran (learning outcome) ranah pengetahuan mengikuti Taksonomi Bloom yang telah direvisi oleh Lorin Anderson dan David Krathwohl (2001)
Pernyataan tersebut secara eksplisit tertuang pada ….
Permendikbud Nomor 21 Tahun 2016
Permendikbud Nomor 22 Tahun 2016
Permendikbud Nomor 23 Tahun 2016
Permendikbud Nomor 20 Tahun 2016
Ranah kompetensi untuk dimensi ketrampilan pada proses pembelajaran diperoleh melalui aktivitas berikut...
Mengamati, menanya, mencoba, menalar, menyaji, mencipta
Mengetahui, memahami, menerapkan, menganalisis, mengevaluasi, mencipta
Menerima, menjalankan, menghargai, menghayati, dan mengamalkan
Mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, mengasosiasi, mengomunikasikan
Dalam memilih dan mengembangkan materi pembelajaran, Ibu Murni Nugroho selalu menyeleksi materi pembelajaran yang telah teruji kebenarannya, tidak ketinggalan jaman dan memberikan kontribusi untuk pemahaman ke depan. Kriteria penyeleksian dan pemilihan materi pembelajaran tersebut memenuhi kriteria…
Menarik Minat
Layak dipelajari
Kebermanfaatan
Sahih
Penilaian didasarkan pada data yang mencerminkan kemampuan yang diukur. Prinsip ini disebut …
sahih
objektif
akuntabel
sistematis
Untuk meningkatkan kemampuan siswa memecahkan masalah lingkungan, Ibu Lusi menugaskan siswanya membuat karya dari sampah anorganik. Beliau merencanakan untuk menilai melalui hasil karya siswa berdasar kegunaan, nilai jual dan keindahan. Tehnik penilaian manakah yang sebaiknya diterapkan ?
Penilaian Proyek
Penilaian Praktik
Penilaian Produk
Portofolio
Di akhir semester, wali kelas memberikan penilaian kepada peserta didik yang diasuhnya dengan memberikan lembar penilaian antar teman. Proses penilaian tersebut melibatkan peserta didik secara langsung. Wali kelas tersebut telah melakukan penilaian yang sesuai dengan fungsi ...
Assessment for Learning
Assessment of Learning
Assessment as Learning
Assessment not for Learning
Gambaran secara kategorial mengenai kompetensi dalam aspek sikap, pengetahuan, dan keterampilan yang harus dipelajari peserta didik untuk suatu jenjang sekolah, kelas dan mata pelajaran disebut ...
kompetensi inti
kompetensi dasar
tujuan pembelajaran
indikator pencapaian kompetensi
Proses yang dilakukan untuk mengukur pencapaian kompetensi peserta didik secara berkelanjutan dalam proses Pembelajaran untuk memantau kemajuan dan perbaikan hasil belajar peserta didik disebut ...
ujian
ulangan
penilaian
asesmen
Adanya perbedaan mendasar pada perubahan kurikuluum 2013 mendorong terjadinya perubahan jumlah mata pelajaran dan jam pelajaran yang diterima siswa. salah satu dampak adanya perubahan mendasar pada konsep kurikulum, sumber belajar, proses pembelajaran dan penilaian pada kurikulum 2013 adalah ...
Setiap siswa diwajibkan mengikuti kegiatan ekstrakulikuler baik seni maupun sains
Setiap sekolah diberikan wewenang untuk melakukan ujian mandiri disekolah
Guru lebih bebas dalam mengeksplorasi kegiatan keluar sekolah bersama dengan siswa
Mata pelajaran yang diajarkan disekolah tidak sebanyak ketika kurikulum KTSP
Dibawah ini salah satu 4 perubahan mendasar dari kurikulum 2013 adalah ...
Konsep kurikulum
Standar kompetensi
Standar isi
Ekstrakulikuler wajib
Salah satu manfaat merancang RPP dibawah ini adalah, kecuali ...
Bahan penilaian kinerja guru
Sebagai bahan pelatihan guru baru
Sebagai pola pikir pembelajaran yang tepat
Kualitas pembelajaran terukur
Pemahaman guru untuk melatih siswa memiliki kemampuan untuk menganalisis suatu permasalahan atau penomena yang ada. Mulai dari analisis data, percobaan, hingga penomena kejadian nyata. Juga dikenal sebagai ...
Coverage Thinking
Involvement Thinking
Mastery Objective Thinking
Generic Thinking Objective
Pada dasarnya dalam pembuatan RPP tidak ada format yang baku. RPP dibuat sekreatif mungkin oleh masing-masing guru. Tapi tidak menutup kemungkinan setiap sekolah menerapkan formatnya masing-masing yang harus dikuti oleh guru. Bagian-bagian yang harus selalu ada dalam RPP adalah ...
Identitas, silabus, rubrik penilaian
Identitas, aktivitas pembelajaran, rubrik penilaian
Silabus, aktifitas pembelajaran, sumber belajar
Silabus, proyek siswa, komentar guru
Adanya RPP yang dibuat oleh guru sangat bermanfaat baik bagi siswa itu sendiri, siswa, kepala sekolah, maupun sekolah. Salah satu manfaat adanya RPP bagi guru-guru yang ada disekolah adalah ...
Sebagai referensi strategi pembelajaran yang bisa digunakan untuk tahun berikuutnya
Sebagai bahan untuk sertifikasi guru ketika ingin naik jabatan
Sebagai bahan evalusi kepala sekolah terhadap dikerja guru dikelas
Sebagai bukti administrasi pembelajaran dikelas yang sudah diselenggarakan
Dengan menyusun RPP sebelum pembelajaran berlangsung, artinya guru sudah merencanakan cara penyampaian pembelajaran yang baik dan menarik, begitu juga pengukuran kualitas pembelajarannya. Berikut ini yang menjadi keunggulan dari guru yang membuat RPP sebelum proses pembelajaran berlangsung adalah...
Performa akademis siswa dikelas dapat terukur dengan jelas
Proses pembelajaran akan berlangsung dengan sangat hikmat
Guru banyak disukai oleh siswa karena ramah dan menyenangkan
Evaluasi pembelajaran akan berlangsung lebih cepat dan transparan
Filosofi pendidikan karakter menurut Ki Hadjar Dewantara dapat dijelaskan pada pernyataan di bawah ini:
(1) Individu yang memiliki keunggulan akademis sebagai hasil pembelajaran dan pembelajar sepanjang hayat,
(2) Individu yang memiliki kerohanian mendalam, beriman dan bertakwa,
(3) Individu yang memiliki integritas moral, rasa berkesenian dan berkebudayaan,
(4) Individu yang sehat dan mampu berpartisipasi aktif sebagai warga negara.
Pernyataan di atas merupakan penjabaran dari filosofi di bawah ini.
olah rasa dan karsa, olah raga olah pikir, dan olah hati
olah pikir, olah hati, olah rasa dan karsa, dan olah raga
olah hati, olah raga, olah pikir, olah rasa dan karsa
olah pikir, olah rasa dan karsa, olah hati, dan olah raga
Yang merupakan muara utama pencapaian semua mata pelajaran pada akhir jenjang satuan pendidikan adalah ....
Standar Kompetensi Lulusan
Standard Kompetensi
Kompetensi Inti
Kompetensi dasar
Kegiatan pembelajaran yang dimu;ai dengan pemberian stimulus oleh pendidik, menidentifikasi masalah, mengumpulkan data/informasi, mengolah data, verifikasi data, dan menuimpulkan dikenal sebagai model …
Discovery based learning
Problem based learning
Inquiry based learning
Project based learning
Peran satuan pendidikan dalam pelaksanaan literasi di sekolah sebagai berikut, kecuali…
melaksanakan kegiatan pembiasaan harian, mingguan, bulanan dan semester kegiatan membaca 15 menit sebelum pembelajara
menciptakan ruang-ruang baca bagi peserta didik, pendidik, dan tenaga kependidikan
mengawasi dan mewajibkan peserta didik membaca sejulah buku sastra dan menyelesaikannya dalam kurun waktu tertentu
melakukan analisis kebutuhan dan mengkaji isu-isu yang terkait dengan kemampuan literasi pendidik dan peserta didik.
Esensi kegiatan pembelajaran pada tahap pendahuluan atau kegiatan awal …
Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik, motivasi, dan apersepsi
Mengingatkan prasyarat pengetahuan, apersepsi, dan orientasi tujuan
pengkondisian peserta didik, motivasi, apersepsi dan orientasi tujuan
Pengkondisian peserta didik, menyampaikan tujuan dan kompetensi dasar
Pernyataan berikut yang bukan merupakan dari penyempurnaan Kurikulum 2013 adalah …
Koherensi KI-KD dan Penyelarasan Dokumen dan Penataan Kompetensi Sikap Spiritual dan Sosial
Penataan kompetensi yang tidak dibatasi pemenggalan taksonomi proses berpikir
Pemberian ruang kreatif kepada gur
Pembelajaran saintifik 5M merupakan satu-satunya pendekatan pembelajaran yang dilakukan pendidik dalam pembelajaran
KI dan KD kurikulum 2013 yang kita pakai sekarang adalah Permendikbud nomor ....
37 tahun 2018
24 tahun 2016
23 tahun 2016
22 tahun 2016
“Mengetahui kelemahan dan kelebihan dalam proses pembelajaran” merupakan tujuan penilaian kelas …
Keeping-track
Finding-out
Checking-up
Summing-up
Ibu Rosna ingin menilai kemampuan siswa dalam mengorganisir ide-ide daripada hanya mengulang fakta-fakta. Manakah kata kerja operasional yang harus ia gunakan dalam merumuskan indikator pencapaian tujuan ini?
Membandingkan, menguraikan, dan mengkritik
Mengidentifikasi, menentukan, dan mendaftar
Menyusun, mencocokkan, dan memilih
Mendefinisikan, menyebutkan, dan menyatakan kembali
Dalam pengembangan alat ukur, tes yang baik adalah apabila peserta tes diukur beberapa kali hasilnya relatif sama. Konsep ini disebut …
Reliabilitas
Validitas
Daya pembeda
Tingkat kesulitan
Perhatikan pernyataan berikut!
(1) Memungkinkan pendidik untuk menentukan langkah dalam perbaikan dan peningkatan kualitas pembelajaran
(2) Memandu dan memberi penjelasan kesempatan peserta didik untuk memotret dan merefleksikan kondisi pembelajarannya serta menentuka langkah selanjutnya
(3) Membantu pendidik untuk mengukur capaian pembelajaran peserta didik terhadap tujuan kurikulum, standar dan kompetensi
(4) Pendidik menilai perkembangan dan kebutuhan pembelajaran peserta didik sesuai dengan tujuan kurikuilum, standar, dan kompetensi
(5) Peserta didik memikirkan tentang pembelajarannya dan strategi memperbaiki pembelajarannya
(6) Pendidik memberikan informasi kepada orang tua dan pihak lain yang relevan tentang hasil penilaian peserta didik secara komprehensif
Pernyataan yang merupakan karakteristik utama dari assessment as learning ditunjukkan oleh pernyataan nomor …
(1) dan (4)
(2) dan (5)
(3) dan (6)
(4) dan (5)
Berikut ini pernyataan tentang kompentensi keterampilan!
a. Kemampuan berpikir mencakup : mengingat, memahami, menerapkan, menganalisis, mengevaluasi, dan mencipta
b. Kemampuan belajar mencakup : mengamati, menanya, mengumpulkan, menalar/ mengasosiasi, dan mengkomunikasikan
c. Kemampuan berpikir dan tindak mental non motorik seperti mengambil keputusan, menyusun strategi, bernalar.
d. Kemampuan praktik laboratorium seperti: merangkai alat, menimbang atau mengukur membuat grafik, dan menafsirkan grafik.
Pernyataan yang termasuk kategori keterampilan abstrak terdapat pada angka …
(1), (2) dan (3)
(1), (2) dan (4)
(1), (3) dan (4)
(2), (3) dan (4)
"Memahami" termasuk ranah taksonomi berfikir....
C 1
C 2
C 3
C 4
Pendekatan saintifik dapat dilakukan melalui berbagai metode. Metode yang kurang sesuai denga pendekatan saintifik adalah …
Simulasi
ceramah
Diskusi
Eksperimen
Perhatikan pernyataan berikut!
(1) Menentikan strategi pembelajaran pada setiap kompetensi dasar
(2) Menemukan penyebab kelemahan siswa dalam menguasai materi
(3) Mengidentifikasi kelemahan yang dialami siswa pada setiap KD
(4) Menyimpulkan kompetensi yang telah dicapai siswa
Pernyataan tersebut merupakan langkah-langkah yang dapat dilakukan pendidik dalam …
Membuat tes terstandar
Merancang pembelajaran konseptual
Melakukan penilaian kelas
Menyusun silabus
Pernyataan yang tidak tepat berkaitan dengan penilaian sikap adalah …
Hasil observasi olen pendidik selama satu semester selama proses pembelajaran dan di luar proses pembelajaran merupakan sumber informasi utama, sedangkan penilaian diri dan penilaian antar teman merupakan infomrasi penunjang
Hasil penilaian pencapaian sikap oleh pendidik disampaikan dalam bentuk predikat, sedangkan hasil penilaian oleh satuan pendidikan disampaikan dilaporkan dalam bentuk predikat dan/atau deskripsi
Catatan hal-hal positif dan menonjol dalam jurnal digunakan untuk menguatkan perilaku positif, sedangkan catatan perilaku negatif digunakan untuk pembinaan. Berdasarkan catatan tersebut pendidik membuat deskripsi sikap perserta didik selama satu semester
Langkah-langkah yang dapat dilakukan pendidik dalam pelaksanaan penilaian sikap antara lain : pertama, mengamati perilaku peserta didik; kedua, mendokumentasi perilaku pesera didik; dan ketiga; menindaklanjuti hasil pengamatan.
Teknik penilaian yang dapat digunakan untuk menilai keterampilan siswa dalam menggunakan alat serta prosedur kerja dalam laboratorium adalah …
Penilaian tertulis
Penilaian produk
Penilaian praktik
Penilaian projek
