WorksheetsФОӘ-Р1
Total questions: 150
Worksheet time: 50mins
Name
Class
Date
1.
- бәлшектердiң (шамамен 2000-нан бiрiнiң) ңлкен бұрышқа бұрылу Резерфорд атомда мынаның болуымен түсiндiрдi
a)
оң зарядталған ауыр ядроның
b)
оң зарядтың бiркелкi бөлiнуiнiң
c)
электрондық қабықшаның
d)
бостықтың
e)
стационар күйдiң
2.
Iрi тақырыптар мен бөлiмдер бойынша бiлiмдердi жыйнақтап, жүйеге келтiру мақсатында жүргiзiлетiн сабақ:
a)
лекция, конференция, семинар
b)
жаңа материалды оқу
c)
аралас сабақ
d)
бiлiмдердi бекiту және бiлiктiлiктi қалыптастыру
e)
зертханалық сабақ
3.
Акселерометрмен қандай шаманы әлшейдi?
a)
үдеудi
b)
сызықтық жылдамдықты
c)
бұрыштық жылдамдықты
d)
теңiз деңгейiнен жоғары биiктiктi
e)
теңiз тереңдiгiн
4.
Амперметр тiзбекке қалай жалғанады?
a)
тiзбектей
b)
үшбұрышты
c)
жұлдызша
d)
параллель
e)
қосымша
5.
Амперметрге шунт қалай жалғанады?
a)
параллель
b)
жұлдызша
c)
үшбұрышты
d)
тiзбектей
e)
керi
6.
Аралас есептер мынау үшiн қажет:
a)
құбылыстың басқа жағына бiлiмдердi ауыстыру
b)
жаңа бiлiмдердi ақылға салу және есте сақтау
c)
өзгертiлген жағдайда бiлiмдi пайдалану
d)
жаңа тақырыпты мотивтеу
e)
бiлiмдердi творчестволық қолдану
7.
Аралас сабақтар мына мақсатен жүргiзiледi:
a)
өткен тақырып бойынша бiлiмдердi бағалау және жаңа бiлiмдер мен практикалық бiлiктiлiктi қалыптастыру үшiн
b)
практикалық бiлiктiлiктi қалыптастыру үшiн
c)
өткен тақырып бойынша бiлiмдердi қайталау және бағалау үшiн
d)
жаңа бiлiмдердi қалыптастыру үшiн
e)
тiрек бiлiмдердiң өзектiлiгiн ашу үшiн
8.
Ареометр қандай шаманы өлшеуге арналған?
a)
сұйықтардың тығыздығын
b)
сұйықтардағы қысымды
c)
ауаның салыстырмалы ылғалдылығын
d)
атмосфералық қысымды
e)
ертiндiлердегi молекулалар концентрациясын
9.
Арнайы сұрау дегенiмiз:
a)
алдын-ала берiлген сұрақ бойынша сұрау
b)
физикалық диктант
c)
орнында отырған оқушыдан жеке сұрау
d)
есептеу
e)
орнында отырып карточкамен жұмыс
10.
Архимед шелегiмен жасалынатын тәжiрибе мынау үшiн қажет:
a)
жаңа бiлiмдердi негiздеу үшiн
b)
проблемалар қойып жаңа тақырыпты мотивациялау үшiн
c)
бiлiмдердi тұжырымдап бекiту үшiн
d)
тiрек бiлiмдерiнiң әзектiлiгiн ашу үшiн
e)
бiлiмдердi тереңдету үшiн
11.
Атомның планетарлық моделi мынандай фактыны түсiндiрмедi
a)
атомның (орнықтылығының) бар екендiгiн
b)
электрндық қабықшаның бұрылуын
c)
- бәлшегiнiң үлкен бұрышқа бұрылуын
d)
атом ядросының бар екендiгiн
e)
атомды бостықтың болуын
12.
Ауызша жеке сұрауда мыналар қолданылады
a)
физикалық материалды бiлiктiлiкпен байланыстырып түсiндiру
b)
физикалық екi шама жәнiндегi бiлiмдiн тексеру және түсiнiктерiн анықтау
c)
физикалық құбылыстар туралы бiлiмiн тексеру және оларды түсiндiру, бiлiктiлiгiн тексеру
d)
формуланы бiлуiн және заңдарды тұжырымдауды тексеру
e)
оқулықпен өздiгiнен жұмыс жасау бiлiктiлiгiн тексеру
13.
Бiлiм мен бiлiктiлiктi тұжырымдауда атқарылатын функция:
a)
оқыту және бақылау
b)
оқыту
c)
бақылау
d)
бағыт беру
e)
диагностикалау
14.
Бiрқалыпты түзу сызықты қозғалыс тақырыбын оқытуда төменгi түсiнiктердiң қайсысын пайдаланған тиiмдi: 1) жол 2)орын ауыстыру 3) траектория
a)
2
b)
1
c)
3
d)
2 және 3
e)
барлығыда
15.
Баспаны ойлап шығару немен байланысты болды:
a)
гальванопластикамен
b)
гальваностегиямен
c)
мысты рафинациялаумен
d)
боксит ерiтiндiлерiнен алюминий әндiрумен
e)
термиялық әңдеу арқылы металды буландырумен
16.
Берiлулерi толық емес есептердiң методикалық құндылығы мынандай бiлiктiлiктi қалыптастырады:
a)
анықтамалық кітапшаларды пайдалана бiлудi
b)
физикалық формулаларды қолдануды
c)
құбылыстың мәнiн тңсiндiре бiлудi
d)
тәжiрибенi жоспарлай бiлудi
e)
графиктердi зерттеудi
17.
Бірқалыпты түзусызықты қозғалған автомобиль 10 с ішінде 150 м жол жүрді. Дәл осындай жылдамдықпен ол 3 с ішінде қандай жол жүреді?
a)
45 м
b)
20 м
c)
60 м
d)
30 м
e)
15 м
18.
Бордың екi постулаты да бiр-бiрiне қайшы
a)
классикалық электродинамика
b)
термоинамика принципi
c)
классикалық механика
d)
спектр заңдылықтары
e)
кванттау ережесi
19.
Бордың сутегi атомы теориясының ядросына мынау жатады
a)
атомның стационар күйiнiң энергиясының формуласы
b)
Кулон заңы
c)
Бор постулаты
d)
атомның тұрақталу пинципi
e)
сутегi атомының спектрлiк фомулалры
20.
Булану қандай жағдайларда әтедi: 1. конденсация 2. кебу 3. балқу 4. қайнау 5. қату
a)
2 және 4
b)
1 және 3
c)
1 және 5
d)
3 және 5
e)
1 және 2
21.
Бүкiл әлемдiк тартылыс заңы дегенiмiз:
a)
теориялық заң
b)
жалпы идея
c)
жалпы принцип
d)
гипотеза
e)
эмпирикалық заң
22.
Вакуумдық тарелка iшiндегi ауа шарының үрлену тәжiрибесi мынаны көрсетедi:
a)
физикалық құбылысты
b)
сорғыштың жұмысын
c)
физика мен техниканың байланысын
d)
iргелi тәжiрибенi
e)
қысымды өлшеу тәсiлiн
23.
Вольтметр тiзбекке немесе тiзбек бәлiгiне қалай жалғанады?
a)
параллель
b)
жұлдызша
c)
үшбұрышты
d)
тiзбектей
e)
жанама
24.
Вольтметрге қосымша кедергi қалай жалғанады?
a)
тiзбектей
b)
үшбұрышты
c)
жұлдызша
d)
параллель
e)
керi
25.
Газ ұлғайған кездегi оның алған жылуы нольге тең болса қандай процесс жүргенi?
a)
адиабаттық
b)
изохорлық
c)
изотермиялық
d)
изобарлық
e)
бұл осы көрсетiлген процесстердiң кез-келгенi болуы мүмкiн
26.
Газдардағы разрядтың қай түрiнде плазма пайда болады ?
a)
Разрядтың барлық түрлерiнде
b)
Солғын разряд кезiнде
c)
Электр доғасы кезiнде
d)
Тажды разряд кезiнде
e)
ұшқындық рязряд кезiнде
27.
Газдардағы электр тогы мынаның нәтижесiнде пайда болады:
a)
Газдардың иондану әсерiнен
b)
Газдардың рекомбинациялану әсерiнен
c)
Молекулалардың атомдарға ыдырауынан
d)
Атомдардың молекулаға бiрiгуiнен
e)
Ядроның ыдырауынан
28.
Гейгер счетчигiнiң жұмысы негiзделген:
a)
соққымен иондауға
b)
қанықтырылған буды кiшi тамшыларға конденсациялауға
c)
бу кәпiршiктерiн қызған сұйыққа айналдыру
d)
бромды кңмiс кристалдарының тiзбегiнiң пайда болуы
e)
сцинтилляция
29.
Гигрометр қандай шаманы әлшеуге арналған?
a)
ауаның салыстырмалы ылғалдылығын
b)
сұйықтардағы қысымды
c)
сұйықтардың тығыздығын
d)
атмосфералық қысымды
e)
құйықтардағы қоспа молекулаларының концентрациясын
30.
Гидравликалық пресстiң жұмыс принципi қандай заңдылыққа немесе құбылысқа негiзделген?
a)
Паскаль заңы
b)
жұққыштық
c)
беттiк керiлу күшi
d)
Архимед күшi
e)
сұйықтардың iшкi үйкелiсi
31.
Джоуль-Ленц заңы тiкелей мынандай физикалық шаманың мөлшерiн кәрсетедi:
a)
Тогы бар әткiзгiштен бөлiнiп шыққан жылу мөлшерiн
b)
Электр тогының iстейтiн жұмысын
c)
Электр тогының энергиясын
d)
Электр тогының қуатын
e)
Ток көзiнiң ПӘК-ін
32.
Есеп шығару үшiн тақтаға шыққан оқушыға мынандай талап қояды:
a)
құбылыстың физикалық мәнiн талдау
b)
заңды оқу
c)
заңның формуласын жазу
d)
барлық амалдарды айту
e)
жауапты талдау
33.
Әңгiменi мына жағдайда қолдану қажет
a)
Физикалық құбылыстардың қолданылуымен таныстыру кезiнде
b)
Құбылыстың мәнiн дәлелдеу, негiздеу және ашу кезiнде
c)
Физика мен техниканың байланысын бейнелеу кезiнде
d)
Жаңа бiлiмдердi тұжырымдап бекiту және ақылға салу кезiнде
e)
Бар бiлiмдерге сүйенiп жаңа бiлiмдердi меңгеру кезiнде
34.
Жаңа материалды дедуктивтi тәсiлмен баяндаудағы демонстрациялық тәжiрибе мынадан басталады:
a)
теориядан шығатын салдарды анықтаудан
b)
қондырғыны жинаудан
c)
тәжiрибенi демонстрациялаудан
d)
қондырғыны түсiндiруден
e)
эксперименттiк шешудi талап ететiн проблемалар қоюдан
35.
Жаңа материалды индуктивтi тәсiлмен баяндауға демонстрациялық эксперимент мынадан басталады:
a)
эксперименттiк шешудi талап ететiн проблемалар қоюдан
b)
тәжiрибенi әңгiме арқылы сүйемелдеуден
c)
теориядан шығатын салдарды анықтаудан
d)
қондырғыны түсiндiруден
e)
қондырғыны жинау
36.
Жаңа материалды оқыту мотивациясы мынандай мақсатпен жүргiзiледi:
a)
оқу материалын қабылдауға дайындау
b)
таныс жағдайда бiлiмдi қолдануға ұйымдастыру
c)
оны ойлану мен есте қалдыруды ұйымдастыру
d)
оқу материалын түсiнудi ұйымдастыру
e)
жаңа жағдайда оқу материалын пайдалануға ұйымдастыру
37.
Жаңа материалды оқыту сабағы мынадан басталады:
a)
тiрек бiлiмдердiң өзектiлiгiн ашу мен сабақ тақырыбын мотивтеу
b)
жаңа бiлiмдердi қалыптастырудан
c)
үй тапсырмасынан
d)
тиянақтап, бекiту мен жаттығулар
e)
өткен тақырып бойынша қайталау мен бiлiм тексеру
38.
Жаңа материалды оқытуда негiзгi атқарылатын функция:
a)
оқыту
b)
бағыт беру
c)
бағыт беру және оқыту
d)
бақылау
e)
диагностикалау
39.
Жаңа материалды тиянақтап бекiту мынау ңшiн жүргiзiледi:
a)
оны есте қалдырып, ойлануды ұйымдастыру үшiн
b)
оны түсiнуді ұйымдастыру ңшiн
c)
оны қабылдауға дайындау үшiн
d)
таныс жағдайда бiлiмдердi қолдану үшiн
e)
жаңа жағдайда бiлiмдердi қолдану үшiн
40.
Жаңа түрдегi есептi шешудi оқушылармен бiрiгiп талдау мынандай кезеңдерге қажет:
a)
есептiң шартын талдау
b)
берiлгендердi СИ өлшемдер жүйесінде жазу
c)
теңдеулер жңйесiн құру
d)
есептi тексеру
e)
жауапты талдау
41.
Жартылай өткiзгiштердiң бiржақты әткiзуi мынандай жағдайда болады:
a)
р және n типтi жартылай өткiзгiштердiң түйiскен жерiнде
b)
n типтi жартылай өткiзгiштерде
c)
р типтi жартылай өткiзгiштерде
d)
Берiлген қоспалы жартылай өткiзгiштерде
e)
Алаған коспалы жартылай өткiзгiштерде
42.
Жартылай ыдырау периоды дегенiмiз - радиоактивтiк препараттық активтiлiгi мына шамаға әзгередi:
a)
2 есе кемидi
b)
2 есе артады
c)
0,5 есе кемидi
d)
4 есе кемидi
e)
0,5 есе артады
43.
Жарық жылдамдығын бiрiншi болып анықтаған кiм?
a)
О. Ремер
b)
И. Физо
c)
А. Майкельсон
d)
Э. Морли
e)
А. Эйнштейн
44.
Жарық толқындарымен салыстырғанда электромагниттiк радиотолқындарға қай қасиет тән емес?
a)
дисперсия
b)
шағылу мен сыну
c)
интерференция
d)
дифракция
e)
поляризация
45.
Жарықтың кваннтық теориясы бойынша оқу материалын проблемалық баяндау негiзiне пайдаланылатын әдiс:
a)
жору
b)
байқап кәру мен қателiктер
c)
принцптер
d)
мимен шабуыл
e)
айналық шағылу
46.
Жарықтың кванттық қасиетiн кәрсететiн құбылыс:
a)
фотоэффект
b)
жарық интерференциясы
c)
жарық дифракциясы
d)
жарық поляризациясы
e)
жарық дисперсиясы
47.
Жарықтың электромагниттiк теориясы тұрғысынан мына факт түсiндiрiлмейдi:
a)
фотоэффектiнiң инерциялығының жоқтығы
b)
фотоэлектрондар саны жарық толқыны энергиясына пропорционал
c)
жұқа қабықшаның түсi
d)
Ньютон сақинасы
e)
жарық поляризациясы
48.
Жеке сұрау кезiнде оқушы жауабы «Бес» бағасына деген талаптарды қанағаттандырады, бiрақ ол жауаптың өзiндiк жоспарын пайдаланбады, жаңа мысалдар келтiрмедi, жаңа жағдайларға бiлiмдi пайдалана алмады, iшкi және пән аралық сүйенбедi. Осындай жауапқа қандай баға қоюға болады?
a)
4
b)
5
c)
3
d)
2
e)
1
49.
Жоғары вольтты Разряд-1 түрлендiргiшті қоректендiру үшiн қандай кернеу қажет?
a)
тұрақты 12 В;
b)
айнымалы 12В
c)
тұрақты 24В
d)
айнымалы 24В
e)
тұрақты 6В
50.
Жоғары жиiлiктi генератордың негiзгi элементтерi:
a)
транзистор, кері байланыс катушкасы және тербелмелi контур
b)
тербелмелi контур мен диод
c)
тербелмелi контур мен антенна
d)
транзистор мен антенна, кері байланыс катушкасы
e)
диод пен транзистор
51.
Жылу двигательдерiнде жұмыс қандай процесстерде өндiрiледi? 1. изохорлық 2. изотермиялық 3. изобарлық 4. адиабаттық
a)
2 мен 4
b)
1 мен 3
c)
3 пен 4
d)
1 мен 2
e)
2 мен 3
52.
Затқа тәменде келтiрiлген шамалардың қай тобы едәуiр дұрыс сиппатама бере алады 1) 2) 3) 4)
a)
2
b)
1
c)
3
d)
4
e)
1 мен 4
53.
Заттарда молекулаларды бiрiктiрiп тұратын күштiң табиғаты қандай?
a)
электромагниттiк
b)
гравитациялық
c)
ядролық
d)
әлсiз
e)
кңштi
54.
Идеал газдың молекула-кинетикалық теориясының негiздемесiнде мынау жатыр:
a)
МКТ негiзгi жағдайлары мен молекулалық хаос гипотезасы
b)
МКТ негiзгi теңдеуi және идеал газ түсiнiгi
c)
газ заңдары
d)
газдар мен булар қасиеттерi
e)
молекулалар мен атомдардың жылулық қозғалысы жайлы түсiнiктерi
55.
Индукциялық генератор әндiретiн айнымалы ток (немесе кернеу) жиiлiгiн ңйреншiктi 50 Гц жиiлiкке келтiру үшiн не iстейдi?
a)
Ротордың жұп магнит порлюстерiнiң санын өзгерту керек
b)
Статордың орам санын әзгерту керек
c)
Тiзбекке индуктивтiк катушка мен сыйымдылық конденсатор жалғау керек
d)
Трансформатордың екiншi орам санын өзгерту керек
e)
Трансформатордың бiрiншi орам санын өзгерту керек
56.
Инерциалды санақ жңйесiнде нүкте динамикасы бойынша сандық есептердi шешу алгоритмi мынадан басталады:
a)
денелердiң басқа денелермен өзара әсерiн сипаттайтын талдаудан
b)
дененiң векторын көрсететiн сызбадан
c)
дене ңшiн Ньютонның 2-шi заңының векторлық жазылуынан
d)
берiлгендi СИ жүйесiнде жазудан
e)
толық жңйелер теңдеуiн құрастырудан
57.
Кванттау ережесi мынаны тағайындайды
a)
электр өрiсiнiң мңмкiн болатын радиусы
b)
атомның стационар күйiнiң шарты
c)
энергия квантын шығару шарты
d)
энергия квантын жұту шарты
e)
фотон энергиясы
58.
Кванттық теорияның пайда болуына әкелетiн негiзгi фактының бiрi болып саналатын:
a)
ультракүлгiндік апат
b)
жарық жылдамдығының шектiлiгi
c)
антеннамен радиотолқын шығару
d)
жарық интерференциясы
e)
жарық диспресиясы
59.
Кәдiмгi есептер мынау үшiн қажет:
a)
стандарт жағдайда бiлiмдердi қолдану үшiн
b)
бiлiмдi ақылға салу, есте сақтау үшiн
c)
жаңа бiлiмдердi негiздеу үшiн
d)
бейтаныс жағдай үшiн бiлiмдердi қолдану
e)
бiлiмдердi творчестволық қолдану үшін
60.
Классикалық физика заңдарынан бас тарту арқылы Планк мынаны тңсiндiрдi:
a)
Жылулық сәуле шығаруды
b)
Жарық дифракциясы
c)
Жарық поляризациясы
d)
Жарық интерференциясы
e)
Фотоэффектiнi
61.
Классикалық электродинамика мен фотоэффетiмен кейбiр заңдылықтарының қарама-қарсылығы мынаған қызмет етедi:
a)
жарықтың кванттық теориясын ақылға салып, есте қалдыруға
b)
оны қабылдауға дайындауға (мотивация)
c)
жарықтың кванттық теориясын түсiнуге
d)
таныс жағдайларда оны қолдануға
e)
оны творчествалық қолдануға
62.
Кризистiк масса дегенiмiз не?
a)
тiзбектi ядролық реакция басталуға қажетті масса
b)
тiзбектi ядролық реакцияны баяулататын масса
c)
тiзбектi ядролық реакцияны тоқтататын масса
d)
тiзбектi ядролық реакцияны тұрақты жүргiзетiн масса
e)
тiзбектi ядролық реакцияны реттейтiн масса
63.
Қазiргi демонстрациялық амперметрлер мен вольтметрлер қандай жүйеде жасалынған?
a)
электромагниттiк
b)
индукциалық
c)
магнитоэлектрлiк
d)
электромеханикалық
e)
жылулық
64.
Қазiргi физиканың негiзгi принципiнiң бiрi болып табылатын
a)
корпускулды - толқындық дуализм принципi
b)
Гюйгенс принципi
c)
Гюйгенс - Френель принципi
d)
салыстырмалылық принципi
e)
суперпозиция принципi
65.
Қарапайым және жаттығу есептерi мынау үшiн қажет:
a)
оқу материалын ақылға салып, есте қалдыру
b)
оқу проблемасын қою
c)
таныс жағдайда бiлiмдердi қолдану
d)
бейтаныс жағдайда бiлiмдердi қолдану
e)
жаңа бiлiмдердi негiздеу
66.
Қозғалыстың салыстырмалылығына берiлетiн сандық есептердi шешу алгоритмi мынадан басталады:
a)
қозғалатын дененi таңдап алудан; қозғалмайтын және қозғалытын санақ жүйесiнен
b)
жылдамдықтарды қосудың классикалық заңының векторлық жазылуынан
c)
берiлгендi СИ жүйесiнде жазудан
d)
сызбадан, суреттен
e)
дененiң қозғалыс теңдеуiн жазудан
67.
Магнит әрiсiн не тудырады?
a)
Тыныштықтағы заряд
b)
Хаосты қозғалған бейтарап молекулалар
c)
Қозғалыстағы зарядтар
d)
Бейтарап атомдар
e)
Қозғалыстағы бейтарап атомдар мен молекулалар
68.
Максвелдiң жарықтың электромагниттiк теориясыда, Энштейннiң жарықтың кванттық теориясы да мынаны сәттi түсiндiредi:
a)
жарық қысымын
b)
Комптон фотоэффектiсiн
c)
фотоэффектiң инерциалды еместiгiн
d)
жарықтың химиялық әсерiн
e)
жарықтың биологиялық әсерiн
69.
Мектеп авометрiнiң өлшеу шегi:
a)
I:0-500мA; U:0-500B; R:0-2МОм;
b)
I:0-5A; U:0-50B; R:0-2000Ом;
c)
I:0-50A; U:0-500B; R:0-200КОм;
d)
I:0-500A; U:0-500B; R:0-20000Ом;
e)
I:0-5A; U:0-500B; R:0-1000Ом;
70.
Металдардағы электр тогы электр зарядының қандай тасымалдаушысымен жүзеге асады ?
a)
Тек электрондар арқылы
b)
Электрондар мен кемтiктер арқылы
c)
Электрондар мен оң иондар арқылы
d)
Оң және терiс иондар арқылы
e)
Оң және терiс иондар мен электрондар арқылы
71.
Молекула - кинетикалық теорияның негiзгi қағидалары мектептiң физика курсын оқытудың қай кезеңiнде берiледi?
a)
7 және 9 сынып физика курстарының басында
b)
тек 9 сыныпта молекулалық физикаң бөлiмiнiң бастамасында
c)
тек 9 сыныпта молекулалық физикаң бәлiмiнiң ортасында
d)
тек 7 сынып физикасының бастамасында
e)
тек 8 сынып физикасында
72.
Мыс купоросының ерiтiндiсiнiң электролизiн демонстрациялау үшiн қандай электродтарды пайдаланған тиiмдi?
a)
екi көмiр электрод
b)
екi мыс электрод
c)
бiр мыс бiр цинк электрод
d)
екi цинк электрод
e)
бiр көмiр бiр цинк электрод
73.
Нейтронды ашқан кiм?
a)
Д. Чевчик
b)
Резерфорд
c)
Беккерель
d)
Кюри
e)
О. Ган және Ф. Штрасман
74.
Нүктенiң кинематикасы бойынша есептердi шешу алгоритмi мынадан басталады:
a)
объектiлердi моделдеу (материалдық нүкте, есептеу жүйесі)
b)
дененiң қозғалыс теңдеуiн жазудан
c)
дененiң қозғалысының идеализациясынан (қозғалыс сипаты)
d)
суреттен, сызбадан
e)
берiлген жазудан
75.
Ньютон сақинасы көмегiмен жарық толқындарының қандай қасиетiн демонстрациялайды?
a)
интерференция
b)
дисперсия
c)
дифракция
d)
поляризация
e)
шағылу және сыну
76.
Оқу материалын мағыналық блоктар бойынша баяндау мынандай мақсатпен жүргiзiледi:
a)
оны түсiнуге дайындау
b)
оны қабылдауға дайындау
c)
оны есте қалдыру мен ойлануға ұйымдастыру
d)
таныс жағдайда бiлiмдердi қолдануға ұйымдастыру
e)
жаңа жағдайда бiлiмдердi қолдануға ұйымдастыру
77.
Оқушыларды бақылаудың диагностикалық функциясының нәтижесi мұғалiмге мынандай мүмкiндiктер бередi:
a)
жақсы немесе нашар бiлiмдер мен бiлiктiлiктiң себептерiн белгiлеу
b)
материалды түсiндiру кезiнде сыныппен ңкерi байланысң орнату
c)
сабақта жаңа материалды тңсiну және меңгеру дәрежесiн анықтау
d)
бiлiмдер мен бiлiктiлiктiң бар немесе жоқ екенiн анықтау
e)
оқушылардың iс-әрекетiн, олардың бiлiмдерiндегi қателiктердi жеңуге бағыттау
78.
Оқушыларды жаңа түрдегi есептi шешуге үйрету үшiн мұғалiм:
a)
есептiң шешiлу үлгiсiн көрсетедi
b)
(15-20 мин.) өзiндiк жұмыс ұйымдастырады
c)
тақтада бiр оқушымен есеп шығаруды ұйымдастырады
d)
тапсырмалар берiп, сынып жұмысын бақылайды
e)
оқушыларға есептi берiп, оны шығаруға нұсқама бередi
79.
Орта мектептiң физика курсының негiзгi материалын құрайтын:
a)
сақталу заңдары
b)
молекула-кинетикалық теорияның негiзгi жағдайлары
c)
электромагниттiк өрiс жайлы оқыту
d)
Ньютон заңдары
e)
Паскаль мен Ом заңдары
80.
өткiзгiштi параллель қосу тәсiлiн демонстрциялау үшiн ең кемiнде қанша амперметр және қанша вольтметр қажет?
a)
бiр вольтметр және үш амперметр
b)
үш вольтметр және бiр амперметр
c)
екi вольтметр және екi амперметр
d)
бiр вольтметр және бiр амперметр
e)
бiр вольтметр және екi амперметр
81.
өткiзгiштердi тiзбектеп қосу тәсiлiн демонстрациялау үшiн ең кемiнде қанша амперметр, қанша вольтметр қажет?
a)
бiр амперметр, үш вольтметр;
b)
үш амперметр, бiр вольтметр;
c)
екi амперметр, екi вольтметр;
d)
бiр амперметр, бiр вольтметр;
e)
бiр амперметр, екi вольтметр;
82.
Парадокстық, софизмдiк есептердi дидактикалық мақсаттар бойынша мынаған жатқызады:
a)
есеп-сұрақтарға
b)
кәдiмгi есептерге
c)
жаттығу есептерiне
d)
стандартқа жатпайтын және аралас есептерге
e)
творчестволық есептерге
83.
Паскаль шарымен жасалынатын тәжiрибе мынаны кәрсетедi:
a)
физикалық құбылысты
b)
поршендi насос құрылысын
c)
iргелi тәжiрибенi
d)
физика мен техниканың байланысын
e)
қысымды өлшеу тәсiлiн
84.
Паскаль шарымен жасалынатын тәжiрибе мынау үшiн қажет:
a)
проблемалар қойып, теориядан шығатын салдарды тұжырымдау үшiн
b)
жаңа бiлiмдердi енгiзу үшiн
c)
теориядан шығатын салдарды тиянақтау үшiн
d)
тәжiрибелiк есептер қою үшiн
e)
оқу проблемасын қою үшiн
85.
Планктың сәуле шығару теориясы Максвелдiң электромагниттiк сәуле шығару теориясымен салыстырғанда:
a)
оны шектейдi
b)
оны терiске шығарады
c)
оны толықтырады
d)
оны аяқтайды
e)
оны жңйеге келтiредi
86.
Психрометр қандай шаманы әлшеуге арналған?
a)
ауаның салыстырмалы ылғалдылығын
b)
сұйықтардың тығыздығын
c)
сұйықтардағы қысымды
d)
атмосфералық қысымды
e)
сұйықтардағы қоспаның концентрациясын
87.
Радиоактивтi сәуленiң күрделi құрамын байқауға арналған тәжiрибе идеясы мынаны ашуға алып келдi:
a)
тұрақты магниттiң кңштi өрiсiн
b)
жазық конденсатордың электростатикалық өрiсiн
c)
соленоидтық магнит өрiсiн
d)
жердiң гравитациялық өрiсiн
e)
Гейгер счетчигiн
88.
Радиоактивтiк - кңрделi құрылымды дәлелдейтiн құбылыс
a)
атом ядросының
b)
молекуланың
c)
атомның
d)
уран тұзының
e)
уран мен торий бар руданың
89.
Радиоактивтiк түрлену кезiнде мынау өзгерiске ұшырайды:
a)
атом ядросы
b)
молекула
c)
атомның электромагниттiк қабықшасы
d)
протон
e)
нейтрон
90.
Радиобайланыс принципiнде пайдаланылатын келесi элементтердi ретiмен тiзбектеп қойып берiңiз. 1. модуляциялушы қондырғы; 2. микрофон; 3. хабарлаушы және қабылдаушы антенналар; 4. жоғары жиiлiктi генератор; 5. динамик, 6. қабылдағыш
a)
2,1,4,3,6,5
b)
1,2,3,4,5,6
c)
4,1,2,3,5,6
d)
4,2,1,5,3,6
e)
4,3,2,1,6,5
91.
Сандық есептердi дұрыс шешу ңшiн едәуiр маңызды болып мынау саналады:
a)
толық теңдеу жүйесiн құрастыру
b)
өлшеу тәсiлiмен тексеру
c)
СИ жүйесiнiң берiлуiнiң аудармасы
d)
есептеу
e)
жауапты талдау
92.
Сандық есептердi шешу алгоритмi мынадан басталады:
a)
құбылысты, процестi немесе қасиеттi бөлуден
b)
құбылысты, процестi немесе қасиеттi анализдеуден
c)
заң формуласын жазудан
d)
берiлгендi СИ системасында жазудан
e)
сызбадан, суреттен және графиктен
93.
Сапалық есептердiң методикалық құндылығы мынаны қалыптастырады .
a)
құбылыстың мәнiн тңсiндiре бiлудi
b)
графикалық сауаттылықты
c)
сандық есептей бiлудi
d)
тәжiрибелiк бiлiктiлiктi
e)
құбылысты бағалай бiлудi
94.
Спектрлiк анализ көмегiмен аспан шырақтары жайлы қандай шаманы анықтау мңмкiн емес?
a)
Шырақтың көлемiн
b)
Химиялық құрамын
c)
Температурсын
d)
Іозғалу жылдамдығын
e)
Магниттiк индукциясын
95.
Спидометр қандай шаманы әлшеуге арналған?
a)
сызықтық жылдамдықты
b)
бұрыштық жылдамдықты
c)
үдеудi
d)
сұйықтардағы қысымды
e)
тығыздықты
96.
Сутегi атомының ядросы мынандай атқа ие болды
a)
протон
b)
нейтрон
c)
нуклон
d)
позитрон
e)
дейтрон
97.
Тiзбек бәлiгi ңшiн Ом заңын демонстрациялауға қажеттi приборлар:
a)
демонстрациялық амперметр,вольтметр,кедергiлер магазинi, кiлт, жалғағыш сымдар, кернеу көзi
b)
кернеу көзi, демонстрациялық амперметр, омметр, реостат, кiлт, жалғағыш сымдар
c)
кернеу көзi, демонстрациялық амперметр, ваттметр, индуктивтiк катушка, кiлт, жалғағыш сымдар
d)
кернеу көзi, демонстрациялық амперметр, ваттметр, кедергiлер магазинi, кiлт, жалғағыш сымдар
e)
жауаптар iшiнде дұрысы жоқ
98.
Тiрек бiлiмдердiң өзектiлiгiн ашу кезiнде тексеру мынадай функцияны атқарады:
a)
бағыт беру
b)
дамыту
c)
оқыту
d)
бақылау
e)
диагностикалау
99.
Тақта алдында бiр оқушымен үйреншiктi есептi шығаруды ұйымдастыру үшiн оқытушы:
a)
есептiң шартын оқиды
b)
оқушыны тақтаға шығарады
c)
есептiң шартын оқушыға оқытқызады
d)
есептi бiрiгiп талдауды ұйымдастырады
e)
берiлгендердi тақтаға жазады
100.
Тақта алдында жеке жауап беру және есеп шығару ңшiн шақырылған оқушының жауабының ұзақтығы шамамен:
a)
жауап беруге бiр оқушының дайындалу уақыты
b)
5 - 7 минут
c)
3 - 5 минут
d)
10 минутқа дейiн
e)
жауап беруге шақырылған оқушылар дайындалу уақыты
101.
Тақта алдында жеке сұрау кезеңдерiн тiзбектеп, дұрыс орналастырып берiңiз: 1 - оқушыны тақтаға шығарады; 2 – оқушылардың ойлауын белсенiретiн шағын үзiлiс жасалынады; 3 - оқушыларға жалпы сұрақ берiледi, 4 - оқушы жауап бередi, ал қалғандары оны тыңдайды; 5 - оқытушы немесе рецензенттер жауапты талдап бағалайды
a)
3 - 2 - 1 - 4 - 5
b)
2 - 3 - 4 - 5 - 1
c)
4 - 5 - 3 - 1 - 2
d)
1 - 2 - 3 - 4 - 5
e)
2 - 1 - 4 - 3 - 5
102.
Тақырып бойынша барлық бiлiм деңгейiн меңгерту мақсатындағы сабақ:
a)
бақылау жұмысы немесе зачет
b)
лабораториялық жұмыстар
c)
стандартқа жатайтын есептер шығару
d)
жаппай сұрау
e)
жаттығулар орындау
103.
Тарихи деректер, ғылым мен техника жетiстiктерiмен таныстыру кезiндегi негiзгi оқыту әдiсi:
a)
әңгiме
b)
түсiндiру
c)
кеңес
d)
демонстрациялық тәжiрибе, кинофрагмент...
e)
оқулықпен жұмыс
104.
Тахометр қандай шаманы әлшеуге арналған?
a)
бұрыштық жылдамдықты
b)
ңдеудi
c)
сызықтық жылдамдықты
d)
сұйықтардың қысымын
e)
сұйықтардың тығыздығын
105.
Творчестволық қолдану деңгейiне мынау арналған:
a)
зерттеу және конструкторлық есептер
b)
жаттығу есептерi
c)
есеп-сұрақтар
d)
аралас есептер
e)
әдеттегi есептер
106.
Тексерудiң бақылаушылық функциясы оқу процесiн басқарудағы негiзгi әдiс болғандықтан, оның нәтижелерi мұғалiмге мынандай мүмкiндiк бередi:
a)
бiлiмдер мен бiлiктiлiктiң бар немесе жоқ екенiн анықтау
b)
материалды тңсiндiру кезiнде сыныппен керi байланыс орнату
c)
жаңа тақырыпты түсiну мен меңгеру дәрежесiн анықтауға
d)
оқушылардың iс-әрекетiн, олардың бiлiмдерiндегi қателiктердi жеңуге бағыттау
e)
жақсы және нашар бiлiмнiң себептерiн анықтауға
107.
Телевизор, осциллограф, компьютер экрандарын сәулелендiру тңшiн сәуле шығарудың қай түрi қолданылады?
a)
Катодолюминесценция
b)
Фотолюминесценция
c)
Хемилюминесценция
d)
Электролюминесценция
e)
Жылулық сәуле шығару
108.
Температураның қай анықтамасы 10 сынып физикасында пайдаланады? 1. температура-денелердiң қызу дәрежесi; 2. температура-денелердiң жылулық тепе-теңдiк күйiнiң параметрi; 3. температура-молекулалардың орташа кинетикалық энергиясының өлшемi;
a)
1
b)
2 мен 3
c)
2
d)
1 мен 2
e)
3
109.
Теориялар, заңдар және негiзгi физикалық түсiнiктер оқушылармен мынандай деңгейде меңгерiлуi тиiс:
a)
жаңа жағдайда бiлiмдi қолдану
b)
үлгiде қолдану
c)
қайта жаңғырту мен ңлгiде қолдану
d)
қайта жаңғырту
e)
творчествалық
110.
Термодинамикадағы iшкi энергияның берiлу формалары қандай? 1. жұмыс 2. конвекция 3. жылуалмасу 4. сауле шығару
a)
1 мен 3
b)
1 мен 2
c)
2 мен 3
d)
3 пен 4
e)
2 мен 4
111.
Технологиялық процесстердiң мәнiн оқыту кезiндегi оқытудың негiзгi әдiсi:
a)
әңгiме мен көрнектiлiк арқылы түсiндiру
b)
кеңес
c)
схемалар, таблицалар, сызбаларды демонстрациялау
d)
оқулықпен жұмыс
e)
әңгiме
112.
Тәжiрибесiнiң идеясы мынада:
a)
- бәлшегiнiң кәмегiмен атомды атқылау
b)
сцинтилляция әдiсiн пайдалану
c)
жiңiшке каналды қорғасын цилиндрдi пайдалану
d)
жұқа фольганы пайдалану
e)
радиоактивтiк препаратты пайдалану
113.
Тәменде келтiрiлген масса анықтамаларының қайсысы орта мектептiң физика курсында пайдаланылады 1) масса дегенiмiз денедегi зат мөлшерi; 2) масса дегенiмiз денелердiң инерттiлiгiнiң өлшеуiшi; 3) масса дегенiмiз денелердiң ауырлық өлшемi?
a)
тек 2
b)
тек 1
c)
тек 3
d)
тек 1 мен 2
e)
тек 2 мен 3
114.
Тәменде келтiрiлген энергия анықтамаларының қайсысы орта мектептiң физика курсында пайдланылады: 1) энергия дегенiмiз денелердiң жұмыс iстеуге қабiлiттiлiгi; 2) энергия дегенiмiз денелер немесе денелер жүйесi күйлерiнiң бiр мәндi функциясы; 3) энергия дегенiмiз қозғалыстың әртүрлi формасының жалпы өлшеуiшi.
a)
тек 1 мен 2
b)
тек 1
c)
тек 3
d)
тек 3
e)
тек 1 мен 3
115.
Тәмендегi келтiрiлген iшкi энергияның анықтамаларының қайсысы 10 сынып физика курсында пайдаланылады? 1. iшкi энергия дегенiмiз денелер немесе денелер жүйесi күйлерiнiң функциясы; 2. iшкi энергия дегенiмiз денедегi немесе денелер жүйесiндегi барлық молекулалардың хаосты қозғалысының кинетикалық энергиясы мен олардың өзара әсерлесуiнiң потенцияляқ энергияларының қосындысы; 3. iшкi энергия дегенiмiз молекулалардың жылулық қозғалясының өлшеуiшi
a)
2
b)
1
c)
3
d)
1 мен 2
e)
2 мен 3
116.
Тиянақтап бекiту мен практикалық бiлiктiлiктi қалыптастыру сабақтары мынадан басталады:
a)
қайталау және 1-шi, 2-шi деңгейде меңгеру
b)
жаңа жағдайда бiлiмдердi пайдаланудан
c)
жаңа бiлiмдердi қалыптастырудан
d)
тiрек бiлiмдердiң өзектiлiгiн ашу
e)
барды дамыту және жаңа бiлiктiлiктi қалыптастыру
117.
Ток көзiнiң ЭҚК-i мен қысқыштарындағы кернеу айырмасы неге байланысты ?
a)
Ток көзiнiң iшкi кедергiсiне
b)
Сыртқы тiзбек бойымен жүретiн ток мөлшерiне
c)
Ток көзiнiң қуатына
d)
Тiзбектiң сыртқы кедергiсiне
e)
Ток көзiнiң конструкциялық ерекшелiгiне
118.
Толықтырып сұрауға мыналар кiредi
a)
ауызша сұрау, есептердi тақтада шығару және карточка бойынша жұмыс
b)
фронтальдық сұрау және есептердi шығару
c)
жеке сұрау және есептердi тақтада шығару
d)
фронтальдық және жеке ауызша сұрау
e)
есептердi тақтада шығару және карточка бойынша жұмыс
119.
Томсонның атомдық моделiн қайшылығы, онда мынаның болуында:
a)
бiрыңғай бөлiнген оң зарядтың
b)
оң зарядталған ядроның
c)
оң зарядтың iшiне бекiтiлген электрондардың
d)
электрон қабықшаларының
e)
стационар күйлердiң
120.
Төменде келтiрiлгендердiң iшiнен қандай қасиет электр зарятында болмайды?
a)
зарядта масса болмайды
b)
зарядтың екi таңбасы болады
c)
заряд дискреттi
d)
заряд сақталады
e)
заряд инвариантты
121.
Төмендегi қасиеттердiң қайсысы кристалды және аморф денелерде бiрдей?
a)
серпiмдiлiк
b)
атомдардың орналасуының реттiлiгi
c)
балқу температурасының тұрақтылығы
d)
анизотроптылығы
e)
изотроптылығы
122.
Трансформатор өзекшелерiн не себептi тұйықтап жасайды?
a)
индуктивтiктi арттыру үшiн
b)
Фуко тоғын арттыру үшiн
c)
Фуко тоғын кемiту үшiн
d)
катушкалар қызбау үшiн
e)
трансформациялау коэффициентiн арттыру үшiн
123.
Трибометр тәмендегi шамалардың қайсысын анықтауға арналған?
a)
сырғанау үйкелiс коэффициентiн
b)
сызықтық жылдамдықты
c)
бұрыштық жылдамдықты
d)
үдеудi
e)
ауырлық күшiн
124.
Түзеткiштi қандай схемамен құрастырған техникалық және экономикалық жағынан тиiмдi?
a)
көпiрлiк
b)
бiр жарты периодты
c)
екi жарты периодты
d)
селендi бағыналы
e)
кенетронды
125.
Түзеткiштiң негiзгi элементтерi:
a)
трансформатор мен диод
b)
трансформатор мен транзистор
c)
диод пен жүктеме
d)
трансформатор мен тегiстеуiш фильтр
e)
индуктивтiк катушка мен транзистор
126.
Түсiндiрудi мынандай жағдайда пайдаланады:
a)
мәселенiң мән-жайын дәлелдеу, негiздеу, ашу
b)
физикалық құбылысты сипаттау
c)
бiлiмдердi тереңдету және жңйеге клтiру
d)
тiрек бiлiмдерiнiң өзектiлiгiн ашу
e)
ғылым мен техниканың жетiстiктерiмен таныстыру
127.
Физика бойынша (тақырып, бәлiм, тоқсандық материал) қорыта тексеру мына тңрде жиi жңргiзiледi:
a)
жазбаша бақылау жұмысы
b)
тест тапсырмалары
c)
есептеу
d)
ауызша қорытынды тексеру
e)
докладтар, диспуттар
128.
Физикалық құбылыстардың мәнi мен денелердiң қасиеттерiн ашу кезiнде пайдаланылатын негiзгi оқыту әдiсi:
a)
теория негiзнде түсiндiру
b)
есеп шығару
c)
демонстрациялық эксперимент пен бiрiктiрiлген кеңес
d)
демонстрациялық эксперимент
e)
әңгiме
129.
Фотонда импульстiң болатындығының негiзгi тәжiрибелiк дәлелi мынау:
a)
жарықтың шағылу заңы
b)
фотоэффект
c)
Комптон эффектiсi
d)
фотохимиялық реакция
e)
жарықтың тңзу сызықты таралу заңы
130.
Фотондардың еркiн электрондармен жұтылуы мынаған қарсы:
a)
импульс пен энргияның сақталу заңдарына
b)
массаның сақталу заңына
c)
энергияның сақталу заңына
d)
импульстiң сақталу заңына
e)
электр зарядының сақталу заңына
131.
Френель бипризмасы көмегiмен жарық толқындарының қандай қасиетiн демонстрациялайды?
a)
интерференция
b)
дисперсия
c)
дифракция
d)
поляризация
e)
шағылу мен сыну
132.
Шеңбер бойымен бiрқалыпты қозғалған дененiң бұрыштық жылдамдығының өлшем бiрлiгi:
a)
рад/сек-
b)
Герц
c)
айн/мин
d)
айн/ сек
e)
рад сек
133.
Эвристикалық әңгiме мына жағдай үшiн пайдаланылады:
a)
бар бiлiмдерге сүйене отырып жаңа бiлiмдер жайлы мәлiмдеу
b)
физикалық құбылыстар мен техникалық қондырғыларды сипаттау
c)
физикалық құбылыстарды теориялық жағынан түсiндiру
d)
оқушыларды физикалық жаңалықтардың ашылу тарихымен таныстыру
e)
жаңа бiлiмдердi тиянақтап, бекiту, ақылға салу
134.
Элекромагниттiк индукция, фотоэффект, термоэффект құбылыстарын демонстрациялау үшiн әлшеуiш құралдардың қайсысын таңдап алған тиiмдi?
a)
гальванометр
b)
амперметр
c)
миллиамперметр
d)
электрометр
e)
вольтметр
135.
Электр әрiсiн күштiк жағынан қай шама сипаттайды ?
a)
Кернеулiк
b)
Потенциалдар айырымы
c)
Зарядқа әсер етушi күш
d)
Электр сыйымдылығы
e)
Кернеу
136.
Электр әрiсiн энергетикалық жағынан қай шама сипаттайды ?
a)
Потенциал
b)
Зарядқа әсер етушi кңш
c)
өрiс кернеулiгi
d)
Сыйымдылық
e)
Заряд
137.
Электр әрiсiне қандай қасиет жатпайды?
a)
өрiстiң күш сызықтары тұйықталмаған
b)
өрiс потенциалды
c)
өрiс материалды
d)
өрiс зарядқа әсер ете алады
e)
өрiстер суперпозиция принципiне бағынады
138.
Электр өрiсiн не тудырады?
a)
Тыныштықтағы және қозғалыстағы зарядтар
b)
Тек тыныштықтағы зарядтар
c)
Тек қозғалыстағы зарядтар
d)
Хаосты қозғалыстағы бейтарап молекулалар
e)
Хаосты қозғалыстағы бейтарап атомдар мен молекулалар
139.
Электр тогының болып тұруы үшiн қандай жағдай мiндеттi емес ?
a)
Электр сыйымдылығының болуы
b)
Зарядталған еркiн бөлшектердiң болуы
c)
Зарядқа әсер етушi күштiң болуы
d)
Электр өрiсiнiң потенциалдар айырымының болуы
e)
Электр өрiсi кернеулiгiнiң болуы
140.
Электр тогының тiкелей әсерi қандай жағдай үшiн байқалмайды ?
a)
Механикалық
b)
Жылулық
c)
Химиялық
d)
Магниттiк
e)
Жарықтық
141.
Электрмен пiсiру мен балқытуды қандай прибормен демонстрациялаған тиiмдi?
a)
әмбебап трансформатор
b)
түзеткiш
c)
кернеу реттегiш
d)
аккумулятор
e)
жинамалы трансформатор
142.
Электролиттердегi электр тогы электр зарядының қандай тасымалдаушысымен жүзеге асады ?
a)
Оң және терiс иондар арқылы
b)
Электрондар мен терiс иондар арқылы
c)
Электрондар арқылы
d)
Электрондар мен ңкемтiктерң арқылы
e)
Оң және терiс иондар мен электрондар арқылы
143.
Электромагниттiк индукция құбылысын демонстрациялау үшiн гальванометр мен жалғағыш сымдардан басқа тәменгi приборлардың қайсысының болғаны жеткiлiктi?
a)
катушка, түзу магнит
b)
өзекшесi бар катушка, тоқ көзi
c)
ортақ өзекшесi бар екi катушка мен кiлт
d)
өзекшесi бар катушка мен кiлт
e)
трансформатор мен кiлт
144.
Электромагниттiк индукция құбылысына негiзделмеген приборды атағыз
a)
термоэлектрогенератор
b)
индукциялық генератор
c)
трансформатор
d)
электродвигатель
e)
тұрақты ток машинасы
145.
Электромагниттiк толқын
a)
көлденең
b)
қума
c)
тұрғын
d)
iлгерiлемелi және кейiн
e)
серпiндi
146.
Электрон зарядын тәжiрибе жүзiнде алғаш рет анықтау ңшiн қандай заңдылық немесе тәжiрибе пайдаланылды ?
a)
Фарадейдiң электролиз заңы
b)
Иоффе мен Милликен тәжiрибесi
c)
Джоуль-Ленц заңы
d)
Мандельштам мен Папалекси тәжiрибесi
e)
Стюарт пен Тольмен тәжiрибесi
147.
Электронның (1904 ж.) ашылуы Томсонға мынандай проблема қоюға мүмкiндiк бердi
a)
атомның кңрделi құрылысы
b)
электрондардың атом iшiнде бөлiнуi
c)
атомның электромагниттiк сәуле шығаруын түсiндiру
d)
атомдағы оң зарядтың бөлiнуi
e)
атомның тұрақтылығы
148.
Электронның егiзiнiң сыңары - позитронды ашқан кiм?
a)
П. Дирак
b)
Д. Чевчик
c)
Резерфорд
d)
Беккерель
e)
Э. Ферми
149.
Эмпирикалық заңдарды (Паскаль, Ом т.б.) оқыту кезiнде пайдаланылатын негiзгi оқыту әдiсi болып табылатын:
a)
демонстрациялық тәжiрибемен бiрiктiрiлген кеңес
b)
ой тәжiрибесi негiзiнде түсiндiру
c)
мұғалiмнiң әңгiмесi
d)
демонстрациялық тәжiрибе
e)
кеңесе отырып, түсiндiру
150.
Ядролық кңштер өзра әсерлесудiң мына түрiне жатады
a)
күштi
b)
электромагниттiк
c)
электростатикалық
d)
гравитациялық
e)
магнитiк
100 %