¿Para qué deben tener reglamento todas las instituciones educativas?

Se les llama así a los textos que no necesariamente se leen de manera lineal (es decir, de principio a fin) para comprender la información que presentan.

Selecciona los textos discontinuos.

¿A finales de qué siglo se constituyó la reglamentación para coches y carruajes?

El ____ de _______ de _______ se elaboró el primer Reglamento de Tránsito para la Circulación de Automóviles en la Ciudad de México.

Aunque el reglamento pertenece al tipo de textos llamados discontinuos, también se considera un ________ porque comparte algunas características de este tipo de texto.

Consiste en sentar las bases para la convivencia, además de prevenir posibles conflictos.

Selecciona las características del reglamento.

Parte del reglamento que describe lo mejor posible el contenido. No importa que quede un poco extenso siempre debe iniciar con la palabra “Reglamento”, especificando la institución, grupo social (ámbito) y la actividad o servicio involucrada en las normas. Escrito con mayúsculas o negritas.

Parte del reglamento donde se menciona el nombre de la persona o grupo que elaboró el documento, el lugar donde se aplica el reglamento y la fecha en que se elaboró. También señala la vigencia y/o propósito. Ayuda al lector a identificar si debe seguir las normas que se mencionan en el reglamento.

Parte donde se mencionan los temas relacionados con el asunto general del reglamento. Se ordenan lógicamente de acuerdo a su importancia e diversas categorías (actividades, funciones de ciertas personas, etapas de un procedimiento, etc.), para ello se utilizan números o letras y las categorías se ordenan según su importancia. Se escriben con negritas. Favorecen la búsqueda de un punto específico sin necesidad de leer todo el reglamento.

Esta parte del reglamento es opcional. Se expresan los objetivos (o propósitos) del documento. En los reglamentos de las leyes tiene que especificarse cuáles son los artículos constitucionales en los que se fundamenta.

Deben ser enunciadas de manera clara, breve, precisa y debe hacer referencia a un solo contenido, es decir no hay que mezclar información. Se numeran o clasifican en artículos para facilitar así su ubicación. Ayuda al lector a identificar rápidamente el contenido de la norma.

Algunos reglamentos, sobre todos los emitidos por organismos oficiales, tienen además las siguientes partes:

Palabra que significa que esta en vigor, que tienen aplicabilidad en ese momento. Esta expresión se usa en los ámbitos legales o para señalar la presencia de ciertas costumbres y estilos dentro de una cultura.

Cada norma debe estar claramente redactada y ser lo más breve posible. debe especificarse si se trata de una prohibición o permisión selecciona la correcta.

Señala el momento en que se realiza la acción; presente, pretérito o pasado y futuro (tiempos básicos).

Tiempo verbal en donde se mencionan acciones acabadas, concluidas en el pasado.

Ejemplo del tiempo presente: acciones referidas en el mismo tiempo en que se habla.

Acciones que aún no se han realizado. Ej. Participaremos, Hablaremos, Escribiremos...

Selecciona las definiciones y oraciones correctas.

Es cada uno de los elementos que se emplean en la escritura para facilitar la comprensión de un texto y jerarquizar la información.

Son recursos gráficos, es decir, imágenes o dibujos que se usan en textos escritos para señalar cada uno de los aspectos o elementos de un listado. Sus formas son pequeñas y variadas (puntos o bolitas, palomitas, cuadritos, puntas de flecha, entre otros).

Se presentan a través de oraciones que formarán párrafos y se encuentran dentro de capítulos, secciones, etc., la lectura será lineal, es decir que se caracterizan por leerse de forma continua, de ahí su nombre.