Free Printable Evaluación de matemática, quinto básico

1.

¿cuál de las fracciones que se presenta es la MENOR?

a)

$\frac{4}{5}$

b)

$\frac{1}{5}$

c)

$\frac{3}{5}$

2.

¿Cuál de las fracciones que se presenta es la MAYOR?

a)

$\frac{7}{11}$

b)

$\frac{8}{11}$

c)

$\frac{5}{11}$

3.

¿Por cuanto debo amplificar

\frac{2}{8}

para obtener

\frac{16}{64}

?

a)

6

b)

7

c)

8

4.

¿Por cuánto debo simplificar $\frac{28}{35}$ para obtener $\frac{4}{5}$ ?

a)

6

b)

7

c)

8

5.

¿Cuál es la fracción MENOR? TÓMATE TU TIEMPO REALIZA LA AMPLIFICACIÓN EN TU CUADERNO Y COMPARA

a)

$\frac{2}{5}$

b)

$\frac{3}{10}$

6.

¿Cuál fracción es MAYOR? TÓMATE TU TIEMPO, REALIZA LA AMPLIFICACIÓN EN TU CUADERNO Y COMPARA

a)

$\frac{7}{8}$

b)

$\frac{10}{16}$

7.

Simplifique la fracción a su mínima expresión

\frac{30}{120}

a)

$\frac{1}{4}$

b)

$\frac{90}{360}$

c)

$\frac{3}{12}$

d)

$\frac{4}{1}$

8.

Observe el gráfico, seleccione la fracción a la que representa.

a)

$\frac{3}{2}$

b)

1

c)

$\frac{2}{4}$

d)

-3

9.

¿Qué fracción del círculo está pintada?

a)

$\frac{5}{6}$

b)

$\frac{6}{8}$

c)

$\frac{5}{8}$

d)

$\frac{5}{3}$

10.

1- ¿“Cuatro Catorceavos” corresponde a la lectura de la fracción?

a)

$\frac{14}{4}$

b)

$\frac{4}{14}$

c)

$\frac{4}{10}$

d)

$\frac{4}{140}$

11.

4- ¿El denominador de esta fracción es?

a)

8

b)

4

c)

3

d)

9

12.

Las partes de una fracción son: _________________________ y _________________________

(a)

13.

Amplificar significa:

a)

Multiplicar numerador y denominador por un mismo número

b)

Dividir numerador y denominador por un mismo número

c)

Dividir numerador y denominador por cualquier número

d)

Dividir la fracción

14.

Para encontrar fracciones equivalentes puedo:

a)

Amplificar o simplificar

b)

Solamente simplificar

c)

Solamente amplificar

d)

Ninguna de las anteriores

15.

¿ Cuál de todas las representaciones es equivalente a la siguiente?

a)

b)

c)

d)

16.

El numerador de una fracción indica

a)

Las partes en las que fue dividida la unidad o que conforman el todo.

b)

Las partes que sobraron de la unidad o del todo.

c)

Las partes repartidas de la unidad o del todo.

d)

Las partes que representan la unidad o el todo.

17.

Qué fracción representa la expresión: María regalo 7 de los 15 dulces que tenía.

a)

15/7

b)

15/15

c)

7/7

d)

7/15

18.

En la fracción $\frac{9}{12}$ al número 9 se le conoce como el

a)

Numerador

b)

Denominador

c)

Dividendo

d)

Divisor

19.

Amplificar por 4 la fracción $\frac{4}{5}$

a)

$\frac{16}{25}$

b)

$\frac{16}{20}$

c)

$\frac{25}{4}$

20.

Amplifica por 6 la fracción $\frac{4}{7}$

a)

$\frac{24}{42}$

b)

$\frac{10}{13}$

c)

$\frac{4}{7}$

21.

Un número, aumentado en 5

a)

5x

b)

2x + 5

c)

x + 5

d)

2(x+5)

22.

¿Cuál es el siguiente número que continúa con la secuencia aritmética?

16,13,10,7,...

a)

14

b)

4

c)

3

d)

13

23.

Para obtener los siguientes términos de la sucesión 80, 40, 20, 10....... se debe de:

a)

Sumar dos último término

b)

Se debe multiplicar por dos

c)

Se eleva al cuadrado cada término

d)

Se va dividiendo entre dos cada término y se obtiene el siguiente.

24.

Cuál es la razón o diferencia entre cada término de la sucesión 42, 38, 34, 30 26,

a)

+ 4

b)

+2

c)

-2

d)

-4

25.

Determinar cuál opción mejor describe la regla que el patrón está usando. 23 , 19 , 15 , 11 , 7

a)

Restar 4

b)

Multiplicar 7

c)

Restar 5

Evaluación de matemática, quinto básico

Total questions: 25

Worksheet time: 6hrs 15mins

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