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WorksheetsENCUESTADOS APTITUDES SOBRESALIENTES
Total questions: 9
Worksheet time: 10mins
Esta se desarrolla a lo largo del ciclo escolar a fin de promover un proceso de evaluación permanente para dar seguimiento a los alumn@s que cuentan con una propuesta curricular adaptada y cuyos resultados requieren ser valorados.
FASE SEGUIMIENTO Y DE DETECCIÓN PERMANENTE
FASE DE EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA
FASE DE DETECCIÓN INICIAL EXPLORATORIA
Evaluación del alumno con pruebas formales e informales:
DETECCIÓN INICIAL
SEGUIMIENTO
EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA
Contextos ideales para realizar la evaluación:
ESCOLAR
FAMILIAR
SOCIAL
¿Qué es el portafolio del alumn@?
Las técnicas e instrumentos propuestos para la fase de detección inicial son los siguientes, excepto:
Actividades exploratorias
Formatos para estudiar
Evidencias o productos tangibles
Formato para la nominación libre de los profesor@s de grupo regular
Inventario para la identificación de las aptitudes sobresalientes:
intelectual, creativa, socioafectiva, artística y psicomotriz.
Son tipos de pruebas aplicadas durante la evaluación psicopedagógica, excepto:
INTELIGENCIA
CREATIVIDAD
GESTALT
SOCIALIZACIÓN
AFECTIVIDAD
¿Qué aspectos importantes consideras que debe de abordar un informe de evaluación psicopedagógica?
Su propósito es dar retroalimentación útil para la toma de decisiones a partir de procesos permanentes de evaluación:
TÉCNICAS DE ADAPTACIÓN
TÉCNICAS E INSTRUMENTOS PROPUESTOS
SEGUIMIENTO DE LA PROPUESTA CURRICULAR ADAPTADA
Errores que comúnmente se cometen dentro de la identificación:
FALSA INCLUSIÓN
FALSA ADAPTACIÓN
FALSA EXCLUSIÓN
