NEW
Font size
Worksheetsتقييم القراءة للصف السّادس
Total questions: 28
Worksheet time: 14mins
النّص الأوّل: الفكرة الرئيسة في النّص هي
كيفيّة تكيف النّباتات مع جوِّ الصّحراء
صفات النّباتات الصّحراويّة
درجة حرارة الصّحراء
عبارة :(تقضي فتراتٍ طويلةٍ بدون ماءٍ في درجات حرارةٍ عاليةٍ أو منخفضةٍ) تعني
درجة الحرارة مرتفعة دائمًا
درجة الحرارة منخفضة دائمًا
درجة الحرارة ترتفع صيفًا وتنْخفضُ شتاءً
أحد العبارات التّالية غير جوهريّة
يمكن للشُّعيرات أنْ تحمي النّباتات بالطّريقة نفسها التّي تحمي بها الحيوان
الشُّعيرات تقلل من تبخُّر الماء.
أوراق التّين الشّوكي مفلطحة لتختزن الماء.
تحدّث النّص عن شكل أوراق التّين الشّوكي لأنّهُ:
شكل الورقة يزيد من امتصاص أشعّة الشّمس
-شكل الورقة يقلل من تبخر الماء.
شكل الورقة يظلل الجذر والسّاق.
نَفْهَمُ مِنْ هذِهِ الْعِبارَةِ:"لا يَتَبَخَّرُ مِنْ ماءِ النَّبْتَةِ سِوى النَّزْرُ الْيَسيرُ " ، هُوَ
أَنَّ الْماءَ يَتَبَخَّرُ مِنَ النَّبْتَةِ كَثيرًا
أَنَّ الْماءَ يَتَبَخَّرُ مِنَ النَّبْتَةِ قَليلاً.
سيقان التّين الشّوكي مفلطة خضراء لكي:
تختزن الغذاء والماء
لتحمل الماء
أي من العِبارات التّالية يعتبر رأي:
النباتات الصحرواوية تقضي فترة طويلة من دون ماء.
-أوراق التين تختزن الماء.
-شكل أوراق التين غير جميل.
لنّص الثّاني:
وجه الشّبه بين النّص الأوّل والثّاني أن كلاهما:
يتحدّث عن شكل نباتات الصّحراء
يتحدّث عن لون نباتات الصّحراء
وظف الكاتب في النّصين الأسلوب:
الخبري
الإنشائي
هل جاءت الصورة في النّص ملائمة:
نعم، ملائمة للنّص
لا، غير ملائمة للنّص
التّفاصيل التي ذُكرت في النّص الثّاني ولم تُذكر في النّص الأوّل هي:
النباتا ذات أوراق شوكيّة
بعض النباتات تمتد جذورها لتصل إلى المياه الجوفيّة
النص الثالث:عمل سُكّان القرية بـ
الزّراعة
التّجارة
المُشكلة التي واجهت سُكّان القريّة أنَّ
الفيل
المارد والفيل
الحل الذي اقترحهُ المارد هو:
ان يقتل الفيل
أن يعطوه نتاج الأرض والماشية ليخلصهم من الفيل
من مميزات النّص القصصي ما يلي:
وجود الشّخصيات والمكان
وجود معلومات متنوعة
المشبّه به في جملة (شخصٌ عملاقٌ كأنّهُ وحشٌ مخيفٌ):
الشّخص
عملاق
وحشٌ مخيفٌ
كلمة عكفوا في بيوتهم تعني:
خرجوا من بيوتهم
بقوا في بيوتهم
تحاوروا في بيوتهم
ابتعدوا عن بيوتهم
كلمة (جنيٌ) تعني:
جمعٌ
بيعٌ
حفظٌ
توزيعٌ
كلمة هراوةً تعني:
هرةً
عصًا
غُصنًا
كلمة يصُدُّ تعني:
يصطاد
يُبعد
يهجم
من القيم الإجتماعيّة التي نتعلمها من النّص:
عدم التدّخل فيما لا يعنينا
الثقة بالنّفس والـتّخلص من الخوف
ماذا تتوقّع أن يحصل لو لم يقع الفيل في الحفرة:
كان قتل الشّاب والتهم المحاصيل أيضًا
كان قتل جميع أهالي القرية
اكان للشّيخ هدف مخفي لتقديم المساعدة ما هو:
أن يعلم سُكان القرية أن الحل يبدأ بكم وبشجاعتكم
أن يُعلم أهالي القرية كيفية جني المحاصيل
دف الكاتب من قصة (المارد وسكان الجبل) هو تعليم النّاس الشجاعة، بينما في قصة (قشرة الموز)، هو تعليم النّاس الإلتزام بقواعد النّظافة
نعم
لا
قصة (المارد وسكان الجبل) خياليّة، بينما قصّة (قشرة الموز) واقعيّة:
نعم
لا
الفكرة الرئيسة من قصّة(قشرة الموز) هي كيفية التّخلص من القمامة .
نعم
لا
ساعدت الصّورة في قصّة (قشرة الموز) على فهم عنوان القصة:
نعم
لا
كلمة (آآآآآخ) تساعد على فهم أن العم صابر سعيد ومتفاءك
نعم
لا
